contributedreading materials to RS.

contributed
reading materials to RS. An open-ended question revealed the reason of student
refusal to take advantage of the RS, categorized according to most frequent to
least frequent responses:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนอ่านวัสดุกับ RS คำถามปลายเปิดที่เปิดเผยเหตุผลของนักเรียนปฏิเสธการใช้ประโยชน์จากอาร์เอส แบ่งตามส่วนใหญ่มักจะตอบ: บ่อยครั้งอย่างน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วน
วัสดุที่จะอ่านอาร์เอส คำถามปลายเปิดเผยเหตุผลของนักเรียน
ปฏิเสธที่จะใช้ประโยชน์จากอาร์เอส, การแบ่งประเภทตามมากที่สุดบ่อย
อย่างน้อยการตอบสนองที่พบบ่อย:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วน
วัสดุอ่านอาร์เอสปลายเปิดคำถามเปิดเผยเหตุผลของการปฏิเสธนักเรียน
เพื่อใช้ประโยชน์จากข้อมูลที่แยกตามบ่อยที่สุด

คำตอบน้อยที่สุด :