The procedure of the two studies wa

The procedure of the two studies was similar. The participants were first asked
to evaluate one problem; they were then shown the other problem and were asked
to respond to it, with an explicit instruction to consider both problems before
responding. The independent variable was the order of presentation of the two
problems. The participants in Study 1 were 100 visitors at the San Francisco
Exploratorium. They were asked to rate the importance of each problem and the
satisfaction they would expect to get from making a contribution to its solution
both on a 0]6 scale.. The data for Study 2 are drawn from a larger study, in which
participants were jury-eligible residents of Austin. Some participants Ns130.
provided ratings of satisfaction as in Study 1. Others Ns261. indicated their
WTP to contribute to a solution; when they encountered the second problem they
were instructed to treat it as the only cause to which they would be asked to
contribute.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนของการศึกษาสองคล้ายกัน ผู้เข้าร่วมถูกถามครั้งแรกเพื่อประเมินปัญหาหนึ่ง พวกเขานั้นได้แสดงปัญหาอื่น ๆ และได้ขอตอบ มีคำสั่งชัดเจนให้พิจารณาปัญหาทั้งก่อนการตอบสนอง ตัวแปรอิสระลำดับของงานนำเสนอของทั้งสองปัญหา ผู้เรียนในการศึกษา 1 มี 100 ชม San FranciscoExploratorium พวกเขาถูกถามการจัดอันดับความสำคัญของแต่ละปัญหาและความพึงพอใจที่พวกเขาคาดหวังว่าจะได้รับจากการบริจาคของโซลูชันทั้งในการ] ขนาด 6 ... 2 ศึกษาข้อมูลถูกนำออกมาศึกษาใหญ่ ที่ผู้เรียนมีสิทธิ์คณะชาว Austin บางคน Ns130มีการจัดอันดับความพึงพอใจในการศึกษา 1 อื่น ๆ Ns261 ระบุของพวกเขาการแก้ไขปัญหา WTP เมื่อพวกเขาพบปัญหาที่สองพวกเขาได้รับคำแนะนำการรักษาสาเหตุเท่านั้นที่พวกเขาจะต้องมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนของการศึกษาทั้งสองเป็นที่คล้ายกัน
ผู้เข้าร่วมถูกถามเป็นครั้งแรกในการประเมินปัญหาหนึ่ง; พวกเขาได้แสดงให้เห็นแล้วปัญหาอื่น ๆ และถูกถามจะตอบสนองต่อมันมีการเรียนการสอนอย่างชัดเจนที่จะต้องพิจารณาปัญหาทั้งสองก่อนที่จะตอบสนอง ตัวแปรอิสระเป็นคำสั่งของงานนำเสนอของทั้งสองปัญหา ผู้เข้าร่วมในการศึกษา 1 100 ผู้เข้าชมที่ซานฟรานซิExploratorium พวกเขาถูกถามในการประเมินความสำคัญของแต่ละปัญหาและที่ความพึงพอใจของพวกเขาจะคาดหวังที่จะได้รับจากการทำผลงานเพื่อแก้ปัญหาของ? ทั้งใน 0] ขนาด 6 .. ข้อมูลสำหรับการศึกษาที่ 2 มาจากการศึกษาขนาดใหญ่ที่เข้าร่วมมีถิ่นที่อยู่ในคณะลูกขุนสิทธิ์ออสติน ผู้เข้าร่วมบาง? Ns130. ให้การให้คะแนนความพึงพอใจในขณะที่การศึกษา 1. คนอื่น ๆ ? Ns261 ระบุพวกเขาเต็มใจที่จะจ่ายเพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหา; เมื่อพวกเขาพบปัญหาที่สองที่พวกเขาได้รับคำสั่งให้รักษามันเป็นสาเหตุเดียวที่จะที่พวกเขาจะถูกขอให้มีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาคล้ายๆ กัน ผู้เข้าร่วมถูกขอให้
เพื่อประเมินปัญหาหนึ่ง พวกเขาก็แสดงปัญหาอื่น ๆและถูกถาม
มันตอบสนองด้วยการสอนที่ชัดเจนเพื่อพิจารณาปัญหาก่อนที่
ตอบกลับ ตัวแปรอิสระ คือ ลำดับของการนำเสนอสอง
ปัญหา ผู้เข้าร่วมการศึกษาที่ 1 ร้อยละ 100 ผู้เข้าชมที่ซานฟรานซิสโก