IntroductionThe concept of reflecti

Introduction
The concept of reflective thinking is considered as one of the most important style of thinking which has contributed to solve future problem because it helps students be proficient at data analysis and too much information that they have experienced which requires thoughtful and reflective thinking for problems and situations that have hindered them. (Saadeh, 2003).
The reflective thinking involves performance awareness leading toward understanding the situations, so the users of reflective thinking build knowledge and dimensional thinking skills that help them assess their thinking and cognitive base, and also highly understanding complex issues which are reflected on their ability towards future problem solving. (Dawaai, 2003).
Based on these studies, the current study comes to identify the effect of the reflective thinking on the ability of future problem solving among Mutah university students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำแนวคิดของการสะท้อนคิดถือเป็นหนึ่งในลักษณะสำคัญของการคิดซึ่งมีส่วนในการแก้ปัญหาในอนาคต เพราะมันช่วยให้นักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญในการวิเคราะห์ข้อมูล และข้อมูลมากเกินไปว่า เคยซึ่งต้องคิดรอบคอบ และสะท้อนปัญหาและสถานการณ์ที่จะขัดขวางพวกเขา (Saadeh, 2003)คิดสะท้อนแสงเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพชั้นนำให้ความรู้ต่อสถานการณ์ การทำความเข้าใจเพื่อให้ผู้ใช้ของการสะท้อนคิดสร้างความรู้ และทักษะการคิดมิติที่ช่วยให้พวกเขาประเมินความคิด และองค์ความรู้พื้นฐาน ความเข้าใจสูงซับซ้อนปัญหา และสะท้อนความสามารถในเรื่องการแก้ปัญหาในอนาคต (Dawaai, 2003)จากการศึกษาเหล่านี้ การศึกษาปัจจุบันมาเพื่อระบุผลกระทบของความคิดที่สะท้อนความสามารถในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัย Mutah ในการแก้ไขปัญหาในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
แนวคิดของการคิดไตร่ตรองเป็นที่ยอมรับว่าเป็นหนึ่งในรูปแบบที่สำคัญที่สุดของการคิดที่ได้มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาในอนาคตเพราะมันจะช่วยให้นักเรียนมีความเชี่ยวชาญในการวิเคราะห์ข้อมูลและข้อมูลที่มากเกินไปที่พวกเขามีประสบการณ์ที่ต้องใช้ความคิดที่รอบคอบและสะท้อนปัญหาและ สถานการณ์ที่มีการขัดขวางพวกเขา (Saadeh, 2003).
คิดสะท้อนเกี่ยวข้องกับการรับรู้ผลการดำเนินงานที่นำไปสู่การทำความเข้าใจสถานการณ์ดังนั้นผู้ใช้สะท้อนความคิดของการสร้างความรู้และทักษะการคิดมิติที่ช่วยให้พวกเขาประเมินการคิดและฐานองค์ความรู้ของพวกเขาและยังสูงการทำความเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งจะปรากฏใน ความสามารถของพวกเขาที่มีต่อการแก้ปัญหาในอนาคต (Dawaai, 2003).
จากการศึกษาเหล่านี้การศึกษาในปัจจุบันมาเพื่อแจ้งผลของการคิดไตร่ตรองเกี่ยวกับความสามารถของปัญหาในอนาคตการแก้ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยกำหนดไว้ทาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำแนวคิดของการฝึกคิดสะท้อนกลับ จะถือว่าเป็นหนึ่งในลักษณะที่สำคัญที่สุดของการคิดซึ่งมีส่วนในการแก้ไขปัญหาในอนาคต เพราะจะช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลและข้อมูลมากเกินไปที่พวกเขามีประสบการณ์ที่ต้องคิดรอบคอบและสะท้อนปัญหาและสถานการณ์ที่ขัดขวางพวกเขา ( saadeh , 2003 )การคิดไตร่ตรองเกี่ยวข้องกับการแสดงความรู้นำสู่ความเข้าใจสถานการณ์ ดังนั้นผู้ใช้ของการคิด สร้างความรู้ และทักษะการคิดมิติที่ช่วยให้พวกเขาประเมินการคิด และการคิดพื้นฐาน และยังขอความเข้าใจในปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในความสามารถของพวกเขาที่มีต่อการแก้ปัญหาในอนาคต ( dawaai , 2003 )จากการศึกษาเหล่านี้การศึกษาปัจจุบันมาเพื่อศึกษาผลของการฝึกคิดสะท้อนกลับต่อความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอนาคตของนักเรียน mutah มหาวิทยาลัย