./&'0"1"2/3*+,'#+0'-%#&*+,'+"4')"#$

./&'0"1"2/3*+,'#+0'-%#&*+,'+"4')"#$%*+,'*0"#-'
You may find that meeting with other English teachers on a regular basis gives your
teaching methods fresh ideas and keeps them as effective as possible. Teachers that meet
regularly can share ideas about teaching or discuss problems that they are having. If all of
the teachers are involved in the meeting and sharing different problems together,
someone might become aware of a chance for improvement that he or she would have
otherwise missed. If one teacher would like support on a certain issue, there are other
teachers who can help. Remember, you all have different experiences, different teaching
styles, and different ways of thinking. Let this diversity help you. It might be confusing to
begin, so here are some guidelines that we followed when we met with the Phon Pang
School’s teachers.
1. Agree on a regular meeting time for at least once a week that will work for most
teachers. For example, everyone might be able to meet on Mondays and Wednesdays
after school for one hour. Regularly scheduled meeting times makes getting together a
simple and reliable process because everyone knows when it happens and what is
expected. Not doing this makes it more difficult to call a meeting and will probably
make the meeting run less efficiently because no one is used to the process of the
meeting.
2. Choose a single person to facilitate the meeting. This person can start the meeting
with, “What would you like to talk about?” and then keep the meeting moving by
mentioning single topics to discuss. This way, no one ends up distracted or silently
looking around, waiting for something to be said. Choosing this person can be a casual
process that only takes a couple seconds to decide. Take turns facilitating meetings so
that you all get a chance.
3. Prepare for the meeting by writing down specific things you want to talk about. At the
Phon Pang School, we arrived at each meeting with a list of specific problems,
comments or questions that we wanted to talk about. Doing this will make your
presence worthwhile. Even trying to write down a list of problems in your class might
help you realize the ways you can improve your students’ education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

/ และ " 0 "1" 2/3 * '#+ 0'-% #& * +,'+ "4') "#$% * +,'* 0" #- 'คุณอาจพบว่า ประชุมกับครูอื่น ๆ เป็นประจำช่วยให้คุณสอนวิธีคิดที่สดใหม่ และทำให้พวกเขามีประสิทธิภาพมากที่สุด ครูที่ตรงกับเป็นประจำสามารถใช้ความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอน ขึ้นหารือเกี่ยวกับปัญหาที่พวกเขามี ถ้าทั้งหมดของครูมีส่วนร่วมในการประชุมและร่วมกันปัญหาที่แตกต่างกันบางคนอาจตระหนักถึงโอกาสการปรับปรุงที่เขาหรือเธอจะมีอย่างอื่น ไม่ ถ้าครูหนึ่งต้องสนับสนุนในประเด็นบาง มีอื่น ๆครูผู้ช่วย จำ คุณทั้งหมดมีประสบการณ์แตกต่างกัน สอนแตกต่างกันลักษณะ และวิธีการคิด ให้ความหลากหลายนี้ช่วยให้คุณ มันอาจจะสับสนกับเริ่มต้น ดังนั้นที่นี่เป็นแนวทางที่เราปฏิบัติตามเมื่อเราพบกับพังโพนครูของโรงเรียน1. ตกลงในเวลาประชุมปกติน้อยสัปดาห์ละหนึ่งครั้งที่จะทำงานในที่สุดครู ตัวอย่าง ทุกคนอาจจะตรงกับวันจันทร์และทุกวันพุธหลังเลิกเรียนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ประชุมตามกำหนดการเป็นประจำเวลาทำการด้วยกันง่าย และน่าเชื่อถือกระบวนการ เพราะทุกคนรู้ว่าเมื่อมันเกิดขึ้นและสิ่งที่เป็นที่คาดไว้ ไม่ทำเช่นนี้ทำให้ยากต่อการเรียกประชุม และอาจทำการประชุมทำงานน้อยอย่างมีประสิทธิภาพเนื่องจากไม่ใช้กระบวนการประชุม2. เลือกคนเดียวเพื่อความสะดวกในการประชุม บุคคลนี้สามารถเริ่มต้นการประชุมกับ "อะไรคุณอยากพูด" แล้ว การประชุมย้ายโดยกล่าวถึงหัวข้อเดียวเพื่อหารือเกี่ยวกับ ด้วยวิธีนี้ ไม่มีใครจบ ขึ้นต้องคอยกังวล หรืออยู่เบื้องหลังดูรอบ ๆ รอบางสิ่งบางอย่างที่จะกล่าวว่า เลือกคนนี้สามารถเป็นชชวลกระบวนการที่ใช้เวลาเพียง สองสามวินาทีในการตัดสินใจ ผลัดกันอำนวยความสะดวกในการประชุมนั้นทั้งหมดคุณได้รับโอกาส3. เตรียมการประชุม โดยจดเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ ที่โรงเรียนโพนปาง เรามาถึงที่ประชุมแต่ละครั้งมีปัญหาเฉพาะ รายการความคิดเห็นหรือคำถามที่เราอยากพูด ทำเช่นนี้จะทำให้คุณสถานะที่คุ้มค่า แม้พยายามจดรายการของปัญหาในชั้นเรียนของคุณอาจช่วยให้คุณตระหนักถึงวิธีที่คุณสามารถปรับปรุงการศึกษาของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

