Graduate Seminars in General Educat

Graduate Seminars in General Education

These seminars for graduate students will be committed to the discussion, development, and design of new and innovative undergraduate courses appropriate for the new General Education curriculum in Harvard College. Graduate students will actively engage with faculty to consider central conceptual and analytic themes, course design, and pedagogy, as well as other important decisions in the development and implementation of courses in general education. Faculty interested in developing new courses will now have the opportunity to first offer a graduate seminar in which all the essential questions of course design will be carefully assessed.

These seminars, which graduate students will take for credit, will address the fundamental intellectual, conceptual, and methodological issues at stake in the design of a General Education course.

Working closely with the faculty member, students will analyze appropriate readings, primary materials, laboratory work, as well as theoretical themes that will be pursued under the eight newly developed Gen Ed rubrics. In addition, faculty and students will consider alternative pedagogic strategies, teaching techniques and technologies, as well as the development of applicable research, writing, and evaluation skills. The Graduate Seminars in General Education will provide faculty and graduate students an excellent setting to explore broadly how best to bring new interdisciplinary scholarship and critical thinking into the course development process.

Interested graduate students should consult the current list of seminars and contact the specific faculty members for more information, and then check with their home departments about whether these courses will fulfill requirements for relevant graduate degrees.

Connect to a listing of current Graduate Seminars in General Education at the Gen Ed website.




These seminars for graduate students will be committed to the discussion, development, and design of new and innovative undergraduate courses appropriate for the new General Education curriculum in Harvard College. Graduate students will actively engage with faculty to consider central conceptual and analytic themes, course design, and pedagogy, as well as other important decisions in the development and implementation of courses in general education. Faculty interested in developing new courses will now have the opportunity to first offer a graduate seminar in which all the essential questions of course design will be carefully assessed.

These seminars, which graduate students will take for credit, will address the fundamental intellectual, conceptual, and methodological issues at stake in the design of a General Education course.

Working closely with the faculty member, students will analyze appropriate readings, primary materials, laboratory work, as well as theoretical themes that will be pursued under the eight newly developed Gen Ed rubrics. In addition, faculty and students will consider alternative pedagogic strategies, teaching techniques and technologies, as well as the development of applicable research, writing, and evaluation skills. The Graduate Seminars in General Education will provide faculty and graduate students an excellent setting to explore broadly how best to bring new interdisciplinary scholarship and critical thinking into the course development process.

Interested graduate students should consult the current list of seminars and contact the specific faculty members for more information, and then check with their home departments about whether these courses will fulfill requirements for relevant graduate degrees.

