It is natural to teach engineering

It is natural to teach engineering in the same
environment, thereby taking advantage of the same
powerful learning tools. By relegating unedifying and
infeasible computation to the computer, the learning
activity is raised to a higher conceptual level [3,4]. Of
course, as computers are pervasive in all aspects of
engineering practice, it is sensible to place educational
activity in the same context, to a significant extent.
Additionally, an emerging trend in engineering
education is to bring theory and practice somewhat
closer; making the graduate more employable but also
providing often needed motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นธรรมดาที่จะสอนวิศวกรรมศาสตร์เหมือนกันสิ่งแวดล้อม ผลประโยชน์เดียวกันเครื่องมือการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ โดย relegating unedifying และคำนวณถอดคอมพิวเตอร์ การเรียนรู้กิจกรรมเป็นยกระดับแนวคิดสูงขึ้น [3, 4] ของหลักสูตร เป็นชุมชนที่แพร่หลายในทุกด้านของคอมพิวเตอร์วิศวกรรมปฏิบัติ จะเหมาะสมกับสถานศึกษากิจกรรมในบริบทเดียวกัน ขอบเขตที่สำคัญนอกจากนี้ มีแนวโน้มเกิดวิศวกรรมการศึกษาคือการ นำทฤษฎีค่อนข้างใกล้ ทำให้บัณฑิต employable มากแต่ยังมักให้ต้องใช้แรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นธรรมชาติที่จะสอนวิศวกรรมในเดียวกัน
สภาพแวดล้อมดังนั้นการใช้ประโยชน์ของเดียวกัน
เครื่องมือการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ โดยผลักไสเป็นแบบอย่างที่ดีและ
เป็นไปไม่ได้คำนวณกับคอมพิวเตอร์, การเรียนรู้
กิจกรรมที่จะเพิ่มขึ้นในระดับที่สูงขึ้นความคิด [3,4] ของ
แน่นอนว่าคอมพิวเตอร์เป็นที่แพร่หลายในทุกด้านของ
การปฏิบัติงานวิศวกรรมก็มีเหตุผลที่จะวางการศึกษา
กิจกรรมในบริบทเดียวกันในระดับที่มีนัยสำคัญ.
นอกจากนี้แนวโน้มที่เกิดขึ้นใหม่ในด้านวิศวกรรม
การศึกษาที่จะนำทฤษฎีและการปฏิบัติค่อนข้าง
ใกล้ชิด; ทำให้จบการศึกษาเพิ่มเติมจ้าง แต่ยัง
ให้แรงจูงใจที่จำเป็นมักจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นธรรมชาติที่จะสอนวิศวกรรมในสภาพแวดล้อมเดียวกัน
จึงได้ประโยชน์เหมือนกัน
ที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้เครื่องมือ โดย relegating unedifying และ
ที่การคำนวณกับคอมพิวเตอร์ กิจกรรมการเรียนรู้
ถูกยกสูงขึ้นในระดับ [ 3 , 4 ] ของ
หลักสูตรเป็นคอมพิวเตอร์แพร่หลายในทุกด้านของ
ฝึกวิศวกรรม มันเหมาะสมกับสถานที่ศึกษา
กิจกรรมในบริบทเดียวกัน ในขอบเขตที่สำคัญ
นอกจากนี้ แนวโน้มที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาทางวิศวกรรม
คือนำทฤษฎีและการปฏิบัติค่อนข้าง
ใกล้ชิด ; การจบ employable มากขึ้นแต่ยัง
ให้มักจะต้องการแรงจูงใจ