./&'0"1"2/3*+,'#+0'-%#&*+,'+"4')"#$%*+,'*0"#- '
คุณอาจพบว่า การประชุมกับครูสอนภาษาอังกฤษอื่น ๆ เป็นประจำจะช่วยให้คุณ
วิธีการสอนความคิดใหม่และช่วยให้พวกเขามีประสิทธิภาพเท่าที่เป็นไปได้. ครูที่ตอบสนอง
อย่างสม่ำเสมอสามารถแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนหรือการหารือเกี่ยวกับปัญหาที่พวกเขาจะมี. ถ้าทุก
ครูมีส่วนร่วมในการประชุม และแบ่งปันปัญหาที่แตกต่างกัน
บางคนอาจจะตระหนักถึงโอกาสในการปรับปรุงที่เขาหรือเธอจะได้
พลาดเป็นอย่างอื่น. ถ้าครูคนหนึ่งต้องการการสนับสนุนในปัญหาบางอย่างมีอื่น ๆ
ครูที่สามารถช่วย. จำไว้ว่าคุณทุกคนมีประสบการณ์ที่แตกต่าง การเรียนการสอนที่แตกต่างกัน
รูปแบบและวิธีการที่แตกต่างกันของความคิด. ให้ความช่วยเหลือความหลากหลายนี้คุณ. มันอาจจะทำให้เกิดความสับสนในการ
เริ่มต้นเพื่อให้ที่นี่เป็นแนวทางบางอย่างที่เราปฏิบัติตามเมื่อเราได้พบกับพลปาง
ครูโรงเรียน.
1. เห็นพ้องในเรื่องเวลาการประชุมปกติ เป็นเวลาอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้งที่จะทำงานให้มากที่สุด
ครู. ตัวอย่างเช่นทุกคนอาจจะสามารถที่จะตอบสนองในวันจันทร์และวันพุธ
หลังจากที่โรงเรียนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ที่กำหนดอย่างสม่ำเสมอการประชุมครั้งทำให้ได้รับร่วมกัน
กระบวนการที่ง่ายและเชื่อถือได้เพราะทุกคนรู้ว่าเมื่อมันเกิดขึ้นและสิ่งที่เป็นที่
คาดว่า ไม่ทำเช่นนี้จะทำให้มันยากขึ้นที่จะเรียกประชุมและอาจจะ
ทำให้การประชุมมีประสิทธิภาพน้อยลงเพราะไม่มีใครจะใช้ในขั้นตอนของการ
ประชุม.
2 เลือกคนเดียวเพื่อความสะดวกในการประชุม คนนี้สามารถเริ่มต้นการประชุม
กับ "สิ่งที่คุณต้องการจะพูดคุยเกี่ยวกับ?" จากนั้นให้ที่ประชุมผู้ย้ายโดย
การกล่าวขวัญหัวข้อเดียวเพื่อหารือเกี่ยวกับ วิธีนี้ไม่มีใครจบลงฟุ้งซ่านหรือเงียบ ๆ
มองไปรอบ ๆ รออะไรบางอย่างที่จะกล่าวว่า เลือกคนคนนี้อาจจะเป็นแบบสบาย ๆ
เป็นกระบวนการที่ใช้เวลาเพียงสองสามวินาทีที่จะตัดสินใจ ผลัดกันอำนวยความสะดวกในการประชุมเพื่อ
ที่ทุกท่านจะได้รับโอกาส.
3 เตรียมความพร้อมสำหรับการประชุมโดยการเขียนลงสิ่งที่คุณต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ ที่
โรงเรียนโพนปางเรามาถึงที่ประชุมกับรายการของปัญหาที่เฉพาะเจาะจงในแต่ละ
ความเห็นหรือคำถามที่ว่าเราต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ การทำเช่นนี้จะทำให้คุณ
ปรากฏตัวที่คุ้มค่า ได้พยายามที่จะเขียนลงรายการของปัญหาในชั้นเรียนของคุณอาจ
ช่วยให้คุณตระหนักถึงวิธีที่คุณสามารถปรับปรุงการศึกษาของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

