Potential areas of co-operation The

Potential areas of co-operation

The new framework Law of 2007 (Art. 17) allows the formation of consortia either on a voluntary basis or on the initiative of the Government. Some isolated initiatives have emerged in recent years. Examples include the joint doctoral programme between Aveiro and Porto; training of Technical University of Lisbon staff by UAb in using the learning platform; joint MBA of the Banking Institute and Universidade Catolica; and shared degree programmes offered by some northern Polytechnics. There are also some examples of offering joint degrees with European or US universities or online courses.
In the situation where the UAb is aiming to expand its offers in new subject areas, it can benefit by co-operating with Universities that have subject knowledge, even if the latter are not planning to offer DL in these subject areas. The UAb can benefit from the subject knowledge it may be lacking and the Universities can benefit through using the material developed in their blended format for their F2F students. Thus there can be consortium arrangements for joint programme development but the programme itself need not be offered jointly.
In the situation where some Universities are planning to offer DL programmes that are not offered (or planned to be offered) by UAb, co-operative arrangements would be beneficial if the UAb can contribute didactic advice, technical assistance with programme development, and training of DL teachers and tutors.
The area of DL research and innovation offers an opportunity of wide collaboration across many institutions as the need to adopt new DL pedagogy is felt by all institutions. A centre based on co-operation among many partners is more likely to win FCT (Fundação para a Ciência ea Tecnologia) funding through competitive procedures than a single institution's application.
The consortium approach may be better suited for the Polytechnics. Polytechnics do not have the broad scope of subject matter disciplines compared to the big universities in the larger cities of the country. Their enrolment levels for courses can be relatively small and their focus is more on teaching than research. Local educational offers can help to reduce migration to larger cities. Although there is already some cooperation among polytechnics e.g. five northern polytechnics offer joint degree programmes, this process can benefit considerably from government support.
Its focus could be on developing on line courses and on administration of the courses, with the aim of supplementing actual degree courses mainly at BA level as well as providing bridging courses to prepare 23+ students for entrance qualification. With respect to preparatory courses there seem to be difficulties to make such offers as they are not incorporated into the regular BA curriculum. However these offers are urgently needed and may, if no other solution is possible, be offered on an extra curriculum basis. Another promising area is the sharing of online laboratory access.
A small technical and pedagogical support unit would be needed to streamline design, plan and coordinate applications for funding, do marketing and organize a quality control. This organisational unit could be responsible for server hosting and for operating the web portal of the consortium. Hosting of the central support unit could be with one of the polytechnics.
Course enrolment would be with the local Polytechnics to avoid the risk of institutions losing students to a centralised organisation. They would also be responsible for tutoring. If course development is funded no parallel face to face courses should be offered. To reduce the need for local premises, most F2F tutoring should be provided on line. Assessment can be taken in written form in a supervised environment supplemented by oral examinations via conferencing facilities at the local institution.
In conclusion, we feel that a collaborative approach among HEIs is an essential component of the strategy for significantly expanding Portugal's DL capacity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นที่ที่มีศักยภาพของความร่วมมือ

กรอบกฎหมายใหม่ปี 2007 (ศิลปะ 17) ช่วยให้การก่อตัวของ consortia ทั้งบนพื้นฐานความสมัครใจหรือในความคิดริเริ่มของรัฐบาล ริเริ่มแยกบางได้เกิดในปีที่ผ่านมา ตัวอย่างรวมถึงโปรแกรมปริญญาเอกร่วมทุนระหว่างอาวีโรและ porto การฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยเทคนิคของพนักงานลิสบอนโดย UAB ในการใช้เวทีการเรียนรู้นั้นบ ธ มร่วมกันของสถ​​าบันการธนาคารและ Universidade Catolica และหลักสูตรปริญญาร่วมกันนำเสนอโดยบางอาชีวะภาคเหนือ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างบางส่วนของการเสนอองศาร่วมกับมหาวิทยาลัยในยุโรปหรือเราหรือหลักสูตรออนไลน์.