Connect to a listing of current Graduate Seminars in General Education at the Gen Ed website.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมมนาบัณฑิตศึกษาทั่วไปสัมมนาสำหรับนักศึกษาเหล่านี้จะทำให้การอภิปราย การพัฒนา และการออกแบบ และนวัตกรรมใหม่ระดับปริญญาตรีหลักสูตรที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรศึกษาทั่วไปใหม่ในมหาวิทยาลัย นักศึกษาจะได้เข้าร่วมกับคณะเพื่อพิจารณารูปแบบแนวคิด และวิเคราะห์กลาง ออก แบบหลักสูตร และการสอน ตลอดจนอื่น ๆ ตัดสินใจที่สำคัญในการพัฒนาและการดำเนินงานของหลักสูตรโดยทั่วไปการศึกษา อาจารย์ที่สนใจในการพัฒนาหลักสูตรใหม่ตอนนี้จะมีโอกาสก่อน เสนอสัมมนาบัณฑิตศึกษาซึ่งทุกคำถามที่สำคัญของหลักสูตรออกแบบจะได้ประเมินอย่างรอบคอบสัมมนาเหล่านี้ ซึ่งนักศึกษาจะนำเครดิต จะอยู่พื้นฐานปัญญา แนวคิด และปัญหาวิธีที่ถือหุ้นในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาทั่วไปทำงานอย่างใกล้ชิดกับสมาชิกคณะ นักเรียนจะวิเคราะห์อ่านค่าที่เหมาะสม วัตถุดิบหลัก งานห้องปฏิบัติการ เป็นรูปแบบทางทฤษฎีที่จะทำได้ภายใต้แปดใหม่พัฒนา rubrics Gen Ed คณาจารย์และนักเรียนจะพิจารณาทางเลือกกลยุทธ์ pedagogic สอนเทคนิค และเทคโนโลยี ตลอดจนการพัฒนาทักษะวิจัย การเขียน และการประเมินเกี่ยวข้อง การสัมมนาบัณฑิตศึกษาโดยทั่วไปการศึกษาจะให้นักศึกษาคณาจารย์และบัณฑิตค่าการเยี่ยมสำรวจทั่วไปวิธีที่ดีที่จะนำสหวิทยาศึกษาใหม่และคิดวิเคราะห์เป็นกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสนใจนักศึกษาควรปรึกษาสัมมนารายปัจจุบัน และติดต่อคณาจารย์เฉพาะสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม และตรวจสอบกับแผนกบ้านเกี่ยวกับว่าหลักสูตรเหล่านี้จะทำตามข้อกำหนดองศาระดับบัณฑิตศึกษาที่เกี่ยวข้องเชื่อมต่อกับรายการสัมมนาบัณฑิตปัจจุบันทั่วไปศึกษาที่เว็บไซต์ Gen Edสัมมนาสำหรับนักศึกษาเหล่านี้จะทำให้การอภิปราย การพัฒนา และการออกแบบ และนวัตกรรมใหม่ระดับปริญญาตรีหลักสูตรที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรศึกษาทั่วไปใหม่ในมหาวิทยาลัย นักศึกษาจะได้เข้าร่วมกับคณะเพื่อพิจารณารูปแบบแนวคิด และวิเคราะห์กลาง ออก แบบหลักสูตร และการสอน ตลอดจนอื่น ๆ ตัดสินใจที่สำคัญในการพัฒนาและการดำเนินงานของหลักสูตรโดยทั่วไปการศึกษา อาจารย์ที่สนใจในการพัฒนาหลักสูตรใหม่ตอนนี้จะมีโอกาสก่อน เสนอสัมมนาบัณฑิตศึกษาซึ่งทุกคำถามที่สำคัญของหลักสูตรออกแบบจะได้ประเมินอย่างรอบคอบสัมมนาเหล่านี้ ซึ่งนักศึกษาจะนำเครดิต จะอยู่พื้นฐานปัญญา แนวคิด และปัญหาวิธีที่ถือหุ้นในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาทั่วไปทำงานอย่างใกล้ชิดกับสมาชิกคณะ นักเรียนจะวิเคราะห์อ่านค่าที่เหมาะสม วัตถุดิบหลัก งานห้องปฏิบัติการ เป็นรูปแบบทางทฤษฎีที่จะทำได้ภายใต้แปดใหม่พัฒนา rubrics Gen Ed คณาจารย์และนักเรียนจะพิจารณาทางเลือกกลยุทธ์ pedagogic สอนเทคนิค และเทคโนโลยี ตลอดจนการพัฒนาทักษะวิจัย การเขียน และการประเมินเกี่ยวข้อง การสัมมนาบัณฑิตศึกษาโดยทั่วไปการศึกษาจะให้นักศึกษาคณาจารย์และบัณฑิตค่าการเยี่ยมสำรวจทั่วไปวิธีที่ดีที่จะนำสหวิทยาศึกษาใหม่และคิดวิเคราะห์เป็นกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสนใจนักศึกษาควรปรึกษาสัมมนารายปัจจุบัน และติดต่อคณาจารย์เฉพาะสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม และตรวจสอบกับแผนกบ้านเกี่ยวกับว่าหลักสูตรเหล่านี้จะทำตามข้อกำหนดองศาระดับบัณฑิตศึกษาที่เกี่ยวข้องเชื่อมต่อกับรายการสัมมนาบัณฑิตปัจจุบันทั่วไปศึกษาที่เว็บไซต์ Gen Ed