/ & ' 0 " 1 " 2 / 3 * ' ' # 0 % #& * ' 4 ' ) " # $ * ' * '
0 " # - ห้องประชุม กับอื่น ๆคุณอาจพบว่าครูผู้สอนภาษาอังกฤษ เป็นประจําให้ของคุณ
วิธีการสอนสด ความคิด และช่วยให้พวกเขาเป็น ที่มีประสิทธิภาพที่สุด ครูที่เจอ
เป็นประจำสามารถแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับการสอน หรือการอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาที่พวกเขามี ถ้าทั้งหมด
ครูมีส่วนร่วมในการประชุม และร่วมกันแก้ไขปัญหาต่าง ๆร่วมกัน
บางคนอาจตระหนักถึงโอกาสในการปรับปรุงที่เขาหรือเธอจะมี
คิดถึงอย่างอื่น ถ้าครูต้องการสนับสนุนในปัญหาบางอย่าง มีครู
ที่สามารถช่วย จำได้ว่า คุณได้ประสบการณ์ที่แตกต่างกัน , รูปแบบการสอน
ที่แตกต่างกันและวิธีการที่แตกต่างกันของการคิดให้ความหลากหลายนี้จะช่วยให้คุณ มันอาจจะสับสน

เริ่มต้น ดังนั้น นี่เป็นแนวทางที่เราใช้เมื่อเราเจอกับครูที่โรงเรียนโพนแพง
.
1 ตกลงเวลาประชุมเป็นประจำ อย่างน้อยอาทิตย์ละครั้ง จะทำงานให้ครู

ตัวอย่างเช่น ทุกคนอาจจะได้เจอกันในวันจันทร์ และวันพุธ
หลังเลิกเรียนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงกำหนดเวลาการประชุมให้รับกันเสมอ
ง่ายและน่าเชื่อถือกระบวนการเพราะทุกคนรู้ว่าเมื่อมันเกิดขึ้นและสิ่งที่
ที่คาดไว้ ไม่ทำให้มันยากมากที่จะเรียกประชุม และจะคง
นัดวิ่งน้อยอย่างมีประสิทธิภาพ เพราะไม่มีใครใช้กระบวนการของการประชุม
.
2 เลือกคนเดียวเพื่ออำนวยความสะดวกในการประชุมคนๆนี้จะเริ่มประชุม
กับ " สิ่งที่คุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ " แล้วให้ประชุมเคลื่อนที่โดย
การกล่าวขวัญหัวข้อเดียวเพื่อหารือ วิธีนี้ ไม่มีใครจบวอกแวก หรือเงียบ
มองไปรอบๆ รอสิ่งที่จะกล่าวว่า เลือกคนนี้ได้สบาย
กระบวนการที่ใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาทีที่จะตัดสินใจ ผลัดกันอำนวยความสะดวกการประชุมดังนั้น
ทั้งหมดที่คุณได้รับโอกาส .
3 เตรียมการประชุม โดยเขียนเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ ที่โรงเรียน
โพนพัง เราเดินทางมาถึงห้องประชุมแต่ละรายการของปัญหาที่เฉพาะเจาะจง
ความเห็นหรือคำถามที่เราต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ ทำแบบนี้จะทำให้สถานะของคุณ
คุ้มค่า พยายามที่จะเขียนลงในรายการของปัญหาในชั้นเรียนของคุณอาจ
ช่วยให้คุณตระหนักถึงวิธีที่คุณสามารถปรับปรุงการศึกษาของนักเรียนของคุณ