was held between May 8-9,2007 at Ag

was held between May 8-9,2007 at Agricultural Engineering Training Center again to let the role model teachers to produce their web-based instructional media, presented, evaluated by the specialists.

5.4 The 4 th stage (Intervention and Change) Intervention Interpretation and Change followed by the role model teachers, by changes from normal learning to the web-based instruction under the experts’ help, Moodle’s learning development, the simplification of the communicative administration and the networking. The system administration can be
divided into 2 parts.
5.4.1 The media should be practiced in all
24 colleges by the role model teachers between May 23-August16
2007 ( the 4 th stage)
5.4.2 The media had to evaluated by 24 role model teachers, students using a set of questionnaires ( 30copies;
15 copies for the students and the rest 15 for the teachers). The evaluation valued in 3 aspects of qualification between May to August 2007.

5.5 The 5 th stage (Evaluation)
The research procedure must be constantly evaluated from the start until meet the end. After being completely evaluated, the role model teachers had to use the web-based instructional media, still being evaluated in class and presented on August 10-12, 2007. The educates ( educational experts ) were invited to take part in evaluating and using the standard evaluation form to check the points. The evaluation had to be constantly taken by considering the project’s result of each group of the role model teachers which were consisted of 4 role model teachers in each subjects. There was also another kind of evaluation. It was the private evaluation. Each role model teacher had to indicate the part which he/ she took the responsibility because the role model teaching valued in co-operative working. The teacher supervisor and the committee were responsible in project’s evaluation by considering, and all the web sites were systematically evaluated.
Research analysis and evaluation had to be constantly made. Web-based instructional

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่จัดขึ้นระหว่างเดือนพฤษภาคมที่วิศวกรรมเกษตรศูนย์ฝึกอบรม 8-9,2007 อีกครั้งเพื่อให้ครูเป็นแบบอย่างในการผลิตสื่อของพวกเขาบนเว็บการเรียนการสอนที่นำเสนอการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ.

5.4 ขั้นตอนที่ 4 (การแทรกแซงและการเปลี่ยนแปลง) การแทรกแซง การตีความและการเปลี่ยนแปลงตามด้วยครูแบบอย่าง,จากการเปลี่ยนแปลงจากการเรียนรู้การเรียนการสอนปกติบนเว็บภายใต้ผู้เชี่ยวชาญ 'ความช่วยเหลือการพัฒนาการเรียนรู้เสวนาของความเรียบง่ายของการบริหารการสื่อสารและระบบเครือข่าย การบริหารระบบสามารถ
แบ่งออกเป็น 2 ส่วน.
5.4.1 สื่อที่ควรจะได้รับการฝึกฝนในทุก
24 โดยวิทยาลัยครูแบบอย่างระหว่าง 23 พ.ค. august16
2007 (ขั้นที่ 4)
5.42 สื่อที่จะได้รับการประเมินโดย 24 ครูแบบอย่างที่นักเรียนใช้ชุดของแบบสอบถาม (30copies;
15 ชุดสำหรับนักเรียนและส่วนที่เหลือ 15 สำหรับครู) การประเมินมูลค่าใน 3 ด้านของวุฒิการศึกษาระหว่างเดือนพฤษภาคมถึงสิงหาคม 2007.

