The academic achievement of deaf st

The academic achievement of deaf students is still far below that of their hearing peers. There is not one explanation for this struggle, but two facts that contribute to this poor achievement are the speed of information being given and the problem with line-of-sight communication. Line-of-sight communication is a type of communication that relies mostly on the visual domain. Research has implied that only about half the information that is communicated by speech can be communicated by sign. This study focuses on the amount of time that communication is possible in a classroom for the deaf.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนหูหนวกจะยังคงห่างไกลที่ต่ำกว่าของเพื่อนของพวกเขาได้ยิน มีการต่อสู้นี้ไม่หนึ่งอธิบาย แต่ข้อเท็จจริงสองที่นำไปสู่ความสำเร็จนี้จนมีความเร็วของข้อมูลที่ได้รับและปัญหากับบรรทัดของสายตาสื่อสาร บรรทัดของสายตาสื่อสารเป็นชนิดของการสื่อสารที่อาศัยโดเมนภาพส่วนใหญ่ วิจัยมีนัยว่า ข้อมูลเพียงประมาณครึ่งหนึ่งที่ติดต่อสื่อสาร โดยการพูดสามารถสื่อสาร โดยเครื่อง การศึกษานี้เน้นระยะเวลาที่การสื่อสารเป็นไปได้ในห้องเรียนสำหรับคนหูหนวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหูหนวกก็ยังห่างไกลที่ด้านล่างของเพื่อนได้ยินของพวกเขา ไม่มีคำอธิบายหนึ่งสำหรับการต่อสู้ครั้งนี้ แต่สองข้อเท็จจริงที่นำไปสู่​​ความสำเร็จที่น่าสงสารนี้ความเร็วของข้อมูลที่ได้รับและปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารสายของสายตา การสื่อสารสายของสายตาเป็นประเภทของการสื่อสารที่ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในโดเมนภาพ มีงานวิจัยที่ส่อให้เห็นว่ามีเพียงประมาณครึ่งหนึ่งของข้อมูลที่มีการสื่อสารโดยการพูดสามารถสื่อสารโดยการเข้าสู่ระบบ การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่จำนวนของเวลาว่าการสื่อสารเป็นไปได้ในห้องเรียนสำหรับคนหูหนวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหูหนวก ยังอีกไกลด้านล่างที่เพื่อนฟัง ไม่มีคำอธิบายเดียวสำหรับการต่อสู้นี้ แต่ข้อเท็จจริงที่นำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ ที่น่าสงสารคือ ความเร็วของข้อมูลที่ได้รับและปัญหากับสายของการสื่อสารภาพ บรรทัดของการสื่อสารภาพเป็นประเภทของการสื่อสารที่อาศัยส่วนใหญ่ในการวิเคราะห์ภาพการวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าเพียงประมาณครึ่งหนึ่งของข้อมูลที่เป็นการสื่อสารโดยการพูดที่สามารถสื่อสารด้วยป้าย วิทยานิพนธ์นี้ได้ศึกษาปริมาณของเวลาที่การสื่อสารเป็นไปได้ในชั้นเรียน สำหรับคนหูหนวก