In the first stanza we address yout

In the first stanza we address youth. A spry horse to carry along the boot, and the idea that "every dog [has] his day" paired alongside the comments of a young world and queenly lasses provide us with a clear idea that the topic we broach is that of youth. The lines "young blood must have its course, lad, and every dog his day" come across as a call to action, demanding perhaps a busier and more productive youth, one in which much is seen and accomplished because in you "every dog [has] his day". Additionally, we are treated to a slue of natural imagery in the form of green trees, geese, swans, the horse, etc. The allusion to a simple, natural order is a compelling one. This is continued in the second stanza, though the trees are marked as being brown, the sport of the previously accelerated and youthful life has gone stale, the cart wheels are run down, and the lad is forced to "creep home" and take his place among the "spent" and "maimed" (read: world weary) occupants. The point is driven home particularly well by the continued use of "lad" at the end of the first and third lines in the second stanza, creating a marked contrast in the youthful audience (the "lad" and the discussed topic: age). The final lines provide the wish that, God willing, you are alongside the one that you love (likely one who was found in your

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทร้อยกรองแรก เราเยาวชน ม้า spry เพื่อบูต และความคิดที่ว่า "มีหนเดียว [] วันของเขา" จับคู่ควบคู่ไปกับข้อคิดเห็นของเยาวชนโลก และ queenly lasses ให้เรา มีความคิดที่ชัดเจนว่า หัวข้อที่เรา broach เป็นของเยาวชน บรรทัด "ชักต้องการหลักสูตร ลาด และสุนัขทุกวันของเขา" เจอเป็นการเรียกการดำเนินการ เรียกร้องทีเซอร์วิส และเพิ่มประสิทธิผลเยาวชน หนึ่งซึ่งมากเห็น ความสำเร็จเนื่องจากในตัวคุณ "หน [มี] วันของเขา" นอกจากนี้ เราจะถือว่าการ slue ของภาพธรรมชาติในแบบฟอร์มของต้นไม้ ห่าน หมู่ ม้า ฯลฯ พูดถึงใบง่าย ธรรมชาติเป็นหนึ่งที่น่าสนใจ ซึ่งต่อไปในบทร้อยกรองที่สอง แม้ว่าต้นไม้จะทำเครื่องหมายเป็นสีน้ำตาล กีฬาของชีวิตที่เร็วขึ้น และอ่อนเยาว์ไว้ก่อนหน้านี้แล้วเก่า ลานล้อรถเข็น และลาดถูกบังคับให้ "คืบหน้าแรก" และเขาทำ "ใช้จ่าย" และ "maimed" (อ่าน: โลกที่อ่อนเปลี้ย) ครอบครัว จุดถูกควบคุมบ้านดี โดยยังคงใช้ "ลาดพร้าว" ที่ส่วนท้ายของบรรทัดแรก และที่สามในบทร้อยกรองที่สอง สร้างความแตกต่างที่ทำเครื่องหมายในผู้อ่อนเยาว์ ("ลาด" และหัวข้อ discussed: อายุ) บรรทัดสุดท้ายต้องให้พระเจ้าที่ ยินดี คุณจะควบคู่ไปกับคนที่คุณรัก (คนมักพบในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทแรกที่เราอยู่ที่เยาวชน ม้าแข็งแรงพร้อมที่จะดำเนินการบูตและความคิดที่ว่า "สุนัขทุกคน [มี] วันของเขา" ที่จับคู่พร้อมกับความเห็นของโลกหนุ่มและสอพลอสง่าผ่าเผยให้เรามีความคิดที่ชัดเจนว่าหัวข้อที่เราทาบทามเป็นที่ของเด็กและเยาวชน สาย "เลือดหนุ่มต้องมีหลักสูตรของเด็กหนุ่มและสุนัขทุกวันของเขา" เจอเป็นเรียกร้องให้ดำเนินการเรียกร้องอาจเยาวชนยุ่งและมีประสิทธิผลมากขึ้นหนึ่งในการที่จะเห็นมากและประสบความสำเร็จเพราะในตัวคุณ "ทุกสุนัข [ มี] วันของเขา " นอกจากนี้เราจะได้รับการ slue ของภาพธรรมชาติในรูปแบบของต้นไม้สีเขียวห่านหงส์ม้า ฯลฯ พาดพิงถึงการที่ง่ายและธรรมชาติเป็นที่น่าสนใจอย่างใดอย่างหนึ่ง นี้จะยังคงอยู่ในบทที่สองแม้ว่าต้นไม้ที่มีการทำเครื่องหมายว่าเ​​ป็นสีน้ำตาล, กีฬาของชีวิตที่เร่งตัวขึ้นก่อนหน้านี้และอ่อนเยาว์ได้ไปค้างล้อรถกำลังวิ่งลงและเด็กหนุ่มที่ถูกบังคับให้ "คืบบ้าน" และใช้เวลาของเขา วางใน "ใช้เวลา" และ "คนพิการ" (อ่าน: เบื่อโลก) ผู้โดยสาร จุดที่ขับรถกลับบ้านโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการใช้อย่างต่อเนื่องของ "หนุ่ม" ในตอนท้ายของบรรทัดแรกและที่สามในบทที่สอง, การสร้างความแตกต่างการทำเครื่องหมายในผู้ชมที่อ่อนเยาว์ ("หนุ่ม" และหัวข้อที่กล่าวถึงอายุ) บรรทัดสุดท้ายให้ความปรารถนาที่พระประสงค์ของพระเจ้าที่คุณอยู่เคียงข้างกับคนที่คุณรัก (หนึ่งมีแนวโน้มที่ถูกพบในของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบาทแรกเราเรียกเยาวชน ม้าลองแบกตามบูต และความคิดที่ว่า " ทุก ๆวัน [ สุนัข ] " คู่กับ ความเห็นของโลกหนุ่มสาว และการมีลักษณะของราชินีสาวๆรึให้เรา มีความคิดที่ชัดเจนว่า หัวข้อที่เราเสนอคือ เยาวชน เส้นเลือดเล็กต้องมีหลักสูตรของเด็ก และสุนัขทุกวัน " ของเขามาผ่านการเรียกการกระทำความต้องการอาจจะยุ่งและมีประโยชน์มากกว่าเยาวชน ซึ่งหนึ่งในมากเห็นและได้ เพราะในตัวคุณ " [ สุนัข ] ทุก ๆวันของเขา " นอกจากนี้ เราได้รับในการ slue ของธรรมชาติในรูปแบบของต้นไม้สีเขียว ห่าน หงส์ ม้า ฯลฯ พาดพิงง่ายและธรรมชาติที่น่าสนใจหนึ่ง นี้เป็นอย่างต่อเนื่องในบาทที่สองแม้ว่าต้นไม้มีการทำเครื่องหมายเป็นสีน้ำตาล , กีฬาก่อนหน้านี้จากชีวิตวัยรุ่นได้ไปค้างคืน รถเข็น ล้อวิ่งลง และเด็กถูกบังคับให้ต้อง " คลานกลับบ้าน " และใช้สถานที่ของเขาในหมู่ " ใช้ " และ " พิการ " ( อ่าน : เบื่อโลก ) อยู่อาศัยจุดขับรถกลับบ้านโดยดี โดยยังคงใช้ " เด็ก " ในตอนท้ายของบรรทัดแรกและที่สามในบาทที่สอง การสร้างเครื่องหมายตรงกันข้ามในกลุ่มผู้ชมวัยรุ่น ( " หนุ่ม " และกล่าวถึงหัวข้อ : อายุ ) บรรทัดสุดท้ายให้หวังว่าพระเจ้ายินดีที่คุณกับคนที่คุณรัก ( โอกาสหนึ่งที่พบในของคุณ