rather than focus first on what is

rather than focus first on what is to be learned, in a developmental appropriate classroom, the teacher begins by working hard to understand the developmental abilities of his class and then make decision about what should be taught

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทนที่โฟกัสก่อนเกี่ยวกับสิ่งที่จะได้เรียนรู้ ในห้องเรียนที่เหมาะสมพัฒนา ครูเริ่มต้นด้วยการทำงานที่ยากที่จะเข้าใจความสามารถพัฒนาชั้นเรียนของเขา และทำการตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งควรสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แทนที่จะมุ่งเน้นไปครั้งแรกกับสิ่งที่จะได้รับการเรียนรู้ในห้องเรียนที่เหมาะสมในการพัฒนาครูเริ่มต้นด้วยการทำงานอย่างหนักที่จะเข้าใจความสามารถในการพัฒนาของการเรียนของเขาแล้วทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ควรจะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทนที่จะโฟกัสแรกสิ่งที่ต้องเรียนรู้ มีพัฒนาการที่เหมาะสมในชั้นเรียน ครูจะเริ่มด้วยการทำงานหนัก เพื่อให้เข้าใจในพัฒนาการของชั้นเรียนของเขาแล้วการตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ควรสอน