The Impact of Technology on Child S

The Impact of Technology on Child Sensory and Motor Development
by Cris Rowan, OTR
Reminiscing about growing up in the good old days is a memory trip well
worth taking, when trying to understand the issues facing the children of
today. A mere 20 years ago, children used to play outside all day, riding
bikes, playing sports and building forts. Masters of imaginary games,
children of the past created their own form of play that didn’t require costly
equipment or parental supervision. Children of the past moved… a lot, and
their sensory world was nature-based and simple. In the past, family time
was often spent doing chores, and children had expectations to meet on a
daily basis. The dining room table was a central place where families came
together to eat and talk about their day, and, in between meals, the table
was the center for baking, crafts and homework.
Today’s families are different. Technology’s impact on the 21st century family is fracturing its very
foundation and causing a disintegration of core values that used to hold families together.
Juggling work, home and community lives, parents now rely heavily on communication,
information and transportation technology to make their lives faster and more efficient.
Entertainment technology (TV, internet, video games, iPods) has advanced so rapidly that
families have scarcely noticed the significant impact and changes to their family structure and
lifestyles.
Elementary aged children use, on average, eight hours per day of
entertainment technology, and 65% of these children have TVs in
their bedroom, with 50% of North American homes have the TV
on all day (1,2). Add emails, cell phones, internet surfing, and
chat lines, and we begin to see the pervasive aspects of
technology on our home lives and family milieu. Gone is dining
room table conversation, replaced by the “big screen” and take
out food. Children now rely on technology for the majority of their
play, grossly limiting challenges to their creativity and
imaginations, as well as limiting necessary challenges to their
bodies to achieve optimal sensory and motor development. Sedentary bodies bombarded with
chaotic sensory stimulation are resulting in delays in attaining developmental milestones, with
subsequent impact on basic foundation skills for achieving literacy (3,4), causing France to ban
all “Baby TV” (5). Violent content found in media has had such an impact on child aggression,
that the United States has classified media violence as a public health risk (6,7). Hard-wired for
high speed, today’s young are entering school struggling with self-regulation and attention skills
necessary for learning, eventually becoming significant behavior management problems for
teachers in the classroom.
So what is the impact of technology on the
developing child? Children’s developing sensory
and motor systems have not evolved biologically to
accommodate the sedentary, yet frenzied and
chaotic nature of today’s technology. Rapidly
advancing technology has contributed to an
increase of physical, psychological and behavior
disorders that the health and education systems are
just beginning to detect, much less understand.
One in six children have a diagnosed developmental disability (8), one in six are obese (9), and
14.3% have a diagnosed psychiatric disorder (10). Diagnoses of ADHD, autism, coordination
disorder, sensory processing disorder, anxiety, depression, and sleep disorders can be causally
linked to technology overuse and are increasing at an alarming rate (11-16). An urgent closer
look at the critical factors for meeting developmental milestones, and the subsequent impact of
technology on those factors, would assist parents, teachers and health professionals to better
understand the complexities of this issue and to help create effective strategies to reduce
technology use.
The three critical factors for healthy physical and
psychological child development are movement, touch
and connection to other humans. Movement, touch
and connection are forms of essential sensory input
that are integral for the eventual development of a
child’s motor and attachment systems. When
movement, touch and connection are deprived,
devastating consequences occur (17-19). Young
children require three to four hours per day of active
rough and tumble play to achieve adequate sensory
stimulation to their vestibular, proprioceptive and tactile
systems for normal development (20,21). The critical period for attachment development is from
birth to seven months, where the infant-parent bond is best facilitated by close contact with the
primary parent and by lots of eye contact (22). These types of sensory inputs ensure normal
development of posture, bilateral coordination, optimal arousal states and self-regulation
necessary for achieving foundation skills for eventual school entry.
