The analytical domain of the ACES m

The analytical domain of the ACES model has long been considered. Indeed, of the four domains, leadership development literature has been most devoted to it (Mintzberg, 2004; Pitcher, 1997). Yukl (2006) discusses a number of practices that represent the analytical domain, including planning and organizing, problem solving, monitoring performance and trends, and clarifying roles and objectives. To a large extent, the path–goal model of leadership is based on the effective use of such practices (House, 1996). The path–goal leader is able to clarify follower roles and objectives through the effective planning and organizing of their work. Further, by monitoring their work, they are able to clarify deficiencies that might prevent followers from attaining organizational and personal goals.
The analytic domain obviously stresses cognitive abilities and skills of leaders. For example, planning and problem solving requires the processing of information in a systematic manner to deal with the causes of problems, as well as potential solutions. Early on, Katz and Kahn (1978) recognized such abilities and skills in terms of the technical and subsystem perspective skills of leaders. In essence, they suggested that lower- and middle-level leaders need to possess the technical knowledge and cognitive abilities to understand and organize work within a relatively narrow subsystem of an organization. However, the analytic domain does not take into account the higher-level systems thinking that requires the integration of various aspects of a system and its environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดเมนวิเคราะห์ของรูปแบบการ ACES ได้รับการพิจารณา อันที่จริงในสี่โดเมนวรรณกรรมพัฒนาความเป็นผู้นำได้รับการอุทิศส่วนใหญ่มัน (Mintzberg 2004; เหยือก 1997) Yukl (2006) กล่าวถึงจำนวนของการปฏิบัติที่เป็นตัวแทนของโดเมนการวิเคราะห์รวมถึงการวางแผนและการจัดระเบียบการแก้ปัญหาการตรวจสอบผลการดำเนินงานและแนวโน้มและทำความเข้าใจบทบาทและวัตถุประสงค์ เพื่อขอบเขตขนาดใหญ่รูปแบบเส้นทางเป้าหมายของการเป็นผู้นำที่จะขึ้นอยู่กับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของการปฏิบัติเช่น (บ้าน, 1996) ผู้นำเส้นทางเป้าหมายคือสามารถที่จะชี้แจงตามบทบาทและวัตถุประสงค์ผ่านการวางแผนที่มีประสิทธิภาพและการจัดระเบียบของการทำงานของพวกเขา นอกจากนี้โดยการตรวจสอบการทำงานของพวกเขาพวกเขาจะสามารถชี้แจงข้อบกพร่องที่อาจป้องกันการติดตามจากการบรรลุเป้าหมายขององค์กรและส่วนบุคคล
โดเมนวิเคราะห์เห็นได้ชัดว่าเน้นความสามารถในการคิดและทักษะของผู้นำ ยกตัวอย่างเช่นการวางแผนและการแก้ปัญหาต้องใช้การประมวลผลของข้อมูลอย่างเป็นระบบที่จะจัดการกับสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นเช่นเดียวกับโซลูชั่นที่มีศักยภาพ ในช่วงต้นของแคทซ์และคาห์น (1978) ได้รับการยอมรับความสามารถและทักษะดังกล่าวในแง่ของเทคนิคและระบบย่อยทักษะมุมมองของผู้นำ ในสาระสำคัญที่พวกเขาแสดงให้เห็นว่าล่างและระดับกลางผู้นำต้องมีความรู้ทางเทคนิคและความสามารถในการเรียนรู้ที่จะเข้าใจและจัดระเบียบงานภายในระบบย่อยที่ค่อนข้างแคบขององค์กร แต่โดเมนวิเคราะห์ไม่ได้คำนึงถึงระบบความคิดระดับสูงที่ต้องมีการบูรณาการด้านต่างๆของระบบและสภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดเมนการวิเคราะห์ของเอซรูปแบบได้รับการพิจารณา จริง , 4 โดเมน วรรณกรรมการพัฒนาภาวะผู้นำได้รับส่วนใหญ่ทุ่มเทให้กับมัน ( มินต์สเบิร์ก , 2004 ; เหยือก , 1997 ) ยุคล ( 2006 ) กล่าวถึงจำนวนของการปฏิบัติที่แสดงถึงการวิเคราะห์ ได้แก่ การวางแผนและการจัด การแก้ไขปัญหา การติดตามและแนวโน้มการปฏิบัติ และชี้แจงบทบาทและวัตถุประสงค์เพื่อขอบเขตขนาดใหญ่ , เส้นทางและเป้าหมายรูปแบบภาวะผู้นำขึ้นอยู่กับการใช้ประสิทธิภาพของการปฏิบัติเช่น House ( 1996 ) เส้นทางและเป้าหมายผู้นำสามารถชี้แจงบทบาทผู้ตามและวัตถุประสงค์ผ่านการวางแผนที่มีประสิทธิภาพและการจัดระเบียบงานของพวกเขา เพิ่มเติม โดยการตรวจสอบการทำงานของพวกเขาพวกเขาจะสามารถชี้แจงข้อบกพร่องที่อาจป้องกันไม่ให้ผู้ติดตามจากการบรรลุเป้าหมายขององค์กร และส่วนบุคคล
โดเมนวิเคราะห์อย่างชัดเจนเน้นความสามารถในการรับรู้และทักษะของผู้นำ ตัวอย่างเช่น การวางแผน และการแก้ไขปัญหาต้องมีการประมวลผลของข้อมูลในลักษณะที่เป็นระบบที่จะจัดการกับสาเหตุของปัญหา รวมทั้งโซลูชั่นที่มีศักยภาพ ในช่วงต้นแคทส์และคาน ( 1978 ) ได้รับการยอมรับความสามารถและทักษะ ในแง่ของเทคนิคและระบบมุมมอง ทักษะของผู้นำ ในสาระสำคัญ ก็แนะนำว่าล่างและระดับกลาง ผู้นำต้องมีความรู้ด้านเทคนิคและความสามารถทางปัญญาเพื่อเข้าใจและจัดระเบียบงานภายในระบบย่อยค่อนข้างแคบ ขององค์กร อย่างไรก็ตามโดเมนแบบไม่ได้คำนึงถึงระดับการคิดเชิงระบบที่ต้องมีการบูรณาการด้านต่างๆของระบบและสภาพแวดล้อม