ในสถานการณ์ที่ UAB มีเป้าหมายที่จะขยายการให้บริการในพื้นที่เรื่องใหม่ก็จะได้รับประโยชน์จากการร่วมงานกับมหาวิทยาลัยที่มีความรู้เรื่องแม้ว่าหลังไม่ได้วางแผนที่จะนำเสนอการดลในสาขาวิชาเหล่านี้ UAB สามารถได้รับประโยชน์จากความรู้เรื่องมันอาจจะขาดและมหาวิทยาลัยจะได้รับประโยชน์ผ่านการใช้วัสดุที่พัฒนาในรูปแบบผสมของพวกเขาสำหรับนักเรียน F2F ของพวกเขา จึงจะมีการเตรียมการเป็นหุ้นส่วนในการพัฒนาโปรแกรมร่วมกัน แต่โปรแกรมของตัวเองไม่จำเป็นต้องนำเสนอร่วมกัน
.ในสถานการณ์ที่มหาวิทยาลัยบางแห่งกำลังวางแผนที่จะมีโปรแกรมดลที่ไม่ได้นำเสนอ (หรือวางแผนที่จะนำเสนอ) โดย UAB จัดร่วมทำงานจะเป็นประโยชน์ถ้า UAB สามารถนำไปสอนให้คำแนะนำช่วยเหลือทางเทคนิคกับการพัฒนาโปรแกรมและการฝึกอบรมของ ครูผู้สอนและครูดล.
พื้นที่ของการวิจัยและนวัตกรรมดลมีโอกาสของการทำงานร่วมกันทั้งในสถาบันมากที่สุดเท่าที่จำเป็นที่จะต้องนำมาใช้สอนดลใหม่จะรู้สึกโดยทุกสถาบัน ศูนย์อยู่บนพื้นฐานของความร่วมมือระหว่างพันธมิตรจำนวนมากมีแนวโน้มที่จะชนะ FCT (Fundaçãoพิทักษ์อีCiência Tecnologia) การระดมทุนผ่านขั้นตอนการแข่งขันกว่าโปรแกรมสถาบันเดียว
วิธีการสมาคมอาจจะดีเหมาะกับการอาชีวะ อาชีวะไม่ได้มีขอบเขตของสาขาวิชาเรื่องเมื่อเทียบกับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ในเมืองใหญ่ของประเทศ ระดับของพวกเขาลงทะเบียนเรียนสำหรับหลักสูตรจะมีขนาดที่ค่อนข้างเล็กและโฟกัสของพวกเขาคือเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนการสอนการวิจัยกว่า ข้อเสนอการศึกษาในท้องถิ่นสามารถช่วยในการลดการอพยพไปยังเมืองใหญ่แม้ว่าจะมีความร่วมมือที่มีอยู่แล้วในหมู่อาชีวะเช่น ห้าอาชีวะภาคเหนือมีหลักสูตรปริญญาร่วมกระบวนการนี​​้จะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการสนับสนุนของรัฐบาล.
โฟกัสอาจจะอยู่ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์และการบริหารงานของหลักสูตรโดยมีวัตถุประสงค์ของการเสริมการเรียนระดับปริญญาส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นจริงในระดับ ba เช่นเดียวกับการแก้หลักสูตรเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน 23 คุณสมบัติทางเข้า เกี่ยวกับหลักสูตรเตรียมดูเหมือนจะมีความยากลำบากที่จะทำให้ข้อเสนอดังกล่าวที่พวกเขาจะไม่รวมอยู่ในหลักสูตร ba ปกติ แต่ข้อเสนอเหล่านี้มีความจำเป็นเร่งด่วนและอาจถ้าไม่มีทางออกอื่น ๆ ที่เป็นไปได้ได้รับการเสนอเป็นหลักสูตรพิเศษ พื้นที่ที่มีแนวโน้มอีกประการหนึ่งคือการใช้ร่วมกันในการเข้าถึงห้องปฏิบัติการออนไลน์.
