The present study attempted to disc

The present study attempted to discover the impact of code-switching on the improvement of the
speaking ability of the Intermediate EFL learners. In order to have homogeneous subjects, all 44
participants of the study were given an achievement test. After random assignment of the
participants to the comparison and experimental groups to make sure that they belonged to the same
population the subjects were asked to deliver a five-minute description on a picture, as the pretest.
The participants of both groups were asked to participate in speaking activities. The subjects of the
comparison group were not allowed to use their L1, while the participants of the experimental group
were allowed to code switch whenever they came short of vocabulary. After 10 sessions of treatment,
a posttest similar to the pretest was administered. The result of the study indicated that there was a
statistically significant difference between the groups. Therefore, it was concluded that code
switching can be used as a technique to improve speaking skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันพยายามที่จะค้นพบผลกระทบของการเปลี่ยนรหัสการพัฒนาของการ ความสามารถในการพูดของผู้เรียน EFL กลาง เพื่อให้มีเรื่องเหมือน 44 ทั้งหมด ผู้เข้าร่วมการศึกษาได้รับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ หลังจากกำหนดสุ่ม ผู้เรียนเปรียบเทียบและกลุ่มทดลองให้แน่ใจว่า พวกเขาเป็นสมาชิกเหมือนกัน ประชากรหัวข้อถูกต้องส่งห้านาทีคำอธิบายรูปภาพ เป็นการ pretest ผู้เรียนทั้งกลุ่มได้ต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพูด เรื่องของการ กลุ่มเปรียบเทียบไม่ได้รับอนุญาตใช้ L1 ของพวกเขา ในขณะที่ผู้เรียนของกลุ่มทดลอง ได้รับอนุญาตให้รหัสสลับเมื่อพวกเขามาขาดคำศัพท์ หลังจาก 10 รอบของการรักษา posttest ที่คล้ายกับ pretest ที่ถูกจัดการ ผลการศึกษาระบุว่า มีการ ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่ม ดังนั้น มันได้สรุปรหัส สลับสามารถใช้เป็นเทคนิคในการปรับปรุงทักษะการพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะค้นพบผลกระทบของการเปลี่ยนรหัสในการปรับปรุงของความสามารถในการพูดของผู้เรียนระดับกลาง EFL
เพื่อให้มีอาสาสมัครที่เป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมด 44
ผู้เข้าร่วมการศึกษาที่ได้รับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังจากที่ได้รับมอบหมายสุ่มของผู้เข้าร่วมกลุ่มการเปรียบเทียบและการทดลองที่จะทำให้แน่ใจว่าพวกเขาเป็นเดียวกันประชากรวิชาที่ถูกขอให้ส่งมอบคำอธิบายห้านาทีในภาพเป็นก่อนการทดลอง. ผู้เข้าร่วมของทั้งสองกลุ่มถูกขอให้เข้าร่วม ในกิจกรรมการพูด อาสาสมัครของกลุ่มเปรียบเทียบที่ไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ L1 ของพวกเขาในขณะที่ผู้เข้าร่วมการกลุ่มทดลองได้รับอนุญาตให้สวิทช์รหัสเมื่อใดก็ตามที่พวกเขามาสั้นๆ ของคำศัพท์ หลังจาก 10 ครั้งของการรักษาหลังการทดลองคล้ายกับก่อนการทดลองเป็นยา ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่ม ดังนั้นจึงสรุปได้ว่ารหัสการเปลี่ยนสามารถใช้เป็นเทคนิคในการพัฒนาทักษะการพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาพยายามที่จะค้นพบผลกระทบของการสลับภาษาในการปรับปรุง
ความสามารถในการพูดของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศระดับกลาง เพื่อมีคนเป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมด 44
ผู้เข้าร่วมการศึกษาได้รับแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังจากงานสุ่มของ
ผู้เปรียบเทียบและกลุ่มทดลองเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเป็นของเดียวกัน
ประชากรกลุ่มตัวอย่างขอให้ส่งห้านาทีรายละเอียดภาพ เช่น ก่อนการทดลอง
ผู้เข้าร่วมทั้งสองกลุ่มถูกขอให้เข้าร่วมในกิจกรรมการพูด วิชาของ
กลุ่มเปรียบเทียบไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ L1 , ในขณะที่ผู้เข้าร่วมของกลุ่ม
ได้รับอนุญาตให้เปลี่ยนรหัส เมื่อใดก็ ตามที่พวกเขามาสั้น ๆของคำศัพท์หลังจากที่ 10 ครั้งของการรักษา การสอนคล้ายกับทดลองใช้ . ผลการศึกษาพบว่ามี
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่ม ดังนั้น จึงสรุปได้ว่า รหัส
สลับ สามารถใช้เป็น เทคนิคเพื่อพัฒนาทักษะการพูด .