Infants with low tone, toddlers failing to reach motor milestones, and child

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการพัฒนาเด็กด้านประสาทสัมผัสและมอเตอร์โดยคริส Rowan OTR ,reminiscing เกี่ยวกับการเติบโตขึ้นในวันเก่าที่ดี คือ ความทรงจำการเดินทางดีคุ้ม เมื่อพยายามที่จะเข้าใจปัญหาที่เผชิญกับเด็กของวันนี้ เพียง 20 ปี เด็กที่เคยเล่นอยู่ข้างนอกทั้งวัน ขี่จักรยาน , เล่นกีฬา และสร้างป้อม ต้นแบบของเกมจินตนาการเด็กของอดีตสร้างฟอร์มการเล่นของตัวเองที่ไม่ต้องแพงอุปกรณ์ หรือการดูแลของผู้ปกครอง เด็กของอดีตย้าย . . . . . . . เยอะมากโลกทางประสาทสัมผัสของพวกเขาพื้นฐานธรรมชาติและเรียบง่าย ในอดีต เวลาครอบครัวมันมักจะใช้เวลาทำงาน และเด็กมีความคาดหวังที่จะพบบนชีวิตประจําวัน โต๊ะกลางห้องอาหารเป็นสถานที่ที่ครอบครัวมากินด้วยกันและพูดคุยเกี่ยวกับวันของพวกเขาและในระหว่างมื้ออาหาร , ตารางคือศูนย์อบ , งานฝีมือและการบ้านวันนี้ครอบครัวที่แตกต่างกัน ผลกระทบของเทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 คือ การแตกของครอบครัวมากมูลนิธิและทำให้เกิดการสลายตัวของค่านิยมหลักที่ใช้ยึดครอบครัวด้วยกันเล่นกลาง บ้านและชุมชน ชีวิตครอบครัวตอนนี้อาศัยการสื่อสารข้อมูลและการขนส่งเทคโนโลยีที่จะทำให้ชีวิตของพวกเขาได้เร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นเทคโนโลยีความบันเทิง ( ทีวี , อินเทอร์เน็ต , เกม , iPods ) มีขั้นสูงอย่างรวดเร็วว่าครอบครัวที่แทบจะไม่ได้สังเกตเห็นผลกระทบที่สำคัญและการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของครอบครัวและไลฟ์สไตล์เด็กประถมอายุการใช้งานโดยเฉลี่ย 8 ชั่วโมงต่อวันเทคโนโลยีเพื่อความบันเทิง และ 65% ของเด็กเหล่านี้มีทีวีในห้องนอนของพวกเขากับ 50% ของบ้านในอเมริกาเหนือมีทีวีในทุกวัน ( 1 , 2 ) เพิ่มอีเมล์ ท่องอินเตอร์เน็ต และโทรศัพท์มือถือสายแชท และเราเริ่มเห็นแพร่หลายด้านเทคโนโลยีกับชีวิตในบ้านที่สวยงามและครอบครัวของเรา ไปทานอาหารห้องสนทนา , แทนที่ด้วย " จอใหญ่ " และใช้ออกอาหาร เด็กตอนนี้พึ่งพาเทคโนโลยีสำหรับส่วนใหญ่ของพวกเขาเล่นไม่จำกัดความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและความท้าทายจินตนาการ ตลอดจนความท้าทายสำคัญของการ จำกัดร่างกายเพื่อให้บรรลุที่เหมาะสมการพัฒนาทางประสาทสัมผัสและมอเตอร์ ประจำกายระดมวุ่นวายและการกระตุ้นที่เกิดความล่าช้าในการบรรลุความคืบหน้าพัฒนาการด้วยผลกระทบที่ตามมาในทักษะพื้นฐานเพื่อการรู้หนังสือ ( 3 , 4 ) ทำให้ ฝรั่งเศส เพื่อบ้าน" เบบี้ทีวี " ( 5 ) เนื้อหารุนแรง