Supporting exploration requires fun

Supporting exploration requires functionality made available through careful interaction
design. We view a computational tool as something that provides materials with which
users interact to create a situation that “talks back to the users” [Schoen 1983][Nakakoji
2000a]. Tools for fostering, not obstructing, creativity need to be designed around the
understanding of what representations users need to interact with [Yamamoto 2005].
The interaction design of a tool influences a user's cognitive process. By interaction
design, we mean to determine the representations and operations of an application system
[Yamamoto 2005]. Systems for supporting creative processes need to enable users not
only to compose artifacts, but also to think of what to compose as artifacts [Nakakoji
2005]. Historically, existing tools and application systems have been mostly used to
digitally compose artifacts. Examples are word-processing software, image-processing
software, or spreadsheet applications. Elaborated 3D CAD systems are found effective in
helping architects to compose solutions but obstructive to their creative exploration
[Lawson 1994].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนับสนุนการสำรวจใช้การทำงานที่ทำผ่านการโต้ตอบอย่างระมัดระวังการออกแบบ เราดูเครื่องมือคำนวณเป็นสิ่งที่ช่วยให้วัสดุที่ผู้ใช้โต้ตอบเพื่อสร้างสถานการณ์ "พูดกลับผู้ใช้" [Schoen 1983] [Nakakoji2000a] . เครื่องมือสำหรับสร้างสรรค์ทำนุบำรุง กั้นไม่ ต้องออกแบบสถานความเข้าใจของผู้ใช้แทนการโต้ตอบกับ [ยามาโมโตะ 2005]แบบโต้ตอบของเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการความรู้ของผู้ใช้ โดยการโต้ตอบออกแบบ ที่เราหมายถึง การตรวจสอบรับรองและการดำเนินงานของระบบโปรแกรมประยุกต์[ยามาโมโตะ 2005] ระบบสำหรับการสนับสนุนกระบวนการสร้างสรรค์จำเป็นต้องให้ผู้ใช้ไม่เพียงเขียนสิ่งประดิษฐ์ แต่ยัง จะคิดว่า สิ่งที่ประกอบเป็นสิ่งประดิษฐ์ [Nakakoji2005] . อดีต แอพลิเคชันระบบและเครื่องมือที่มีอยู่ได้ส่วนใหญ่ใช้ในการเซ็นชื่อแบบดิจิทัลเขียนสิ่งประดิษฐ์ ตัวอย่างคือ ซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ การประมวลผลภาพซอฟต์แวร์ หรือโปรแกรมประยุกต์กระดาษคำนวณ ระบบ CAD 3D elaborated ที่พบในช่วยให้สถาปนิกในการเขียนแก้ปัญหาแต่อุปสรรคเพื่อการสำรวจสร้างสรรค์[Lawson 1994]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนับสนุนการสำรวจการทำงานต้องทำใช้ได้ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ระวัง
การออกแบบ เรามองว่าเป็นเครื่องมือการคำนวณเป็นสิ่งที่ให้วัสดุที่
ผู้ใช้โต้ตอบเพื่อสร้างสถานการณ์ว่า "การเจรจากลับไปยังผู้ใช้" [Schoen 1983] [Nakakoji
2000A] เครื่องมือสำหรับการอุปถัมภ์ไม่ขัดขวางความคิดสร้างสรรค์จะต้องมีการออกแบบรอบ
เข้าใจในสิ่งที่เป็นตัวแทนของผู้ใช้จำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์กับ [ยามาโมโตะ 2005].
การออกแบบปฏิสัมพันธ์ของเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการความรู้ของผู้ใช้ โดยการทำงานร่วมกัน
ออกแบบเราหมายถึงการตรวจสอบการแสดงและการดำเนินงานของระบบโปรแกรมประยุกต์
[ยามาโมโตะ 2005] ระบบสำหรับการสนับสนุนกระบวนการสร้างสรรค์ต้องเปิดใช้งานผู้ใช้จะไม่
เพียง แต่จะเขียนสิ่งประดิษฐ์ แต่ยังคิดว่าสิ่งที่จะแต่งเป็นสิ่งประดิษฐ์ [Nakakoji
2005] อดีตเครื่องมือที่มีอยู่และระบบงานที่มีการใช้ส่วนใหญ่จะ
ดิจิทัลเขียนสิ่งประดิษฐ์ ตัวอย่างเช่นประมวลผลคำซอฟต์แวร์ประมวลผลภาพ
ซอฟแวร์หรือโปรแกรมสเปรดชีต ระบบ elaborated 3D CAD จะพบว่ามีประสิทธิภาพในการ
ช่วยให้สถาปนิกในการเขียนการแก้ปัญหาการอุดกั้น แต่การสำรวจความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
[ลอว์สัน 1994]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนการสำรวจต้องทํางานให้บริการผ่านปฏิสัมพันธ์ระวังการออกแบบ เราดูเครื่องมือคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งที่วัสดุที่ให้ผู้ใช้โต้ตอบเพื่อสร้างสถานการณ์ที่ " พูดคุยกลับไปยังผู้ใช้ " [ 1983 ] [ nakakoji เชินประกอบ ] เครื่องมือสำหรับการสร้าง ไม่ปิดกั้นความคิดสร้างสรรค์ต้องออกแบบรอบ ๆความเข้าใจของสิ่งที่ตัวแทนผู้ใช้ต้องโต้ตอบกับยามาโมโตะ [ 2005 ]การโต้ตอบการออกแบบเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการทางปัญญาของผู้ใช้ โดยปฏิสัมพันธ์ออกแบบ เราหมายถึงการตรวจสอบการรับประกันและการดำเนินงานของโปรแกรมระบบยามาโมโตะ [ 2005 ] ระบบสนับสนุนกระบวนการการสร้างสรรค์ต้องการให้ผู้ใช้ไม่เพียงสร้างสิ่งประดิษฐ์ แต่ยังคิดว่าจะเขียนเป็นสิ่งประดิษฐ์ [ nakakoji2548 ] ในอดีต เครื่องมือที่มีอยู่และระบบงานได้รับ ส่วนใหญ่ใช้ดิจิตอลเรียบเรียงศิลปวัตถุ ตัวอย่างซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ , การประมวลผลภาพซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมสเปรดชีต . ภาพ 3D ระบบ CAD พบที่มีประสิทธิภาพในช่วยให้สถาปนิกเขียนโซลูชั่นแต่เป็นอุปสรรคต่อการสำรวจความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาลอว์สัน [ 1994 ]