Theprioritization of these outcomes

The
prioritization of these outcomes over other possible outcomes was
based on the college readiness literature (Conley, 2007a, 2007b)
and the collective expertise of the partnership. The partnership
identified application of conceptual knowledge, higher-order
cognitive skills, and academic identity and motivational resilience
as the constructs for effective learning environments in STEM.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจัดลำดับความสำคัญของผลลัพธ์เหล่านี้ผ่านอื่น ๆ ผลเป็นไปได้ตามเอกสารประกอบการเตรียมของวิทยาลัย (Conley, 2007a, 2007b)ความเชี่ยวชาญรวมของความร่วมมือ ความร่วมมือระบุการประยุกต์ใช้ความรู้แนวคิด สูงสั่งทักษะการรับรู้ และศึกษาข้อมูลประจำตัว และความยืดหยุ่นที่สร้างแรงบันดาลใจเป็นโครงสร้างสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในลำต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ลำดับความสำคัญของผลลัพธ์เหล่านี้มากกว่าผลลัพธ์ที่เป็นไปได้อื่น ๆขึ้นอยู่กับความพร้อมของวิทยาลัย ( 2007a Conley , วรรณกรรม , 2007b )และกลุ่มความเชี่ยวชาญของห้างหุ้นส่วน ห้างหุ้นส่วนระบุการใช้ความรู้ความคิดขั้นสูงด้านทักษะทางปัญญา และวิชาการ และสร้างแรงบันดาลใจ และ เอกลักษณ์เป็นโครงสร้างที่มีสภาพแวดล้อมในลำต้น