Information Literacy Framework (Bundy, 2004). These information literacy
frameworks propose that the integration of information literacy into curricula is the
most effective way of providing information literacy education. Bruce (1997) argues
that “information literacy cannot be learned without engaging the discipline specific
subject matter” (p. 60). Therefore, students need to learn about discipline content as
they seek and use information. This is supported by several studies (Feldmann and
Feldmann, 2000; Hartmann, 2001; Milne, 2004;Welker et al., 2005; Williams et al., 2004).
กรอบการวัดข้อมูล (Bundy, 2004) สามารถข้อมูลเหล่านี้
กรอบเสนอว่า เป็นการรวมของข้อมูลสามารถเป็นหลักสูตร
วิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดให้ข้อมูลสามารถศึกษา บรูซ (1997) จน
ที่ "ไม่รู้วัดข้อมูล โดยเสน่ห์เฉพาะวินัย
เรื่อง" (p. 60) ดังนั้น นักเรียนต้องเรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาเป็นวินัย
พวกเขาแสวงหา และใช้ข้อมูล นี้สนับสนุนการศึกษาหลาย (Feldmann และ
Feldmann, 2000 Hartmann, 2001 Milne, 2004Welker et al., 2005 วิลเลียมส์ et al., 2004)
การแปล กรุณารอสักครู่..