The paper presents the implementati

The paper presents the implementation of an Intelligent Tutoring System. The paper consists of two sections. The first section describes the framework of the Intelligent Tutoring System. In this framework, the elements of course design are identified as competencies, instructional activities and assessments. These elements are aligned using a tool called the Taxonomy Table. The second section describes the implementation. The system has been implemented on top of the Learning Management System Moodle. Prior to implementation, a study of the parameters required in a Learning Management System to build an Intelligent Tutoring System on top of, was carried out; and an evaluation of two open source Learning Management Systems was performed, which led to the decision to build the tutoring system using Moodle. Subsequently, the implementation of the expert, tutoring and student modules using Moodle are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนำเสนอการดำเนินงานของระบบกวดวิชาอัจฉริยะ กระดาษประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกอธิบายถึงกรอบของระบบกวดวิชาอัจฉริยะ ในกรอบนี้ องค์ประกอบของหลักสูตรจะระบุว่าเป็นความสามารถ การเรียนการสอนกิจกรรม และการประเมิน องค์ประกอบเหล่านี้ถูกจัดโดยใช้เครื่องมือที่เรียกว่าตารางระบบภาษี ส่วนที่สองอธิบายถึงการใช้งาน ระบบมีการใช้ด้านการเรียนรู้การจัดการระบบ Moodle ก่อนการใช้งาน การศึกษาพารามิเตอร์ที่จำเป็นในระบบการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างระบบกวดวิชาอัจฉริยะจาก ดำเนินการ และการประเมินระบบการจัดการเรียนรู้มาเปิดสอง ทำ ซึ่งนำไปสู่การตัดสินใจในการสร้างระบบการสอนโดยใช้ Moodle ต่อมา การใช้งานของโมดูลผู้เชี่ยวชาญ กวดวิชา และนักเรียนใช้ Moodle จะแสดง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษที่นำเสนอการดำเนินงานของระบบการกวดวิชาอัจฉริยะ กระดาษประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกจะอธิบายถึงกรอบการทำงานของระบบกวดวิชาอัจฉริยะ ในกรอบนี้องค์ประกอบของการออกแบบหลักสูตรที่มีการระบุว่าเป็นสมรรถนะกิจกรรมการเรียนการสอนและการประเมินผล องค์ประกอบเหล่านี้มีความสอดคล้องโดยใช้เครื่องมือที่เรียกว่าตารางอนุกรมวิธาน ส่วนที่สองอธิบายการดำเนินการ ระบบได้รับการดำเนินการด้านบนของระบบการจัดการเรียนรู้ Moodle ก่อนที่จะมีการดำเนินการศึกษาของพารามิเตอร์ที่จำเป็นต้องใช้ในระบบการจัดการเรียนรู้ที่จะสร้างระบบการกวดวิชาอัจฉริยะด้านบนของได้รับการดำเนินการ; และการประเมินผลของทั้งสองมาเปิดการเรียนรู้ระบบการจัดการที่ได้ดำเนินการซึ่งนำไปสู่​​การตัดสินใจที่จะสร้างระบบการสอนโดยใช้ Moodle ต่อมาการดำเนินงานของผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนและนักเรียนโมดูลใช้ Moodle จะถูกนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษที่นำเสนอการดำเนินงานของระบบการสอนเสริมที่ชาญฉลาด . กระดาษ ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกอธิบายถึงกรอบของระบบการสอนเสริมที่ชาญฉลาด . ในกรอบนี้ องค์ประกอบของหลักสูตรจะระบุว่าเป็นสมรรถนะ กิจกรรมการเรียนการสอนและการประเมิน องค์ประกอบเหล่านี้สอดคล้องโดยใช้เครื่องมือที่เรียกว่าอนุกรมวิธานตาราง ส่วนที่สองอธิบายการใช้งาน ระบบนี้ได้ถูกพัฒนาบน Moodle ระบบการจัดการการเรียนรู้ ก่อนดำเนินการศึกษาพารามิเตอร์ที่จำเป็นต้องใช้ในระบบการจัดการการเรียนรู้เพื่อสร้างระบบการสอนเสริมที่ชาญฉลาดที่ด้านบนของ , ดำเนินการ และการประเมินผลของทั้งสองแหล่งที่มาเปิดระบบการจัดการเรียนการกระทำที่นำไปสู่การตัดสินใจที่จะสร้างระบบช่วยสอนการใช้ Moodle โดยการนำของผู้เชี่ยวชาญ , กวดวิชาและนักเรียนโมดูลที่ใช้ Moodle จะนำเสนอ