หน่วยสนับสนุนทางเทคนิคและการสอนขนาดเล็กจะต้องปรับปรุงการออกแบบแผนและการประยุกต์ใช้ในการระดมทุนประสานงานทำตลาดและจัดระเบียบในการควบคุมคุณภาพหน่วยงานนี้อาจต้องรับผิดชอบในการโฮสติ้งและเซิร์ฟเวอร์สำหรับการดำเนินงานเว็บพอร์ทัลของสมาคม โฮสติ้งของหน่วยสนับสนุนกลางอาจจะเป็นกับหนึ่งในอาชีวะ.
ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรที่จะอยู่กับอาชีวะในท้องถิ่นเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงของการสูญเสียสถาบันนักเรียนองค์กรส่วนกลาง พวกเขายังจะต้องรับผิดชอบในการสอนถ้าการพัฒนาหลักสูตรที่เป็นหนี้ไม่มีใบหน้าขนานกับใบหน้าหลักสูตรควรจะนำเสนอ เพื่อลดความจำเป็นสำหรับสถานที่ในท้องถิ่นสอน F2F มากที่สุดควรจะให้อยู่บนเส้น การประเมินสามารถนำมาในรูปแบบที่เขียนในสภาพแวดล้อมภายใต้การดูแลเสริมด้วยการสอบปากเปล่าผ่านสิ่งอำนวยความสะดวกการประชุมที่สถาบันการศึกษาในท้องถิ่น.
ในการสรุปเรารู้สึกว่าการให้ความร่วมมือในหมู่เมลิสซ่าเป็นองค์ประกอบสำคัญของกลยุทธ์การอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการขยายกำลังการดลโปรตุเกส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นที่ที่มีศักยภาพของความร่วมมือ

กรอบใหม่ของ 2007 (Art. 17) ช่วยให้การก่อตัวของจังหวัด บนพื้นฐานความสมัครใจ หรือ ในความคิดริเริ่มของรัฐบาล บางโครงการแยกได้เกิดในปีที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่นโปรแกรมเอกร่วมระหว่าง Aveiro และปอร์โต ฝึกอบรมพนักงานด้านเทคนิคมหาวิทยาลัยลิสบอนโดย UAb ใช้เวทีการเรียนรู้ MBA ร่วม สถาบันธนาคารและ Universidade Catolica และโครงการร่วมปริญญาเสนอมาบางเหนือ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างเสนอองศาร่วมกับมหาวิทยาลัยในยุโรปหรือสหรัฐอเมริกาหรือหลักสูตรออนไลน์.
