PRINCIPAL INSTRUCTIONAL LEADERSHIP

PRINCIPAL INSTRUCTIONAL LEADERSHIP BEHAVIOR, AS PERCEIVED BY TEACHERS AND PRINCIPALS, AT NEW YORK STATE RECOGNIZED AND NON-RECOGNIZED MIDDLE SCHOOLS

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พฤติกรรมภาวะผู้นำการเรียนการสอนหลัก โดยผู้บริหาร โรงเรียนกลางรู้จัก และไม่รู้จักรัฐนิวยอร์กและครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สำคัญพฤติกรรมผู้นำการเรียนการสอนตามทัศนะของครูและเอทีรัฐนิวยอร์กรับการยอมรับและการไม่ได้รับการยอมรับ MIDDLE โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการเรียนการสอนพฤติกรรมผู้นำตามการรับรู้ของครูและผู้บริหาร ในรัฐนิวยอร์กและได้รับการยอมรับ non-recognized กลางโรงเรียน