พบในสื่อได้เช่นผลกระทบต่อความก้าวร้าวของเด็กที่สหรัฐอเมริกาได้จำแนกสื่อความรุนแรงเป็นความเสี่ยงสุขภาพของประชาชน ( 6 , 7 ) ที่ยากสายสำหรับความเร็วสูงของวันนี้ ยังป้อนโรงเรียนดิ้นรนกับการกำกับตนเองและทักษะความสนใจที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้เป็นพฤติกรรมการจัดการปัญหาที่สำคัญในที่สุดครูในชั้นเรียนดังนั้น อะไรคือผลกระทบของเทคโนโลยีในการพัฒนาเด็ก เด็กพัฒนาประสาทสัมผัสและระบบมอเตอร์ ยังไม่ได้พัฒนาให้ได้รองรับกลุ่ม ยังคลั่งและธรรมชาติที่วุ่นวายของวันนี้เทคโนโลยี อย่างรวดเร็วก้าวหน้าเทคโนโลยี ได้สนับสนุนการเพิ่มทางร่างกาย จิตใจ และพฤติกรรมความผิดปกติที่ระบบสุขภาพและการศึกษาเพิ่งจะเริ่มตรวจ ยิ่งเข้าใจหนึ่งในหกเด็กมีการวินิจฉัยการพัฒนาคนพิการ ( 8 ) , หนึ่งในหกตุ๊ ( 9 )14.3 มีการวินิจฉัยความผิดปกติทางจิต ( 10 ) การวินิจฉัยของผู้ป่วยสมาธิสั้น , ออทิสติก , ประสานงานความผิดปกติทางประสาทสัมผัสการประมวลผล , ความผิดปกติของความวิตกกังวล , ซึมเศร้า , และความผิดปกติของการนอนหลับสามารถตามลำพังการเชื่อมโยงที่จะใช้เทคโนโลยี และเพิ่มขึ้นในอัตราที่น่าตกใจ ( 11-16 ) เร่งด่วน ใกล้ชิดดูปัจจัยสําคัญสําหรับการประชุมความคืบหน้าพัฒนาการ และผลกระทบที่ตามมาของเทคโนโลยีกับปัจจัยเหล่านั้น จะช่วยให้ผู้ปกครอง ครู และผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจะดีขึ้นเข้าใจความซับซ้อนของปัญหานี้และเพื่อช่วยในการสร้างกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อลดใช้เทคโนโลยีสามที่สำคัญสำหรับสุขภาพและปัจจัยทางกายภาพพัฒนาการเด็กทางด้านจิตใจ การเคลื่อนไหว สัมผัสและการเชื่อมต่อกับมนุษย์อื่น ๆ เคลื่อนไหว สัมผัสเป็นรูปแบบของการป้อนข้อมูลทางประสาทสัมผัสและการเชื่อมต่อที่จำเป็นที่บูรณาการสำหรับในที่สุดการพัฒนาของระบบมอเตอร์ของเด็กและสิ่งที่แนบมา เมื่อเคลื่อนไหว สัมผัสและการเชื่อมต่ออยู่แล้วผลกระทบร้ายแรงเกิดขึ้น ( 19 ) หนุ่มเด็กต้องการสามถึงสี่ชั่วโมงต่อวันใช้งานขรุขระและเล่นเพื่อให้บรรลุเพียงพอ ?กระตุ้น vestibular proprioceptive และสัมผัสของพวกเขา ,ระบบสำหรับการพัฒนาปกติ ( 20,21 ) ระยะเวลาวิจารณ์เพื่อพัฒนาสิ่งที่แนบมาจากลูกเจ็ดเดือนที่ทารกผู้ปกครองบอนด์ที่ดีที่สุดคือความสะดวก โดยการสัมผัสใกล้ชิดกับหลักผู้ปกครองและมากมายของตา ( 22 ) เหล่านี้ประเภทของปัจจัยการผลิตทางประสาทสัมผัสให้ปกติการพัฒนาท่า ประสานงานทวิภาคีรัฐกระตุ้นที่เหมาะสมและการกำกับตนเองที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุทักษะในที่สุด มูลนิธิโรงเรียนรายการทารกที่มีเสียงต่ำ ยังมิได้เข้าถึงความคืบหน้าและมอเตอร์ , เด็ก