ในสถานการณ์ที่ UAb ที่มีเป้าหมายจะขยายการให้บริการในเรื่องใหม่ สามารถได้รับประโยชน์ โดยทำงานร่วมกับมหาวิทยาลัยที่มีความรู้เรื่อง แม้ว่าจะไม่มีความให้ DL ในเรื่องเหล่านี้ UAb ได้ประโยชน์จากความรู้เรื่องที่อาจจะขาด และมหาวิทยาลัยได้รับประโยชน์ โดยใช้วัสดุที่พัฒนาขึ้นในรูปแบบผสมของพวกเขาสำหรับนักศึกษา F2F จึง สามารถจัดองค์กรสำหรับการพัฒนาโครงการร่วมกัน แต่โปรแกรมตัวเองต้องไม่เสนอร่วมกัน
ในสถานการณ์ที่มีการวางแผนมหาวิทยาลัยบางให้ DL โปรแกรมที่ไม่นำเสนอ (หรือวางแผนการนำเสนอ) โดย UAb จัดสหกรณ์จะเป็นประโยชน์ถ้า UAb สามารถนำคำแนะนำพลวัต ความช่วยเหลือด้านเทคนิคการพัฒนาหลักสูตร และการฝึกอบรมของครู DL และสอน
ตั้ง DL วิจัยและนวัตกรรมมีโอกาสของความร่วมมือทั้งในสถาบันการศึกษาหลายเป็นต้องนำมาใช้สอน DL ใหม่จะรู้สึกว่าสถาบันทั้งหมด ศูนย์ตามความร่วมมือระหว่างพันธมิตรจำนวนมากมีแนวโน้มที่จะชนะ FCT (พารา Fundação เอ Ciência Tecnologia) ทุนผ่านขั้นตอนการแข่งขันกว่าแอพลิเคชันของสถาบันเดียวกัน
วิธีการองค์กรได้ดีเหมาะสำหรับการมา มาไม่มีขอบเขตกว้างของสาขาวิชาเรื่องเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ในเมืองใหญ่ของประเทศ ระดับการลงทะเบียนสำหรับหลักสูตรได้อย่างค่อนข้างเล็ก และโฟกัสของพวกเขาเป็นมากกว่าในการสอนการวิจัย ศึกษาให้ท้องถิ่นสามารถช่วยลดการย้ายสู่เมืองใหญ่ แม้มีความร่วมมือบางจากมาอยู่แล้ว เช่นภาคเหนือมา 5 เสนอโครงการร่วมปริญญา กระบวนการนี้ได้รับประโยชน์อย่างมากจากรัฐบาลสนับสนุนการ
โฟกัสมันอาจเป็นการพัฒนา บนบรรทัดหลักสูตร และบริหารหลักสูตร ด้วยจุดประสงค์ของการใช้หลักสูตรปริญญาจริงส่วนใหญ่ที่ระดับ BA รวมถึงเชื่อมโยงหลักสูตรเพื่อเตรียมนักเรียน 23 สำหรับคุณวุฒิเข้า ดูกับหลักสูตรเตรียม เหมือนจะ เป็นปัญหาในการให้บริการดังกล่าว ตามที่พวกเขาไม่ได้รวมอยู่ในหลักสูตร BA ประจำ อย่างไรก็ตามข้อเสนอเหล่านี้มีความจำเป็นเร่งด่วน และ อาจ ถ้าไม่แก้ปัญหาได้ มีการนำเสนอบนพื้นฐานการเสริมหลักสูตร พื้นที่อื่นสัญญาอยู่ร่วมกันของห้องปฏิบัติการออนไลน์เข้า
หน่วยสนับสนุนทางเทคนิค และการสอนขนาดเล็กจะต้องปรับปรุงออกแบบ วางแผน และประสานงานสำหรับการจัดหาเงินทุน ทำการตลาด และการจัดระเบียบ หน่วยนี้ organisational สามารถรับผิดชอบ สำหรับเซิร์ฟเวอร์ที่โฮสต์ และ การปฏิบัติการของเว็บพอร์ทัลขององค์กร โฮสติ้งของหน่วยสนับสนุนกลางอาจเป็นของมา
เล่าเรียนหลักสูตรจะ มีมาภายในเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงของการสูญเสียนักศึกษาถึงองค์กรตุลาคมสถาบันการ พวกเขาจะรับผิดชอบสอนหนังสือ ถ้าได้รับการสนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรควรเสนอคอร์สไม่เผชิญหน้าขนานกัน ลดต้องการสถานที่ในท้องถิ่น F2F กวดวิชาส่วนใหญ่ควรจะให้บรรทัด สามารถดำเนินการประเมินในแบบฟอร์มการเขียนในสภาพแวดล้อมที่มีเสริม โดยการสอบปากเปล่าผ่านประชุมพักท้องถิ่นสถาบันการ
