While employers’ immediate training

While employers’ immediate training needs are important, the future needs of the economy as defined by the government are equally important in determin- ing the development of human capital. These definitions of human-capital devel- opment through education are elaborated in the rest of this chapter.
The government has further set a target of developing Singapore’s universities into world-class institutions in part through collaborations with selected interna- tional institutions, including the Massachusetts Institute of Technology, the Georgia Institute of Technology, the Technical University of Eindhoven, and the Technical University of Munich.
The two comprehensive universities—National University of Singapore and Nanyang Technological University—play a major role in the public sector R&D effort in conjunction with the Agency for Science, Technology and Research (A*STAR)4 research institutes. In January 2000, a third institution, the Singapore Management University, was established. The new university explicitly adopted a North American educational model.
In technical education at the tertiary level, five polytechnics offer diploma programs in a range of disciplines, from engineering to business and media. The Institute of Technical Education (ITE) provides tertiary-level vocational education. It consists of three colleges that provide both full-time education and part-time train- ing in support of continuing education and training initiatives of other ministries.
Tertiary-level enrollments have been carefully regulated to ensure a balanced mix of graduates, in line with the manpower estimates based on projected gross domestic product (GDP) and productivity growth.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่นายจ้างต้องการฝึกอบรมทันทีที่มีความสำคัญความต้องการในอนาคตของเศรษฐกิจตามที่กำหนดโดยรัฐบาลมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการ determin- ไอเอ็นจีการพัฒนาทุนมนุษย์ คำนิยามเหล่านี้ของทุนมนุษย์ opment พัฒนาต้องผ่านการศึกษามีการเพิ่มเติมในส่วนที่เหลือของบทนี้.
รัฐบาลได้มีการกำหนดเป้าหมายต่อไปของการพัฒนามหาวิทยาลัยของสิงคโปร์เข้าไปในสถาบันการศึกษาชั้นนำระดับโลกในส่วนที่ผ่านความร่วมมือกับสถาบันระหว่างประเทศเลือกระหว่างประเทศรวมทั้งแมสซาชูเซต สถาบันเทคโนโลยีแห่งสถาบันเทคโนโลยีจอร์เจียมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่ง Eindhoven และมหาวิทยาลัยเทคนิคมิวนิค.
ทั้งสองที่ครอบคลุมมหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยแห่งชาติของสิงคโปร์และนันยางมหาวิทยาลัยเล่นเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในภาครัฐทุ่มเทวิจัยและพัฒนาร่วมกับ หน่วยงานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการวิจัย (A * STAR) 4 สถาบันการวิจัย ในเดือนมกราคมปี 2000 เป็นสถาบันที่สามที่มหาวิทยาลัยการจัดการแห่งสิงคโปร์ก่อตั้งขึ้น มหาวิทยาลัยใหม่อย่างชัดเจนนำมาใช้รูปแบบการศึกษาในอเมริกาเหนือ.
ในการศึกษาทางด้านเทคนิคในระดับตติยภูมิห้าโพลีเทคนิคมีโปรแกรมประกาศนียบัตรในช่วงของสาขาวิชาจากวิศวกรรมกับธุรกิจและสื่อ สถาบันการศึกษาด้านเทคนิค (ITE) ให้ระดับอุดมศึกษาระดับอาชีวศึกษา ประกอบด้วยสามวิทยาลัยที่ให้การศึกษาทั้งเต็มเวลาและนอกเวลาฝึกไอเอ็นจีในการสนับสนุนการศึกษาต่อเนื่องและความคิดริเริ่มการฝึกอบรมของกระทรวงอื่น ๆ .
อาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับได้รับการควบคุมอย่างระมัดระวังเพื่อให้แน่ใจว่าการผสมผสานที่สมดุลของผู้สำเร็จการศึกษาที่สอดคล้องกับ ประมาณการกำลังคนขึ้นอยู่กับการคาดการณ์ผลิตภัณฑ์มวลรวม (GDP) และการเจริญเติบโตผลผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่นายจ้างทันทีความต้องการฝึกอบรมมีความสําคัญ ความต้องการในอนาคตของเศรษฐกิจตามที่กำหนดโดยรัฐบาลเป็นอย่างเท่าเทียมกันที่สำคัญในทราบ - ing การพัฒนาทุนมนุษย์ เหล่านี้คำจำกัดความของการพัฒนา - ทุนมนุษย์ opment ผ่านการศึกษาเป็น elaborated ในส่วนที่เหลือของบทนี้
.รัฐบาลได้กำหนดเป้าหมายของการพัฒนามหาวิทยาลัยต่อไปสิงคโปร์ในสถาบันระดับโลกในส่วนที่ผ่านสื่อที่หลากหลาย - tional สถาบัน ได้แก่ สถาบันเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยีจอร์เจีย , มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งเบอร์ลินและมหาวิทยาลัยเทคนิคมิวนิค .
สองครอบคลุมมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนันยางเล่นบทบาทสำคัญในภาค R & D ความพยายามร่วมกับหน่วยงานด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการวิจัย ( * * * * ดาว ) 4 สถาบันวิจัย . ในเดือนมกราคมปี 2000 สถาบันที่สามการจัดการสิงคโปร์มหาวิทยาลัย ก่อตั้งขึ้นมหาวิทยาลัยใหม่ โดยประกาศใช้อเมริกาเหนือรูปแบบการศึกษา .
ในการศึกษาทางเทคนิคในระดับตติยภูมิ ห้า โปลีเทคนิคเสนอหลักสูตรอนุปริญญาในช่วงของสาขา จากทางธุรกิจและสื่อ สถาบันเทคนิคศึกษา ( ITE ) ให้บริการตติยภูมิระดับอาชีวศึกษามันประกอบด้วยสามวิทยาลัยที่ให้ทั้งการศึกษาเต็มเวลาและครึ่งรถไฟ - ing ในการสนับสนุนการศึกษาและการฝึกอบรมโครงการของกระทรวงอื่น ๆ .
นักศึกษาระดับตติยภูมิมีการควบคุมอย่างระมัดระวังเพื่อให้แน่ใจว่า การผสมผสานสมดุลของบัณฑิตให้สอดคล้องกับแรงงานประมาณการตามคาดการณ์ผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ ( GDP ) และการเติบโตของผลิตภาพ