Based on the students’ responses, i

Based on the students’ responses, it could be said that students participated in lessons actively because they stated
their views on the learning process, discussed with each other; and shared their views with friends,
Meaningful and permanent learning: In the course of the interviews, students stated their views about meaningful
and permanent learning; these were the most important aims of the learning process. Students presented views about
learning well with concept cartoons assisted problem based learning. These opinions were: “This method helped me
for learning well”; “This method provided for me to learn well. It was remarkable. I learned well with this method.”;
“This method helped me for understanding subjects well”; “I learned well. Because there were events in the scenario
that we meet in our daily life.”; and “I learned well, understood well by having fun. I used knowledge that I learned
in the lessons in my daily life.”
Students gave their views about learning permanently by using a concept cartoons assisted problem based learning
method. These opinions were: “I learned well. This method helped me for remembering. I remembered everything
after lessons.”; “I remembered mostly. It helped me to learn the subjects that I didn’t know. I learnt easily.”; and “I
could remember caricature in daily life since there were shapes and paintings in caricatures. And also since
caricatures spoke and discussed with each other, I remembered well.” Based on the students’ views, it could be
said that students could learn well and meaningfully, use the knowledge in their daily lives and, with a concept
cartoons assisted problem based learning method, learn permanently.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามคำตอบของนักเรียน พูดอย่างที่ นักเรียนเข้าร่วมในบทเรียนอย่างแข็งขันเนื่องจากพวกเขากล่าวมุมมองของกระบวนการเรียนรู้ การกล่าวถึงกัน และมุมมองของพวกเขาที่ใช้ร่วมกันกับเพื่อนเรียนรู้ความหมาย และถาวร: สัมภาษณ์ ในหลักสูตรนักเรียนระบุมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับความหมายและเรียน รู้ถาวร เหล่านี้มีจุดมุ่งหมายที่สำคัญของกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนนำเสนอมุมมองเกี่ยวกับเรียนดีกับการ์ตูนแนวคิดช่วยเรียนรู้โดยใช้ปัญหา ความคิดเห็นเหล่านี้ได้: "วิธีการนี้ช่วยให้ฉันเรียนรู้กัน" "วิธีนี้ให้ฉันเรียนรู้ดีขึ้น โดดเด่นได้ ฉันรู้ดีวิธีการนี้"วิธีนี้ช่วยในเรื่องการทำความเข้าใจกัน" "ฉันเรียนรู้ดี เนื่องจากมีเหตุการณ์ในสถานการณ์ที่เราพบในชีวิตประจำวันของเรา และ "ฉันเรียน รู้ดี เข้าใจดีสนุกสนาน ใช้ความรู้ที่ผมได้เรียนรู้ในบทเรียนในชีวิตประจำวัน"นักเรียนให้มุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างถาวร โดยใช้การเรียนรู้ปัญหาที่ตามการ์ตูนที่ช่วยเป็นแนวคิดวิธีการ ความคิดเห็นเหล่านี้ได้: "ฉันเรียนรู้ดี วิธีนี้ช่วยในการจดจำ จดจำทุกสิ่งทุกอย่างหลังจากเรียน ฉันจำเป็นส่วนใหญ่ มันช่วยให้ฉันเรียนรู้เรื่องที่ผมไม่ทราบ ผมเรียนได้. และ"สามารถจำภาพล้อในชีวิตประจำวันเนื่องจากมีรูปร่างและภาพวาดใน caricatures และนอกจากนี้ตั้งแต่caricatures พูด และกล่าวถึงกัน ฉันจำได้ดี" ขึ้นอยู่กับมุมมองของนักเรียน เป็นกล่าวว่า นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ดี และมา ใช้ความรู้ ในชีวิตประจำวัน และ แนวคิดการ์ตูนช่วยปัญหาตามวิธีการ การเรียนรู้การเรียนรู้อย่างถาวร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขึ้นอยู่กับการตอบสนองของนักเรียนก็อาจกล่าวได้ว่านักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเรียนเพราะพวกเขากล่าวว่ามุมมองของพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้พูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ ;