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บัณฑิตสัมมนาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปการสัมมนาเหล่านี้สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจะได้รับการมุ่งมั่นที่จะอภิปรายการพัฒนาและการออกแบบระดับปริญญาตรีหลักสูตรใหม่และนวัตกรรมที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปคนใหม่ในฮาร์วาร์วิทยาลัย นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับคณะที่จะต้องพิจารณารูปแบบกลางแนวคิดและการวิเคราะห์การออกแบบหลักสูตรและการเรียนการสอนเช่นเดียวกับการตัดสินใจที่สำคัญอื่น ๆ ในการพัฒนาและการดำเนินการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป คณะสนใจในการพัฒนาหลักสูตรใหม่ในขณะนี้จะมีโอกาสที่จะเป็นครั้งแรกมีการสัมมนาระดับบัณฑิตศึกษาในทุกคำถามที่สำคัญของการออกแบบหลักสูตรนี้จะได้รับการประเมินอย่างรอบคอบ. สัมมนาเหล่านี้ซึ่งจบการศึกษานักเรียนจะใช้สำหรับเครดิตจะอยู่ที่พื้นฐานทางปัญญาความคิด และปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธีที่ถือหุ้นในการออกแบบของสามัญศึกษาหลักสูตร. ทำงานใกล้ชิดกับคณะกรรมการนักเรียนจะวิเคราะห์การอ่านที่เหมาะสมวัสดุหลักในการทำงานในห้องปฏิบัติการเช่นเดียวกับรูปแบบทางทฤษฎีที่จะไล่ตามแปดที่พัฒนาขึ้นใหม่บริกเก็เอ็ด . นอกจากนี้อาจารย์และนักศึกษาจะพิจารณาทางเลือกกลยุทธ์การสอน, เทคนิคการสอนและเทคโนโลยีเช่นเดียวกับการพัฒนางานวิจัยบังคับเขียนและทักษะการประเมิน บัณฑิตสัมมนาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจะให้คณาจารย์และนักศึกษาปริญญาโทการตั้งค่าที่ดีเยี่ยมในการสำรวจในวงกว้างวิธีที่ดีที่สุดที่จะนำทุนการศึกษาแบบสหวิทยาการใหม่และความคิดที่สำคัญในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร. นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สนใจควรปรึกษารายการปัจจุบันของการสัมมนาและติดต่ออาจารย์ที่เฉพาะเจาะจง สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและตรวจสอบกับหน่วยงานที่บ้านของพวกเขาเกี่ยวกับว่าหลักสูตรเหล่านี้จะตอบสนองความต้องการสำหรับการจบการศึกษาระดับที่เกี่ยวข้อง. เชื่อมต่อไปยังรายการปัจจุบันบัณฑิตสัมมนาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปที่เว็บไซต์ Gen เอ็ด. สัมมนาเหล่านี้สำหรับนักเรียนที่จบการศึกษาจะได้รับการมุ่งมั่นที่จะ อภิปรายการพัฒนาและการออกแบบระดับปริญญาตรีหลักสูตรใหม่และนวัตกรรมที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปคนใหม่ในฮาร์วาร์วิทยาลัย นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับคณะที่จะต้องพิจารณารูปแบบกลางแนวคิดและการวิเคราะห์การออกแบบหลักสูตรและการเรียนการสอนเช่นเดียวกับการตัดสินใจที่สำคัญอื่น ๆ ในการพัฒนาและการดำเนินการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป คณะสนใจในการพัฒนาหลักสูตรใหม่ในขณะนี้จะมีโอกาสที่จะเป็นครั้งแรกมีการสัมมนาระดับบัณฑิตศึกษาในทุกคำถามที่สำคัญของการออกแบบหลักสูตรนี้จะได้รับการประเมินอย่างรอบคอบ. สัมมนาเหล่านี้ซึ่งจบการศึกษานักเรียนจะใช้สำหรับเครดิตจะอยู่ที่พื้นฐานทางปัญญาความคิด และปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธีที่ถือหุ้นในการออกแบบของสามัญศึกษาหลักสูตร. ทำงานใกล้ชิดกับคณะกรรมการนักเรียนจะวิเคราะห์การอ่านที่เหมาะสมวัสดุหลักในการทำงานในห้องปฏิบัติการเช่นเดียวกับรูปแบบทางทฤษฎีที่จะไล่ตามแปดที่พัฒนาขึ้นใหม่บริกเก็เอ็ด . นอกจากนี้อาจารย์และนักศึกษาจะพิจารณาทางเลือกกลยุทธ์การสอน, เทคนิคการสอนและเทคโนโลยีเช่นเดียวกับการพัฒนางานวิจัยบังคับเขียนและทักษะการประเมิน บัณฑิตสัมมนาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปจะให้คณาจารย์และนักศึกษาปริญญาโทการตั้งค่าที่ดีเยี่ยมในการสำรวจในวงกว้างวิธีที่ดีที่สุดที่จะนำทุนการศึกษาแบบสหวิทยาการใหม่และความคิดที่สำคัญในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร. นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สนใจควรปรึกษารายการปัจจุบันของการสัมมนาและติดต่ออาจารย์ที่เฉพาะเจาะจง สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและตรวจสอบกับหน่วยงานที่บ้านของพวกเขาเกี่ยวกับว่าหลักสูตรเหล่านี้จะตอบสนองความต้องการสำหรับการจบการศึกษาระดับที่เกี่ยวข้อง. เชื่อมต่อไปยังรายการปัจจุบันบัณฑิตสัมมนาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปที่เว็บไซต์ Gen เอ็ด