Moreover, LETs’ and NETs’ different

Moreover, LETs’ and NETs’ different attitudes towards classroom discipline may be attributable to their different classroom experiences in different contexts, which may lead to divergence in their expectations of student behaviour during lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ให้และมุ้งต่าง ๆ ทัศนคติวินัยห้องเรียนอาจรวมประสบการณ์ห้องเรียนแตกต่างกันของพวกเขาในบริบทต่าง ๆ ซึ่ง divergence ในความคาดหมายของพฤติกรรมนักเรียนระหว่างการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ยังช่วยให้และ NETs ทัศนคติที่แตกต่างกันที่มีต่อวินัยในห้องเรียนอาจจะเนื่องมาจากประสบการณ์ในห้องเรียนที่แตกต่างกันของพวกเขาในบริบทที่แตกต่างกันซึ่งอาจนำไปสู่​​ความแตกต่างในความคาดหวังของพวกเขาจากพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ให้ ' ' ที่แตกต่างกันและอวนทัศนคติต่อชั้นเรียนอาจจะเนื่องมาจากประสบการณ์ในชั้นเรียนที่แตกต่างกันของพวกเขาในบริบทที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจนำไปสู่ความแตกต่างในความคาดหวังของพฤติกรรมของนักเรียนระหว่างเรียน