และใช้ร่วมกันมุมมองของพวกเขากับเพื่อนการเรียนรู้ที่มีความหมายและถาวร: ในหลักสูตรของการสัมภาษณ์นักเรียนกล่าวว่ามุมมองของพวกเขาที่มีความหมายเกี่ยวกับการเรียนรู้และถาวร เหล่านี้มีจุดมุ่งหมายที่สำคัญที่สุดของกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนนำเสนอมุมมองเกี่ยวกับการเรียนรู้ได้ดีกับการ์ตูนแนวความคิดช่วยการเรียนรู้ปัญหาที่เกิดขึ้นตาม ความคิดเห็นเหล่านี้เป็น "วิธีการนี้จะช่วยให้ฉันสำหรับการเรียนรู้ที่ดี"; "วิธีการนี้ให้สำหรับผมที่จะเรียนรู้ได้ดี มันเป็นที่น่าทึ่ง ผมได้เรียนรู้กันด้วยวิธีนี้. ";" วิธีการนี้ช่วยให้ฉันสำหรับการทำความเข้าใจเรื่องดี "; "ผมได้เรียนรู้ได้ดี เพราะมีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่เราตอบสนองความต้องการในชีวิตประจำวันของเรา ". และ "ผมได้เรียนรู้กันเข้าใจกันดีโดยมีความสนุกสนาน ผมใช้ความรู้ที่ผมได้เรียนรู้ในการเรียนในชีวิตประจำวันของฉัน. "นักเรียนให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนอย่างถาวรโดยใช้การ์ตูนแนวคิดช่วยปัญหาการเรียนรู้วิธีการ ความคิดเห็นเหล่านี้ "ผมได้เรียนรู้ได้ดี วิธีการนี้จะช่วยให้ฉันสำหรับการจดจำ ผมจำได้ทุกอย่างหลังจากบทเรียน ". "ผมจำได้ส่วนใหญ่ มันช่วยให้ผมที่จะเรียนรู้วิชาที่ผมไม่ทราบ ผมได้เรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย. "; และ "ฉันจะจำภาพล้อในชีวิตประจำวันเนื่องจากมีรูปทรงและภาพวาดในการ์ตูน และยังนับตั้งแต่การ์ตูนพูดและพูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ ผมจำได้ดี. "จากมุมมองของนักเรียนก็อาจจะบอกว่านักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ดีและมีความหมายใช้ความรู้ในชีวิตประจำวันของพวกเขาและมีแนวคิดการ์ตูนช่วยปัญหาวิธีการเรียนรู้ที่ใช้เรียนรู้อย่างถาวร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขึ้นอยู่กับการตอบสนองของนักเรียน อาจกล่าวได้ว่า นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนอย่างเพราะพวกเขากล่าว
มุมมองของพวกเขาในกระบวนการการเรียนรู้ สนทนากับแต่ละอื่น ๆและแบ่งปันมุมมองของพวกเขากับเพื่อน
มีความหมายและถาวรในการเรียนในหลักสูตรของการสัมภาษณ์ นักศึกษา กล่าวว่า มุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับมีความหมาย
และการเรียนรู้ถาวรเหล่านี้เป็นเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้ นักเรียนนำเสนอมุมมองเกี่ยวกับ
การเรียนรู้ที่ดี ด้วยแนวคิดการ์ตูนช่วยปัญหาการเรียนรู้ตาม ความคิดเห็นเหล่านี้เป็น : " วิธีการนี้ช่วยผม
สำหรับการเรียนรู้ด้วย " ; " วิธีนี้ให้ฉันเพื่อเรียนรู้ได้ดี มันเป็นที่น่าทึ่ง ผมได้เรียนรู้ด้วยวิธีนี้ " ;
" วิธีนี้ช่วยให้เข้าใจเรื่องดี "" ผมได้เรียนรู้ด้วย เพราะมีเหตุการณ์ในสถานการณ์
ที่เราพบเจอในชีวิตประจำวันของเรา " และ " ฉันได้เรียนรู้แล้วเข้าใจได้ดีโดยมีความสนุกสนาน ผมใช้ความรู้ที่ผมได้เรียนรู้
ในบทเรียนในชีวิตประจำวันของฉัน "
นักเรียนให้มุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างถาวร โดยใช้แนวคิดเรื่องการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักในการ์ตูน
วิธี ความคิดเห็นเหล่านี้ : " ผมได้เรียนรู้ด้วยวิธีนี้ช่วยให้ฉันเพื่อการจดจำ ผมจำได้ทุกอย่าง
หลังจากบทเรียน " ; " ผมจำได้มากที่สุด มันช่วยให้ฉันเรียนรู้เรื่องนั้นฉันไม่รู้ ฉันได้เรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย . " และ " ฉัน
จำได้ภาพล้อในชีวิตประจำวัน เนื่องจากมีรูปร่างและภาพภาพล้อเลียน และเนื่องจาก
ภาพล้อเลียนพูดและพูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ ผมจำได้ดี " ตามความคิดเห็นของนักเรียนมันอาจจะกล่าวว่า นักเรียนจะได้เรียนรู้
ดีและมีความหมาย ใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน และด้วยแนวคิด
การ์ตูนช่วยตามวิธีเรียน ปัญหาการเรียนรู้อย่างถาวร