Sample Development Band Activities•

Sample Development Band Activities
• Students investigate how devices such as an overhead projector or binoculars use
mirrors, or glass prisms as mirrors, in combination. They should then apply their
findings to the construction of a mirror-using device, such as a periscope, paying
close attention to the precision of the angles involved.
• Students locate and report on a wide range of “matchstick” puzzles, for example, they
use 6 matches to form 4 equilateral triangles. They then create original matchstick
puzzles.
• Students investigate characteristics of objects that make structures flexible or rigid,
fragile or strong, efficient for packing or stacking, and cost effective. For example,
they design and construct an efficient supermarket trolley, or bridge, perhaps
modelling them by using straws, or newspaper.
• Investigate Escher’s tricks with perspective. Make drawings using these ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมตัวอย่างในการพัฒนาวงดนตรี•นักเรียนตรวจสอบวิธีใช้อุปกรณ์เช่นเครื่องฉายข้ามศีรษะหรือกล้องส่องทางไกลกระจก หรือปริซึมกระจกเป็นกระจกเงา รวมกัน พวกเขาควรใช้แล้วของพวกเขาผลการก่อสร้างโดยใช้กระจกอุปกรณ์ เช่นทกล้อง จ่ายเงินปิดความใส่ใจในความแม่นยำของมุมที่เกี่ยวข้อง•นักเรียนค้นหา และรายงาน "matchstick" ปริศนา เช่น พวกเขาหลากหลายใช้ 6 คู่ในรูปแบบสามเหลี่ยมด้านเท่า 4 พวกเขาสร้าง matchstick เดิมปริศนา•นักเรียนตรวจสอบลักษณะของวัตถุที่ทำให้โครงสร้างมีความยืดหยุ่น หรือ แข็งเปราะบาง หรือแข็งแกร่ง มีประสิทธิภาพในการบรรจุ หรือซ้อน และคุ้มค่า เช่นพวกเขาออกแบบ และสร้างรถเข็นซูเปอร์มาร์เก็ตมีประสิทธิภาพการ หรือสะพาน ทีแบบจำลองเหล่านั้น โดยใช้หลอด หรือหนังสือพิมพ์•ตรวจสอบเทคนิคของ Escher มอง ทำให้ภาพวาดที่ใช้แนวคิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างกิจกรรมการพัฒนาวง•นักเรียนตรวจสอบว่าอุปกรณ์เช่นเครื่องฉายแผ่นใสหรือกล้องส่องทางไกลใช้กระจกหรือแก้วปริซึมเป็นกระจกในการรวมกัน จากนั้นพวกเขาควรจะใช้ของพวกเขาค้นพบการก่อสร้างอุปกรณ์กระจกใช้เช่นกล้อง, การจ่ายเงินให้ความสนใจใกล้เคียงกับความแม่นยำของมุมที่เกี่ยวข้อง. •นักเรียนค้นหาและรายงานเกี่ยวกับความหลากหลายของ "ไม้ขีดไฟ" ปริศนายกตัวอย่างเช่น พวกเขาใช้6 การแข่งขันในรูปแบบ 4 รูปสามเหลี่ยมด้านเท่า จากนั้นพวกเขาสร้างไม้ขีดไฟเดิมปริศนา. •นักศึกษาตรวจสอบลักษณะของวัตถุที่ทำให้โครงสร้างที่ยืดหยุ่นหรือแข็งเปราะบางหรือที่แข็งแกร่งและมีประสิทธิภาพสำหรับการบรรจุหรือซ้อนและต้นทุนที่มีประสิทธิภาพ ยกตัวอย่างเช่นที่พวกเขาออกแบบและสร้างรถเข็นในซูเปอร์มาร์เก็ตที่มีประสิทธิภาพหรือสะพานอาจจะสร้างแบบจำลองโดยใช้หลอดหรือหนังสือพิมพ์. •ตรวจสอบเทคนิคของ Escher กับมุมมอง ทำให้ภาพวาดโดยใช้ความคิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นหมาตัวผู้