เบียดเบียน เรารู้สึกว่าวิธีการทำงานร่วมกันระหว่าง HEIs ส่วนประกอบสำคัญของกลยุทธ์ในการขยายกำลังของโปรตุเกส DL อย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นที่มี ศักยภาพ ของการร่วมมือ

กฎหมายโครงสร้างใหม่ของ 2007 (art. 17 )ช่วยให้การก่อตัวขึ้นมาของวันไม่ว่าจะเป็นไปตามความสมัครใจโดยหรือในการริเริ่มของรัฐบาลที่มีอยู่ ความคิดริเริ่มแยกบางอย่างได้ปรากฏขึ้นมาในปีที่ผ่านมา ตัวอย่างรวมถึงระดับปริญญาเอกร่วมทุนระหว่าง Aveiro Porto และการฝึกอบรมด้านเทคนิคของพนักงานมหาวิทยาลัย Lisbon โดย, UAB ในการใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้หลักสูตรบริหารธุรกิจร่วมทุนของธนาคารและสถาบัน universidade la Catolica Park ถัดจากและหลักสูตรร่วมกันจัดให้บริการโดย polytechnics บางตอนเหนือ. นอกจากนั้นยังมีบางตัวอย่างของจัดให้บริการหลักสูตรร่วมกับมหาวิทยาลัยในยุโรปหรือสหรัฐอเมริกาหรือหลักสูตรออนไลน์.
ในสถานการณ์ที่, UAB ที่มีเป้าหมายในการขยายจัดให้บริการในพื้นที่ใหม่จะสามารถได้รับประโยชน์จากความร่วมมือทำงานกับมหาวิทยาลัยที่มีความรู้ในสาขาวิชาแม้ว่าหลังไม่ได้วางแผนที่จะจัดให้บริการ DL ในพื้นที่เรื่องเหล่านี้ , UAB ที่สามารถได้รับประโยชน์จากความรู้ในสาขาวิชาที่อาจจะขาดและมหาวิทยาลัยที่จะได้รับประโยชน์จากการใช้วัสดุที่ได้รับการพัฒนาขึ้นมาในรูปแบบผสมผสานของ F 2 F นักเรียนของตน ดังนั้นจึงมีการจัดกลุ่มสำหรับการพัฒนาโปรแกรมร่วมกันแต่โปรแกรมที่ไม่จำเป็นต้องมีการเสนอให้ร่วมกัน.
ในสถานการณ์ที่มหาวิทยาลัยบางแห่งก็กำลังวางแผนที่จะจัดให้บริการโปรแกรม DL ที่ไม่ได้จัดให้บริการ(หรือมีแผนที่จะมีการเสนอให้)โดยมีการจัดเตรียม, UAB ร่วมมือจะเป็นประโยชน์ต่อหาก, UAB ที่สามารถช่วยให้คำปรึกษาคติพจน์ขอความช่วยเหลือด้านเทคนิคกับการพัฒนาโปรแกรมและการฝึกอบรมครู DL และอาจารย์.
พื้นที่ของนวัตกรรมและการวิจัย DL จัดให้บริการโอกาสที่หลากหลายของการประสานการทำงานร่วมกันในการกำกับสถาบันการเงินจำนวนมากเป็นความจำเป็นที่จะนำมาใช้วิชาครู DL ใหม่โดยการกำกับสถาบันการเงินทั้งหมด ศูนย์กลางที่ใช้ในการทำงานร่วมกันระหว่างคู่ค้าจำนวนมากคือมีแนวโน้มมากขึ้นที่จะเอาชนะ fct ( fundação tecnologia ยางพาราที่ ciência EA )การระดมทุนผ่านกระบวนการในการแข่งขันมากกว่าหนึ่งแอปพลิเคชันของสถาบัน
วิธีการตามแผนงานที่อาจจะดีกว่านี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับ polytechnics ได้ polytechnics ไม่มีขอบเขตที่กว้างขวางของวินัยเรื่องเมื่อเทียบกับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ที่อยู่ในเมืองใหญ่ของประเทศ ระดับศรีนครินทรวิโรฒของพวกเขาสำหรับหลักสูตรจะสามารถมีขนาดเล็กค่อนข้างน้อยและให้ความสำคัญของพวกเขาได้มากขึ้นในการเรียนการสอนมากกว่าการวิจัย จัดให้บริการการศึกษาท้องถิ่นสามารถช่วยลดการย้ายข้อมูลไปยังเมืองขนาดใหญ่แม้ว่าจะมีความร่วมมือใน polytechnics เช่นห้า polytechnics ทางด้านทิศเหนือจัดให้บริการหลักสูตรร่วมกันกระบวนการนี้จะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการสนับสนุนของรัฐบาล.
