It is the key strategy taught and u

It is the key strategy taught and used to help students understand and solve word problems.
It is the pictorial stage in the learning sequence of concrete-representational-abstract.
It develops students’ visual-thinking capabilities and algebraic thinking.
It integrates and reinforces higher-level thinking, computation, and mental math strategies in a meaningful working context.
It is a process used regularly, not intermittently, to help students spiral their understanding and use of mathematics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์หลักการสอน และใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ และแก้ปัญหาได้ขั้นจำในลำดับการเรียนรู้ของคอนกรีต-representational นามธรรมได้จะพัฒนานักเรียนความสามารถในการคิด visual และคิดพีชคณิตรวม และ reinforces คิดสูงกว่า คำนวณ และกลยุทธ์จิตคณิตศาสตร์ในบริบทการทำงานมีความหมายมันเป็นกระบวนการที่ใช้เป็นประจำ ไม่เป็น ระยะ ๆ การช่วยนักเรียน spiral ความเข้าใจและการใช้คณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นกลยุทธ์ที่สำคัญในการเรียนการสอนและใช้ในการช่วยให้นักเรียนเข้าใจและแก้ปัญหาคำ
มันเป็นขั้นตอนที่เป็นภาพในลำดับการเรียนรู้ของคอนกรีต-ดำเนินนามธรรม
มันจะพัฒนานักเรียนความสามารถในการมองเห็นความคิดและพีชคณิตคิด
มันรวมและตอกย้ำสูง คิด -level คำนวณและกลยุทธ์คณิตศาสตร์จิตในบริบทการทำงานที่มีความหมาย
มันเป็นกระบวนการที่ใช้เป็นประจำได้เป็นระยะ ๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเกลียวและการใช้คณิตศาสตร์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นกุญแจสำคัญในกลยุทธ์การสอนและใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและแก้ไขปัญหา Word .
มันเป็นเวทีในการเรียนรู้เกี่ยวกับลำดับของคอนกรีตการเป็นตัวแทนนามธรรม .
มันพัฒนานักเรียนความสามารถคิดภาพและการคิดเชิงพีชคณิต .
มันรวมและส่งเสริมระดับการคิดคํานวณ , และกลยุทธ์คณิตศาสตร์จิตในความหมายทำงานบริบท
มันคือกระบวนการที่ใช้เป็นประจำ ไม่ได้เป็นระยะๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและใช้เกลียวคณิตศาสตร์ของพวกเขา .