Research on college persistence has

Research on college persistence has typically classified nonreturnees as dropouts. Recently, this practice has been criticized by Tinto (1987) who argues that such a practice merges together different types of withdrawal behavior whose determinants may vary as a function of the particular departure behavior under consideration. This paper empirically examines whether the determinants of decisions to withdraw from the institution are similar to those affecting decisions to transfer to other institutions of higher education for the 1984 entering freshman class at a large southern institution. Results provide support for Tinto's proposition of differentiating between different types of voluntary withdrawal behavior. While institutional commitment, academic performance, finance attitudes, and student perceptions of faculty concern for student development and teaching discriminated between persisters and dropouts, only final institutional commitment and final goal commitment discriminated between persisters and transfers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยวิทยาลัยคงอยู่ได้โดยทั่วไปจำแนก nonreturnees เป็นตก ล่าสุด แบบฝึกหัดนี้ได้ถูกวิจารณ์ Tinto (1987) ที่ว่า ปฏิบัติการผสานกันแตกต่างกันของพฤติกรรมถอนดีเทอร์มิแนนต์อาจแตกต่างกันเป็นฟังก์ชันลักษณะเฉพาะระดับภายใต้การพิจารณาจน Empirically กระดาษนี้ตรวจสอบว่าดีเทอร์มิแนนต์ของตัดสินใจถอยจากสถาบันจะคล้ายกับผู้ตัดสิน affecting เพื่อถ่ายโอนไปยังสถาบันอุดมศึกษาใน 1984 ป้อนวิชาฯ ชั้นที่สถาบันภาคใต้มีขนาดใหญ่อื่น ๆ ผลให้การสนับสนุนสำหรับข้อเสนอของ Tinto ของความแตกต่างระหว่างชนิดของพฤติกรรมถอนความสมัครใจ ในขณะที่สถาบันมั่น ผลการศึกษา ทัศนคติทางการเงิน และเข้าใจนักเรียนของคณะที่เกี่ยวข้องสำหรับการพัฒนานักเรียนและสอน discriminated ระหว่าง persisters และตก สถาบันมั่นสุดท้ายเท่านั้นและสุดท้ายเป้าหมายมั่น discriminated ระหว่าง persisters และโอนย้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับการติดตาวิทยาลัยได้จัด nonreturnees มักจะเป็น dropouts เมื่อเร็ว ๆ นี้การปฏิบัตินี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จาก Tinto (1987) ที่ระบุว่าการปฏิบัติดังกล่าวเป็นแนวทางที่แตกต่างกันเข้าด้วยกันของพฤติกรรมการถอนตัวที่มีปัจจัยแตกต่างกันอาจจะเป็นหน้าที่ของพฤติกรรมการเดินทางโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้การพิจารณา กระดาษนี้จะสังเกตุตรวจสอบไม่ว่าจะเป็นปัจจัยในการตัดสินใจที่จะถอนตัวจากสถาบันการศึกษาที่มีความคล้ายคลึงกับผู้ที่มีผลต่อการตัดสินใจที่จะถ่ายโอนไปยังสถาบันอื่น ๆ ของการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับปี 1984 เข้าชั้นแรกที่สถาบันการศึกษาภาคใต้ที่มีขนาดใหญ่ ผลการให้การสนับสนุนข้อเสนอ Tinto ของความแตกต่างระหว่างประเภทที่แตกต่างกันของพฤติกรรมการถอนความสมัครใจ ในขณะที่ความมุ่งมั่นของสถ​​าบันผลการเรียนทัศนคติทางการเงินและการรับรู้ของนักเรียนของความกังวลสำหรับการพัฒนาคณาจารย์นักเรียนและการเรียนการสอนการเลือกปฏิบัติระหว่าง persisters dropouts และความมุ่งมั่นสถาบันสุดท้ายเท่านั้นและความมุ่งมั่นในเป้าหมายสุดท้ายของการเลือกปฏิบัติระหว่าง persisters และการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยโดยทั่วไปจะแบ่งเป็น วิทยาลัยการ nonreturnees เรียนไม่จบ เมื่อเร็วๆ นี้ การปฏิบัตินี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์โดย Tinto ( 1987 ) ที่ระบุว่า การปฏิบัติดังกล่าวผสานด้วยกันชนิดที่แตกต่างกันของพฤติกรรมที่มีกำหนดการถอนเงินอาจแตกต่างกันไป เป็นหน้าที่ของ พฤติกรรมการเดินทาง โดยเฉพาะภายใต้การพิจารณากระดาษนี้ใช้ตรวจสอบว่าตัวแปรของการตัดสินใจถอนตัวจากสถาบันการศึกษาจะคล้ายกับผู้ที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจที่จะถ่ายโอนไปยังสถาบันการศึกษาชั้นสูงอื่น ๆเพื่อเข้าเรียนปี 1 ที่ 2527 สถาบันภาคใต้ขนาดใหญ่ ผลให้การสนับสนุนสำหรับ Tinto ข้อเสนอแตกต่างระหว่างประเภทที่แตกต่างกันของพฤติกรรมการถอนโดยสมัครใจในขณะที่สถาบันความงานวิชาการ ทัศนคติ การเงิน และการรับรู้ของนักศึกษาคณะกังวลเพื่อการพัฒนานักเรียนและสอนและเลือกระหว่าง persisters dropouts อย่างเดียวสุดท้ายสถาบันมุ่งมั่นและสุดท้ายเป้าหมาย ความมุ่งมั่นที่จำแนกระหว่าง persisters 2552