While e-book sales continue to incr

While e-book sales continue to increase, electronic textbooks are not very popular with college students. This may be due to the fact that e-textbooks are read for different reasons and with different strategies than are e-books. Although previous research has documented this lack of preference for e-textbooks, student performance and use of electronic texts has yet to be thoroughly investigated, especially in naturalistic settings. This study examines students' use and performance on a variety of print and electronic formats in both laboratory and at-home conditions. Although students scored similarly across formats and conditions, reading time was significantly higher in the electronic conditions with this difference increasing for the home conditions. Similarly, self-reports of multi-tasking were significantly higher for electronic conditions in the home condition, possibly accounting for the disparities in reading time. We conclude by urging caution in the rush to assume that electronic textbooks are equivalent substitutes for traditional textbooks and argue for further investigation into the unique ways that students may interact with electronic texts to promote more effective design

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะไม่นิยมมากกับนักเรียนในขณะที่อีจองขายยังคงเพิ่มขึ้น นี้อาจจะเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าอีตำราอ่านเหตุผลแตกต่างกัน และ มีกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่า e-หนังสือ แม้ว่างานวิจัยก่อนหน้านี้มีเอกสารขาดการกำหนดลักษณะสำหรับ e-ตำรา ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนและการใช้งานของข้อความอิเล็กทรอนิกส์ได้ยังจะต้องสอบสวน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่า naturalistic การศึกษานี้ตรวจสอบนักเรียนใช้และประสิทธิภาพในความหลากหลายของรูปแบบการพิมพ์ และอิเล็กทรอนิกส์ในห้องปฏิบัติการและ at-home แม้ว่านักเรียนทำในทำนองเดียวกันทั้งรูปแบบและเงื่อนไข อ่านเวลาได้อย่างมีนัยสำคัญสูงสภาพอิเล็กทรอนิกส์ มีความแตกต่างนี้เพิ่มสำหรับเงื่อนไขบ้าน ในทำนองเดียวกัน ตนเองรายงานของการต่อสู้ได้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญสำหรับเงื่อนไขอิเล็กทรอนิกส์ในสภาพบ้าน บัญชีสำหรับความแตกต่างในเวลาอ่านอาจจะ เราสรุป โดยการกระตุ้นให้ความระมัดระวังในการวิ่งถือว่า ตำราอิเล็กทรอนิกส์ทดแทนเหมือนในตำราโบราณ และโต้เถียงเพื่อการตรวจสอบเพิ่มเติมเป็นแบบเฉพาะที่นักเรียนอาจโต้ตอบ ด้วยข้อความอิเล็กทรอนิกส์ที่ส่งเสริมการออกแบบที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่ยอดขาย e-book ที่ยังคงเพิ่มขึ้นตำราอิเล็กทรอนิกส์ไม่เป็นที่นิยมมากกับนักศึกษา นี้อาจจะเป็นเพราะความจริงที่ว่า E-ตำราจะอ่านด้วยเหตุผลที่แตกต่างกันและมีกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่า e-books แม้ว่าการวิจัยก่อนหน้านี้ได้รับการบันทึกไว้ขาดของการตั้งค่าสำหรับ e-ตำรานี้ประสิทธิภาพของนักเรียนและการใช้ตำราอิเล็กทรอนิกส์ยังไม่ได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่าธรรมชาติ การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบการใช้งานของนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานบนความหลากหลายของการพิมพ์และรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ทั้งในห้องปฏิบัติการและเงื่อนไขที่บ้าน แม้ว่านักเรียนทำคะแนนได้ในทำนองเดียวกันทั่วทั้งรูปแบบและเงื่อนไขเวลาในการอ่านอย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในสภาพอิเล็กทรอนิกส์ที่มีความแตกต่างนี้ที่เพิ่มขึ้นสำหรับเงื่อนไขที่บ้าน ในทำนองเดียวกันการรายงานตนเองของมัลติทาสกิ้งอย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นสำหรับเงื่อนไขอิเล็กทรอนิกส์ในสภาพบ้านที่อาจบัญชีสำหรับความแตกต่างในเวลาในการอ่าน เราสรุปได้โดยการกระตุ้นให้ระมัดระวังในการเร่งด่วนที่จะคิดว่าตำราอิเล็กทรอนิกส์ทดแทนเทียบเท่าตำราดั้งเดิมและให้เหตุผลสำหรับการตรวจสอบต่อไปในรูปแบบที่ไม่ซ้ำกันที่นักเรียนอาจโต้ตอบกับข้อความอิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมการออกแบบที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่หนังสือยอดขายยังคงเพิ่มขึ้น หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ไม่เป็นที่นิยมมากกับนักเรียนวิทยาลัย นี้อาจจะเนื่องจากว่าหนังสือเรียนจะอ่านสำหรับเหตุผลที่แตกต่างกันและมีกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่า e - หนังสือ แม้งานวิจัยก่อนหน้านี้ได้บันทึกนี้ไม่มีการตั้งค่าสำหรับหนังสือเรียน การแสดงนักเรียน และใช้ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ยังต้องถี่ถ้วนสืบสวนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่าทางธรรมชาติ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงการใช้ของนักเรียน และการแสดงในหลากหลายพิมพ์และรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ทั้งในห้องปฏิบัติการและที่สภาพบ้าน ถึงแม้ว่านักเรียนคะแนนกันในรูปแบบและเงื่อนไขเวลาในการอ่านสูงกว่าในสภาพอิเล็กทรอนิกส์ที่มีความแตกต่างนี้เพิ่มขึ้นสำหรับสภาพบ้าน ในทํานองเดียวกันself-reports Multi tasking มีค่าสูงกว่าการอิเล็กทรอนิกส์ในบ้านสภาพอาจบัญชีสำหรับความแตกต่างในเวลาอ่านเราสรุปโดยให้ความระมัดระวังในรัชคิดว่าหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ทดแทนเทียบเท่าสำหรับตำราดั้งเดิม และเถียงเพื่อการสืบสวนเพิ่มเติมในวิธีพิเศษที่นักเรียนสามารถโต้ตอบกับข้อความอิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมการออกแบบมีประสิทธิภาพมากขึ้น