While this research shows convincin

While this research shows convincing examples of using Web 2.0 services for learning, in-depth analyses of the rela- tionship between Web 2.0 technology on the one hand and teaching and learning on the other hand are still rare. How- ever, the significance to understand the implications of tech- nology is underlined by Noss [28] who asks “[w]hat kinds of pedagogy are appropriate to using [a new] technology and, more fundamentally, how does this technology change the epistemologies of what may or may not be taught in schools”. Being able to evaluate the implications of an technology, i.e., “critical media literacy”[17], requires understanding the very basics of this technology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะนี้จะดูตัวอย่างของการใช้บริการเว็บ 2.0 สำหรับ เรียน รู้ วิเคราะห์เชิงลึกของ rela-tionship ระหว่างเทคโนโลยีเว็บ 2.0 คงสอน และเรียนรู้คงจะยังหายาก วิธี-เคย significance เข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยี-nology ขีดเส้นใต้ โดย Noss [28] ที่ถาม "ชนิดหาดใหญ่ [w] ศึกษาศาสตร์เหมาะสมกับการใช้ [ใหม่] เทคโนโลยีและ เพิ่มความ ไรเทคโนโลยีเปลี่ยน epistemologies ของสิ่งที่อาจ หรืออาจไม่ได้รับการสอนในโรงเรียน" ความสามารถในการประเมินผลกระทบของเทคโนโลยี เช่น "สื่อสำคัญสามารถ" [17], ต้องเข้าใจพื้นฐานของเทคโนโลยีนี้มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่การวิจัยนี้แสดงให้เห็นตัวอย่างที่น่าเชื่อถือของการใช้ Web 2.0 บริการสำหรับการเรียนรู้ในเชิงลึกวิเคราะห์ tionship สัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยี Web 2.0 บนมือข้างหนึ่งและการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในทางกลับกันยังคงหายาก อย่างไรก็ตามการที่เคยนัย Fi นัยสำคัญที่จะเข้าใจความหมายของ nology ทิ่ถูกขีดเส้นใต้โดย Noss [28] ที่ถามว่า "[W] หมวกชนิดของการเรียนการสอนมีความเหมาะสมกับการใช้ [ใหม่] เทคโนโลยีและอื่น ๆ อีกมากมายพื้นฐานวิธีการที่จะเปลี่ยนเทคโนโลยีนี้ epistemologies ของสิ่งที่อาจจะหรืออาจไม่ได้รับการสอนในโรงเรียน " ความสามารถในการประเมินผลกระทบของเทคโนโลยีคือ "รู้เท่าทันสื่อที่สำคัญ" [17] ต้องมีความเข้าใจพื้นฐานมากของเทคโนโลยีนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่การวิจัยนี้แสดงให้เห็นตัวอย่างของการใช้เว็บ 2.0 ให้บริการเพื่อการเรียนรู้ วิเคราะห์ในเชิงลึกของจริง - ความสัมพันธ์ระหว่าง Web 2.0 เทคโนโลยีในมือข้างหนึ่งและการเรียนการสอน บนมืออื่น ๆยังหายาก วิธีการ - เคยการ signi มะเร็งจึงจะเข้าใจความหมายของเทค - nology ถูกขีดเส้นใต้โดยนอ ์ [ 28 ] ที่ถาม " [ W ] หมวกชนิดของการสอนที่เหมาะสมกับการใช้ [ ใหม่ ] เทคโนโลยีและพื้นฐานเพิ่มเติม แล้วเทคโนโลยีนี้เปลี่ยนญาณวิทยาของสิ่งที่อาจจะหรืออาจไม่ได้ถูกสอนในโรงเรียน " สามารถประเมินความหมายของเทคโนโลยี คือ วิกฤต " รู้เท่าทันสื่อ " [ 17 ]ต้องมีความเข้าใจพื้นฐานของเทคโนโลยีนี้