A second study on computer-based tr

A second study on computer-based training videos by Tan, Tan, and Wettasinghe
(2011) investigated video and self-reflection through blogs in a science pre-service professional
development program. Twenty-six teachers were asked to participate in research on the
effectiveness of computer-based training videos in teaching best practices to novice teachers.
Blogs were used to provide teachers an outlet to share and communicate with their peers for
enhanced collaboration. Results showed teachers perceived they gained new knowledge and
techniques for classroom instruction. Granted video was the main focal point for instruction,
but a second means of learning was included. Collaboration within the blogs was determined
highly effective in educating new teachers in best teaching practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาสองวิดีโอการฝึกอบรมใช้คอมพิวเตอร์ ทางตาล ตาล Wettasingheตรวจสอบวิดีโอและมองผ่านบล็อกในมืออาชีพวิทยาศาสตร์บริการล่วงหน้า (2011)การพัฒนาโปรแกรม ยี่สิบหกครูได้ต้องมีส่วนร่วมในการวิจัยในการประสิทธิผลของวิดีโอการฝึกอบรมใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนปฏิบัติการครูมือใหม่บล็อกใช้ให้เต้าเสียบใช้ร่วมกัน และสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขาสำหรับครูร่วมกันเพิ่ม ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ครูมองเห็นพวกเขาได้รับความรู้ใหม่ และเทคนิคการเรียนการสอนห้องเรียน ให้ วิดีโอมีจุดโฟกัสหลักสำหรับคำแนะนำแต่วิธีที่สองการเรียนรวม กำหนดความร่วมมือภายในบล็อกมีประสิทธิภาพสูงในการให้ครูใหม่ในส่วนที่สอนการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่สองในวิดีโอการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้โดยตาลตาลและ Wettasinghe
(2011)
การตรวจสอบวิดีโอและตัวเองสะท้อนผ่านบล็อกในสาขาวิทยาศาสตร์บริการก่อนเป็นมืออาชีพในการพัฒนาโปรแกรม
ครูยี่สิบหกถูกถามในการมีส่วนร่วมในการวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิดีโอการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการสอนการปฏิบัติที่ดีที่สุดในการสามเณรครู. บล็อกถูกนำมาใช้เพื่อให้ครูผู้สอนเต้าเสียบในการแบ่งปันและสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขาสำหรับการทำงานร่วมกันที่เพิ่มขึ้น ผลการศึกษาพบครูที่รับรู้ที่พวกเขาได้รับความรู้ใหม่ ๆ และเทคนิคในการเรียนการสอน วิดีโอที่ได้รับเป็นจุดโฟกัสหลักสำหรับการเรียนการสอนแต่วิธีที่สองของการเรียนรู้ที่ถูกรวม การทำงานร่วมกันภายในบล็อกก็ตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพสูงในการให้ความรู้ครูใหม่ในการเรียนการสอนปฏิบัติที่ดีที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่สองในคอมพิวเตอร์วิดีโอการฝึกอบรมโดย ตัน ตัน และ wettasinghe
( 2011 ) ตรวจสอบวิดีโอและการสะท้อนตนเองผ่านบล็อกในวิทยาศาสตร์พื้นฐานอาชีพบริการการพัฒนาโปรแกรม 20 6 โรงเรียนถูกขอให้เข้าร่วมในงานวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิผลของการฝึกอบรมวิดีโอในคอมพิวเตอร์
วิธีการสอนครู
มือใหม่บล็อกถูกใช้เพื่อให้ครูเต้าเสียบเพื่อแบ่งปัน และสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขาสำหรับ
ความร่วมมือเพิ่ม พบครูที่พวกเขาได้รับความรู้ใหม่และ
เทคนิคการเรียนการสอน ได้รับวิดีโอเป็นหลัก จุดโฟกัสเพื่อการเรียนการสอน
แต่ที่สอง หมายถึง การเรียนรวม ความร่วมมือภายในบล็อกตั้งใจ
มีประสิทธิภาพสูงในการให้ความรู้แก่ครูในการปฏิบัติการสอนที่ดีที่สุด