3. Remodel new learning institution

3. Remodel new learning institution is regarded as a powerhouse of knowledge great many resources for students seeking to learn the learning reform is not just the teachers or textbooks. learn The same as in the past, teachers are only one mechanism that causes new learning, including learning attitude change from the previous reliance on the knowledge of teachers, textbooks and library primarily ---> The self-learning. From learning worldwide through a network of universities and other networks modify learning from the traditional emphasis on listening and taking on memorization ---> the learning environment. The analysis and conclusions based The adaptive learning how to read and memorize? ---> Reading, critical thinking, and concluded that limited adaptive learning textbook ---> research from a variety of sources of knowledge , learning attitude adjustment by acquiring more knowledge from the mall. Science more To expand their knowledge horizons wider and the linkage between health knowledge, self-study other disciplines , skills development pursuits. To create opportunities for access to knowledge, from knowledge of the many current development of basic learning skills of their own. According to the study In modern times, such as the development of reading skills, listening skills, observation skills to capture the skills to analyze, synthesize data. And presentation of information because these skills are basic skills needed to be used for education, enriched education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. สร้างใหม่สถาบันการเรียนรู้ใหม่ถือเป็นโรงไฟฟ้าความรู้ ทรัพยากรดีมากสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้การปฏิรูปการเรียนรู้ไม่เชื่อครูหรือตำรา เรียนรู้เดียวกันในอดีต ครูเป็นกลไกเดียวที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ใหม่ รวมถึงการเรียนรู้เปลี่ยนแปลงทัศนคติจากก่อนหน้านี้พึ่งความรู้ของครู ตำราและห้องสมุดเป็นหลัก---> การเรียนรู้ด้วยตนเอง จากทั่วโลกผ่านเครือข่ายของมหาวิทยาลัยและเครือข่ายอื่น ๆ เรียนรู้ปรับเปลี่ยนเรียนรู้จากแบบดั้งเดิมเน้นการฟัง และการบนสะท้อน---> สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การวิเคราะห์และข้อสรุปตามเหมาะสมเรียนรู้วิธีการอ่าน และจดจำ ---> อ่าน สำคัญคิด และสรุปว่าหนังสือเรียนแบบอะแดปทีฟจำกัด---> การวิจัยจากแหล่งความรู้ ปรับทัศนคติการเรียนรู้ โดยได้รับความรู้เพิ่มเติมจากเดอะมอลล์ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อขยายฮอลิซันส์รู้ความกว้างและความเชื่อมโยงระหว่างความรู้สุขภาพ หลักอื่น ๆ สาขาวิชา ทักษะพัฒนาชั้น เพื่อสร้างโอกาสการเข้าถึงความรู้ จากความรู้ของการพัฒนาในปัจจุบันทักษะการเรียนรู้พื้นฐานของตนเอง ผลการวิจัยในยุคที่ เช่นการพัฒนาทักษะการอ่าน ทักษะการฟัง ทักษะการสังเกตทักษะในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจับ และนำเสนอข้อมูล เพราะทักษะเหล่านี้เป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการใช้เพื่อการศึกษา อุดมไปศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. สถาบันการเรียนรู้การปรับรูปแบบใหม่ที่ถือได้ว่าเป็นโรงไฟฟ้​​าของความรู้ทรัพยากรจำนวนมากที่ดีสำหรับนักเรียนที่กำลังมองหาที่จะเรียนรู้ปฏิรูปการเรียนรู้ไม่ได้เป็นเพียงครูผู้สอนหรือตำรา เรียนรู้เช่นเดียวกับในอดีตที่ผ่านมาครูเป็นเพียงหนึ่งในกลไกที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ใหม่ ๆ รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงทัศนคติการเรียนรู้จากความเชื่อมั่นก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความรู้ของครูและห้องสมุดตำราหลัก ---> เรียนรู้ด้วยตนเอง จากการเรียนรู้ทั่วโลกผ่านเครือข่ายของมหาวิทยาลัยและเครือข่ายอื่น ๆ ปรับเปลี่ยนการเรียนรู้จากการเน้นแบบดั้งเดิมในการฟังและการที่ความจำ ---> สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การวิเคราะห์และข้อสรุปตามการปรับตัวเรียนรู้วิธีการอ่านและจดจำ? ---> การอ่านคิดวิเคราะห์และสรุปได้ว่าตำราการเรียนรู้ที่ จำกัด การปรับตัว ---> การวิจัยจากความหลากหลายของแหล่งที่มาของความรู้การเรียนรู้การปรับทัศนคติโดยการแสวงหาความรู้เพิ่มเติมจากห้างสรรพสินค้า วิทยาศาสตร์มากขึ้นเพื่อขยายขอบเขตความรู้ที่กว้างขึ้นและเชื่อมโยงระหว่างความรู้ด้านสุขภาพสาขาอื่น ๆ การศึกษาด้วยตนเองทักษะการแสวงหาความรู้การพัฒนา เพื่อสร้างโอกาสในการเข้าถึงความรู้จากความรู้ในหลาย ๆ การพัฒนาในปัจจุบันของทักษะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานของพวกเขาเอง จากการศึกษาในยุคปัจจุบันเช่นการพัฒนาทักษะการอ่านและทักษะการฟังทักษะการสังเกตการจับภาพทักษะในการวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูล และนําเสนอข้อมูลเพราะทักษะเหล่านี้จะมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นที่จะใช้สำหรับการศึกษา, การอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การปรับรูปแบบสถาบันการเรียนรู้ใหม่ถือได้ว่าเป็นขุมพลังความรู้ที่ดีมากทรัพยากรสำหรับนักเรียนที่ต้องการเรียนปฏิรูปการเรียนรู้ ไม่ใช่แค่ครู หรือตำรา เรียนรู้เหมือนในอดีต ครูเป็นเพียงกลไกหนึ่งที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ใหม่ ๆรวมทั้งการเปลี่ยนแปลงทัศนคติจากการก่อนหน้านี้ในความรู้ของครู การเรียนรู้หนังสือและห้องสมุดเป็นหลัก --- > ด้วยตนเอง จากการเรียนรู้ทั่วโลกผ่านเครือข่ายของมหาวิทยาลัยและเครือข่ายอื่น ๆปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนจากเดิมโดยเน้นเรื่องการฟังและการท่องจำ --- > การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม การวิเคราะห์และสรุปตามการเรียนรู้วิธีการอ่านและจำ ? --- > การอ่าน การคิดและได้ข้อสรุปว่าจำกัดการเรียนรู้วิจัย --- > ตำราจากความหลากหลายของแหล่งที่มาของความรู้ การเรียนรู้ การปรับทัศนคติ โดยการรับความรู้เพิ่มเติมจากห้างสรรพสินค้า วิทยาศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อขยายขอบเขตความรู้ของตนให้กว้างขึ้น และความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ด้านสุขภาพ , เรียนรู้ด้วยตนเองในสาขาวิชาอื่น ๆแสวงหาความรู้ พัฒนาทักษะ เพื่อสร้างโอกาสการเข้าถึงความรู้จากความรู้ของการพัฒนาในปัจจุบันหลายพื้นฐานทักษะการเรียนรู้ของตนเอง ตามการศึกษาในยุคปัจจุบัน เช่น พัฒนาทักษะการอ่าน ทักษะการฟัง ทักษะการสังเกต ทักษะการจับเพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอสารสนเทศเนื่องจากทักษะเหล่านี้เป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นเพื่อใช้ในการศึกษาอุดมศึกษา .