AbstractThe authors used an alterna

Abstract
The authors used an alternating treatments design to compare the effects of a worksheet condition and an ¡Pad condition on math fluency and active academic engagement during a high school math class in an alternative school setting. Following group instruction, the three participants engaged in independent seatwork either by completing problems on a worksheet or completing problems presented on an ¡Pad. Based on visual analyses, students solved more math problems correctly in less time and demonstrated higher levels of active engagement in the ¡Pad condition as compared to the worksheet condition. Social validity assessments indicated that the teacher and three students preferred the ¡Pad condition to the worksheet condition during the math lessons. A discussion on study limitations, implications, and future research directions is included.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อผู้เขียนใช้แบบรักษาสลับเพื่อเปรียบเทียบผลกระทบของสภาพแผ่นและสภาพ ¡Pad ทักษะคณิตศาสตร์และงานวิชาการการมีส่วนร่วมการสอนคณิตศาสตร์มัธยมในโรงเรียนทางเลือก ต่อไปนี้คำสั่งกลุ่ม ร่วมสามร่วมใน seatwork อิสระ โดยจบปัญหาบนแผ่นงาน หรือเสร็จสิ้นบน ¡Pad มีปัญหา จากการวิเคราะห์รูปภาพ นักเรียนแก้ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างถูกต้องในเวลาน้อยกว่าและแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของการมีส่วนร่วมใช้งานอยู่ในสภาพ ¡Pad เมื่อเทียบกับสภาพแผ่น ประเมินความถูกต้องทางสังคมแสดงว่า ครูและนักเรียนสามแนะนำเงื่อนไข ¡Pad สภาพแผ่นในระหว่างบทเรียนคณิตศาสตร์ สนทนาบนข้อจำกัดการศึกษา ผลกระทบ และทิศทางการวิจัยในอนาคตจะรวมอยู่ด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ผู้เขียนที่ใช้การออกแบบการรักษาสลับเพื่อเปรียบเทียบผลกระทบของสภาพแผ่นงานและสภาพ¡ Pad บนคล่องแคล่วคณิตศาสตร์และการมีส่วนร่วมทางวิชาการที่ใช้งานอยู่ในระหว่างการเรียนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมในการตั้งโรงเรียนทางเลือก ต่อไปนี้การเรียนการสอนกลุ่มผู้เข้าร่วมสามส่วนร่วมในการ seatwork อิสระอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเติมปัญหาบนแผ่นงานหรือจบปัญหาที่นำเสนอบน¡ Pad บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ภาพนักเรียนแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์มากขึ้นอย่างถูกต้องในเวลาที่น้อยลงและแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของการสู้รบที่ใช้งานอยู่ในสภาพ¡ Pad เมื่อเทียบกับสภาพแผ่น การประเมินความถูกต้องทางสังคมชี้ให้เห็นว่าครูและนักเรียนที่ต้องการสามสภาพ Pad ¡สภาพแผ่นงานในระหว่างการเรียนคณิตศาสตร์ มีการอภิปรายต่อข้อ จำกัด ของการศึกษาผลกระทบและทิศทางการวิจัยในอนาคตจะรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อผู้เขียนใช้สลับการออกแบบการรักษา เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลของแผ่นงานแผ่นภาพและ¡เงื่อนไขในความสามารถทางคณิตศาสตร์และงานหมั้นงานวิชาการในโรงเรียนวิชาคณิตในโรงเรียนทางเลือกการตั้งค่า คำแนะนำต่อไปนี้ กลุ่ม สาม ผู้ร่วมใน seatwork อิสระโดยการกรอกปัญหาบนแผ่นงาน หรือ การเสนอปัญหาใน¡ Pad จากการวิเคราะห์ภาพนักเรียนแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เพิ่มเติมได้อย่างถูกต้องในเวลาที่น้อยลงและแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของงานหมั้นใน¡แผ่นภาพเมื่อเทียบกับแผ่นงาน เงื่อนไข การประเมินความถูกต้องของสังคม พบว่า ครูและนักเรียนชอบ¡แผ่นสภาพแผ่นสภาพในคณิตศาสตร์ บทเรียน การอภิปรายเกี่ยวกับข้อ จำกัด ศึกษาความหมายและทิศทางการวิจัยในอนาคตรวม