โฟกัสมันอาจจะเป็นการพัฒนาบนสนามและในการบริหารงานของหลักสูตรที่ด้วยจุดมุ่งหมายของหลักสูตรระดับจริงมาให้ถ้อยคำเป็นหลักในระดับปริญญาตรีสาขาและจัดให้มีวิชาที่จะเป็นตัวเชื่อมในการเตรียมความพร้อมสำหรับการตรวจสอบคุณสมบัติ 23 นักศึกษาเข้าชม. ด้วยความเคารพในหลักสูตรเตรียมดูเหมือนว่าจะไม่มีปัญหาในการทำให้จัดให้บริการเช่นจะไม่รวมอยู่ในหลักสูตรปริญญาตรีสาขาตามปกติ แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังจัดให้บริการเหล่านี้มีความต้องการอย่างเร่งด่วนและถ้าไม่มีโซลูชันอื่นๆมีความเป็นไปได้จะจัดให้บริการบนพื้นฐานหลักสูตรพิเศษ บริเวณดาวรุ่งอีกคนหนึ่งคือการใช้งานร่วมกันของการเชื่อมต่อในห้องปฏิบัติการทางออนไลน์.
ชุดการสนับสนุนทางด้านเทคนิคและระยะสั้นขนาดเล็กที่จะมีความจำเป็นในการเพิ่ม ประสิทธิภาพ การวางแผนการออกแบบและประสานงานแอพพลิเคชันสำหรับการสนับสนุนทางการเงินทำการตลาดและจัดระเบียบการควบคุม คุณภาพชุดขององค์กรนี้จะเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการจัดงานและเซิร์ฟเวอร์สำหรับการใช้งานพอร์ทัลเว็บของสมาคมที่ การโฮสต์ของเครื่องศูนย์การสนับสนุนที่ไม่ได้อยู่กับหนึ่งใน polytechnics ที่.ศรีนครินทรวิโรฒ
หลักสูตรก็จะได้อยู่กับ polytechnics ท้องถิ่นที่จะหลีกเลี่ยงความเสี่ยงของสถาบันการเงินทำให้สูญเสียนักศึกษาให้กับองค์กรที่เป็นศูนย์กลาง พวกเขาจะต้องรับผิดชอบในการอบรมยังหากการพัฒนาหลักสูตรเป็นจำนวนเงินไม่มีแบบคู่ขนานหน้าต่อหน้าหลักสูตรจะมีการเสนอให้ เพื่อลดความจำเป็นในพื้นที่ของโรงแรมท้องถิ่น F 2 F การกวดวิชามากที่สุดจะต้องมีในสาย การประเมินผลการปฏิบัติงานจะสามารถนำมาใช้ได้ในรูปของลายลักษณ์อักษรใน สภาพแวดล้อม ที่มีการตรวจสอบเพิ่มเติมด้วยการสอบด้วยวาจาโดยผ่านทางส่วนอำนวยความสะดวกด้านการประชุมที่สถาบันท้องถิ่นที่.
ในบทสรุปเรารู้สึกได้ว่าแนวทางการทำงานร่วมกันที่อยู่ท่ามกลาง heis เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของกลยุทธ์ที่สำคัญสำหรับการขยายความจุของโปรตุเกส DL