For a growing number of teacher edu

For a growing number of teacher educators, Self-study of Teacher Education Practices (S-STEP) has become an empowering way of examining and learning about practice while simultaneously developing opportunities for exploring scholarship in, and through, teaching. Offer the past decade, the work in self-study has been increasingly shared, scrutinized and extended so that emerging understandings of some of the issues in self-study might be further encouraged and debated. This chapter is designed to Offer insights into some of the factors that have led to the development of self-study of teaching and teacher education practices and to begin to describe and articulate some of the distinguishing aspects of this work that appear important in defining this field of study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในจำนวนที่เพิ่มขึ้นของนักการศึกษาครู หลักของครูศึกษาปฏิบัติ (S-ขั้นตอน) ได้กลายเป็น ทางศักยภาพเรียนพร้อมพัฒนาโอกาสในการสำรวจศึกษาใน และ สอนเกี่ยวกับการปฏิบัติ การตรวจสอบ ข้อเสนอทศวรรษที่ผ่านมา งานหลักมีมากใช้ร่วมกัน scrutinized และขยายเพื่อให้เปลี่ยนความเข้าใจของปัญหาในหลักเกิดขึ้นอาจจะเพิ่มเติมใจ และยังคง บทนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้ลึกบางปัจจัยที่ได้นำไปสู่การพัฒนาหลักการสอนและครูปฏิบัติการศึกษา และเริ่มอธิบาย และบอกบางด้านที่แตกต่างของงานนี้ที่ปรากฏความสำคัญในการกำหนดวุฒิการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับตัวเลขการเติบโตของนักการศึกษาครูการศึกษาด้วยตนเองของครูการศึกษาการปฏิบัติ (S-STEP) ได้กลายเป็นวิธีการเพิ่มขีดความสามารถของการตรวจสอบและการเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติในขณะเดียวกันการพัฒนาโอกาสสำหรับการสำรวจในทุนการศึกษาและผ่านการเรียนการสอน เสนอทศวรรษที่ผ่านมาในการทำงานในการศึกษาด้วยตนเองได้รับการใช้ร่วมกันมากขึ้นและขยายการพิจารณาเพื่อให้ความเข้าใจที่เกิดขึ้นใหม่ของบางส่วนของปัญหาที่เกิดขึ้นในการศึกษาด้วยตนเองอาจได้รับการสนับสนุนต่อไปและถกเถียงกัน บทนี้ถูกออกแบบมาเพื่อนำเสนอข้อมูลเชิงลึกในบางส่วนของปัจจัยที่จะนำไปสู่​​การพัฒนาของการศึกษาด้วยตนเองการเรียนการสอนและการปฏิบัติที่การศึกษาของครูและการที่จะเริ่มต้นในการอธิบายอย่างชัดเจนและบางแง่มุมที่แตกต่างของงานนี้ที่ปรากฏมีความสำคัญในการกำหนดข้อมูลนี้ การศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับตัวเลขการเติบโตของนักการศึกษา ครู การศึกษาด้วยตนเองจากการปฏิบัติการศึกษาครู ( s-step ) ได้กลายเป็นวิธีของการตรวจสอบและการเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติ ในขณะเดียวกันก็พัฒนาโอกาสสำหรับการสำรวจทุน และผ่านการสอน ข้อเสนอทศวรรษที่ผ่านมา ทำงานได้มากขึ้น เพื่อใช้ร่วมกันตรวจสอบและขยายเพื่อให้เกิดความเข้าใจประเด็นในการศึกษาด้วยตนเอง อาจจะเพิ่มเติมการส่งเสริมและถกเถียงกันบทนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกในบางส่วนของปัจจัยที่จะนำไปสู่การพัฒนาตนเอง และการปฏิบัติการสอนของครู และเริ่มต้นอธิบายอย่างชัดเจนและบางส่วนของการแยกลักษณะของงานที่ปรากฏในฟิลด์นี้กำหนดที่สำคัญของการศึกษา