The aim of this research is to dete

The aim of this research is to determine the effects of storyline method, which is used in science
lessons, on the academic achievement of 5th
grade students. Pre-test post-test matched pairs control group
experimental design was used in the research. The study group of the research was made of 5th
grade students in
a primary school in Kayseri in 2010-2011 academic years. There were two groups in the research; one of the
groups was called experimental, the other was called control group. Storyline method was used in the education
of the experimental group while traditional method was used in the education of control group. Group Wilcoxon
and Mann Whiteney U tests were used in the analysis of data. While there was found to be a statistically
significant difference between the pre-test last and test points of students in the experimental group, there was no
significant difference between control group students‟ pre-test and post-test points. When the post-tests of the
two groups were compared, it was seen that there was a significant difference in favor of the experimental
group. According to the results of the research, storyline method is more effective in terms of increasing the
academic achievement of students compared to traditional method.
Key Words: Storyline Method, Academic Achievement, Science and Tech

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการศึกษาผลของวิธีการที่เค้าซึ่งจะใช้ในทางวิทยาศาสตร์
บทเรียนบนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ 5
นักเรียนชั้นประถมศึกษา ก่อนการทดสอบหลังการทดสอบที่ตรงกับกลุ่มควบคุมคู่
การออกแบบการทดลองถูกนำมาใช้ในการวิจัย กลุ่มการศึกษาของการวิจัยที่ทำจาก 5
นักเรียนชั้นประถมศึกษาใน
โรงเรียนประถมใน Kayseri ในปีการศึกษา 2010-2011 มีอยู่สองกลุ่มในการวิจัยได้; หนึ่งใน
กลุ่มที่เรียกว่าการทดลองอื่น ๆ ที่ถูกเรียกว่ากลุ่มควบคุม วิธีการที่เค้าถูกนำมาใช้ในการศึกษา
ของกลุ่มทดลองในขณะที่วิธีการแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการศึกษาของกลุ่มควบคุม กลุ่ม Wilcoxon
และแมนน์ Whiteney ทดสอบ U ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ในขณะที่มีพบว่ามีสถิติ
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการทดสอบก่อนที่ผ่านมาและจุดทดสอบของนักเรียนในกลุ่มทดลองไม่มี
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการควบคุมนักเรียนกลุ่ม "ทดสอบก่อนและจุดหลังการทดสอบ เมื่อการทดสอบการโพสต์ของ
ทั้งสองกลุ่มมาเปรียบเทียบมันก็เห็นได้ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความโปรดปรานของการทดลอง
กลุ่ม ตามผลของการวิจัยวิธีการที่เค้าจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในแง่ของการเพิ่ม
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเมื่อเทียบกับวิธีการแบบดั้งเดิม.
คำสำคัญ: วิธี Storyline, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และเทค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของวิธีสตอรี่ไลน์ ซึ่งใช้ในบทเรียนวิทยาศาสตร์
, ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ทดสอบ ทดสอบก่อนการจับคู่กลุ่ม
ควบคุมการออกแบบการทดลองเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การศึกษากลุ่มของการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้

เด็กประถมใน Kayseri ใน 2010-2011 ปีการศึกษามี 2 กลุ่มในการศึกษาวิจัย หนึ่งในกลุ่มที่ถูกเรียกว่าทดลอง
, อื่น ๆ เรียกว่ากลุ่มควบคุม สตอรี่ไลน์ ถูกใช้ในการศึกษา
ของกลุ่มทดลอง ในขณะที่วิธีแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการศึกษาของกลุ่มควบคุม กลุ่มสถิติ
และ Mann whiteney U ทดสอบที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อมีการพบว่ามีสถิติ
ความแตกต่าง ระหว่างก่อนเรียนและทดสอบคะแนนของนักเรียนในกลุ่มทดลองไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มนักศึกษา
‟คะแนนทดสอบก่อนและหลัง เมื่อโพสต์ทดสอบ
เปรียบเทียบ จะเห็นได้ว่ามีความแตกต่างกันในความโปรดปรานของกลุ่ม

จากผลของการวิจัยสตอรี่ไลน์เป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในแง่ของการเพิ่ม
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เมื่อเทียบกับวิธีการแบบดั้งเดิม
คำสำคัญ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคนิควิธีสตอรี่ไลน์