Positive school climates and studen

Positive school climates and student drug testing have been separately proposed as strategies to reduce student substance use in high schools. However, the effects of drug testing programs may depend on the favorability of school climates. This study examined the association between school drug testing programs and student substance use in schools with different climates. The analysis was based on a nationally representative sample of 943 high school students (48% female) ranging from 14 to 19 years of age (62% identifying as white, 18% Hispanic, 13% African American, and 7% in other categories). Results showed that both male and female students in schools with positive climates reported lower levels of personal substance use. Drug testing was associated with lower levels of personal substance use in positive school climates, but only for female students. There was no relationship between drug testing and male students' substance use. The results are discussed in terms of the importance of considering school climates before implementing drug-testing programs in high schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพอากาศที่โรงเรียนบวกและทดสอบสารเสพติดของนักเรียนได้รับแยกเสนอกลยุทธ์เพื่อลดสารที่นักเรียนใช้ในโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของยาเสพติดในการทดสอบโปรแกรมอาจขึ้นอยู่กับ favorability ของสภาพอากาศที่โรงเรียน การศึกษานี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างยาเสพติดโรงเรียนทดสอบโปรแกรมและการใช้สารเสพติดของนักเรียนในโรงเรียนกับสภาพอากาศที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์ตามตัวอย่างตัวแทนประเทศของ 943 นักเรียน (หญิง 48%) ตั้งแต่ 14 ถึง 19 ปี (18%, 62% ระบุเป็นขาวดำฮิสแปนิ 13 แอฟริกันอเมริกัน และประเภทอื่น ๆ) ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า นักเรียนทั้งชาย และหญิงในโรงเรียนกับบรรยากาศรายงานระดับการใช้สารส่วนบุคคล ทดสอบสารเสพติดถูกเชื่อมโยงกับระดับการใช้สารส่วนบุคคล ในสภาพอากาศที่โรงเรียนบวก แต่ สำหรับนักเรียนหญิงเท่านั้น มีความสัมพันธ์ใด ๆ ระหว่างการทดสอบยาและการใช้สารเสพติดของนักเรียนชาย ผลลัพธ์ได้มีการกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการพิจารณาสภาพอากาศที่โรงเรียนก่อนใช้โปรแกรมทดสอบสารเสพติดในโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพอากาศที่โรงเรียนในเชิงบวกและทดสอบยาเสพติดของนักเรียนได้รับการเสนอแยกเป็นกลยุทธ์ในการลดการใช้สารเคมีของนักเรียนในโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตามผลของโปรแกรมการทดสอบยาเสพติดอาจขึ้นอยู่กับความชอบของสภาพอากาศที่โรงเรียน การศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนโปรแกรมการทดสอบยาเสพติดและใช้สารเสพติดของนักเรียนในโรงเรียนที่มีภูมิอากาศที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์บนพื้นฐานของตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประเทศชาตินักเรียนมัธยม 943 (48% หญิง) ตั้งแต่ 14-19 ปี ​​(62% ระบุเป็นสีขาว, สเปนและโปรตุเกส 18%, 13% แอฟริกันอเมริกันและ 7% ในประเภทอื่น ๆ ) . ผลการศึกษาพบว่านักศึกษาทั้งชายและหญิงในโรงเรียนที่มีภูมิอากาศในเชิงบวกรายงานระดับที่ต่ำกว่าการใช้สารส่วนตัว ทดสอบยาเสพติดมีความสัมพันธ์กับระดับที่ต่ำกว่าการใช้สารส่วนบุคคลในสภาพอากาศที่โรงเรียนในเชิงบวก แต่สำหรับนักเรียนหญิง ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สารเสพติดการทดสอบยาเสพติดและชายของนักเรียนเป็น ผลที่จะได้กล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการพิจารณาจากสภาพอากาศที่โรงเรียนก่อนที่จะดำเนินโครงการยาเสพติดการทดสอบในโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บรรยากาศโรงเรียนบวกและการทดสอบยาเสพติดนักเรียนได้แยกเสนอเป็นกลยุทธ์การลดใช้สารของนักเรียนในโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตาม ผลของโปรแกรมการทดสอบยาอาจขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ favorability ของโรงเรียน ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและนักเรียนโปรแกรมการทดสอบยา สารใช้ในโรงเรียนที่มีภูมิอากาศที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์บนพื้นฐานของประเทศ ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของพื้นที่นักเรียน ม.ปลาย ( ร้อยละ 48 หญิง ) ตั้งแต่ 14 ถึง 19 ปี ( ร้อยละ 62 ระบุเป็นสีขาว , 18% Hispanic 13 % แอฟริกัน - อเมริกัน และ 7% ในประเภทอื่น ๆ ) ผลการศึกษาพบว่า ทั้งหญิงและชาย นักเรียนในโรงเรียนที่มีสภาพอากาศบวกรายงานลดระดับสารส่วนตัวใช้ การทดสอบยาเสพติดมีความสัมพันธ์กับระดับของสารที่ใช้ส่วนตัวในบรรยากาศโรงเรียนบวก แต่สำหรับนักเรียนหญิง ไม่มีความสัมพันธ์กับการใช้สารเสพติดของนักเรียน การทดสอบยาเสพติด และเพศชาย ผลลัพธ์จะถูกกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการพิจารณาสภาพอากาศที่โรงเรียนก่อนการใช้ยาเสพติดการทดสอบโปรแกรมในโรงเรียนมัธยม