5.5 ขั้นตอนที่ 5 (การประเมินผล)
ขั้นตอนการวิจัยจะต้องได้รับการประเมินอย่างต่อเนื่องตั้งแต่เริ่มต้นจนพบจุดจบหลังจากที่ได้รับการประเมินอย่างสมบูรณ์แบบอย่างที่ครูผู้สอนจะต้องใช้สื่อการสอนบนเว็บยังคงมีการประเมินผลในชั้นเรียนและนำเสนอบน 10-12 สิงหาคม 2007 สอน (ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา) ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการประเมินผลและการประเมินผลโดยใช้แบบฟอร์มมาตรฐานในการตรวจสอบจุดที่การประเมินผลจะต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องโดยคำนึงถึงผลของโครงการของแต่ละกลุ่มของครูที่เป็นแบบอย่างที่ได้รับการประกอบที่ 4 ครูแบบอย่างในแต่ละวิชา ยังมีชนิดของการประเมินผลอีก มันเป็นส่วนตัวการประเมินผลแต่ละครูแบบอย่างที่มีการบ่งบอกถึงการเป็นส่วนหนึ่งที่เขา / เธอเอาความรับผิดชอบเพราะการเรียนการสอนแบบบทบาทมูลค่าในการทำงานของสหกรณ์ หัวหน้าครูและคณะกรรมการมีความรับผิดชอบในการประเมินผลโครงการโดยพิจารณาและทุกเว็บไซต์ที่ได้รับการประเมินอย่างเป็นระบบ.
การวิเคราะห์วิจัยและการประเมินผลได้ที่จะทำอย่างต่อเนื่อง การเรียนการสอนบนเว็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จัดขึ้นระหว่างอาจ 9,2007 8 ที่ศูนย์ฝึกอบรมวิศวกรรมเกษตรอีกครั้งเพื่อให้ครูจำลองบทบาทในการผลิตของพวกเขาบนเว็บสอนสื่อ นำเสนอ ประเมิน โดยผู้เชี่ยวชาญได้

5.4 ขั้นตอน 4 th (แทรกแซงและเปลี่ยน) ตีแทรกแซงและเปลี่ยนแปลงตามแบบครู โดยเปลี่ยนแปลงจากปกติเรียนการสอนบนเว็บภายใต้ความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญ ของ Moodle เรียนพัฒนา รวบการจัดการสื่อสารและระบบเครือข่ายที่ ดูแลระบบสามารถ
แบ่งออกเป็น 2 ส่วนได้
5.4.1 ควรฝึกฝนสื่อทั้งหมด
24 วิทยาลัย โดยครูแบบระหว่างอาจ 23-August16
2007 (4 th ระยะ)
5.42 มีสื่อการประเมิน โดยครูแบบ 24 นักเรียนที่ใช้ชุดของแบบสอบถาม (30copies;
สำเนา 15 เหลือ 15 สำหรับครูและนักเรียน) การประเมินมูลค่าในด้านของคุณสมบัติระหว่างเดือนพฤษภาคมถึง 2007 สิงหาคม 3.

5.5 ขั้น 5 th (ประเมิน)
กระบวนการวิจัยต้องมีอย่างต่อเนื่องประเมินตั้งแต่เริ่มต้นจนกระทั่งพบจุดสิ้นสุด หลังจากได้รับการประเมิน ครูแบบมีการใช้เว็บสอนสื่อ ยัง ได้ถูกประเมินในชั้นเรียน และนำเสนอเกี่ยวกับ 10-12 สิงหาคม 2007 Educates (ผู้เชี่ยวชาญศึกษา) ได้รับเชิญให้มีส่วนร่วมในการประเมิน และการใช้แบบประเมินมาตรฐานการตรวจสอบคะแนน การประเมินจะต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยพิจารณาผลของโครงการของแต่ละกลุ่มของครูแบบซึ่งถูกประกอบด้วย 4 แบบครูในแต่ละเรื่อง ได้ นอกจากนี้ยังมีชนิดอื่น ๆ ของการประเมิน การประเมินส่วนตัวได้ ครูแต่ละแบบได้แสดงถึงส่วนที่เขา / เธอเอาความรับผิดชอบเนื่องจากแบบจำลองบทบาทสอนมูลค่าในสหกรณ์ หัวหน้างานครูและคณะกรรมการรับผิดชอบในการประเมินผลของโครงการ โดยพิจารณา และเว็บไซต์มีประเมินอย่างเป็นระบบ.
วิเคราะห์วิจัยและประเมินผลได้ตลอดเวลาทำการ เว็บสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จัดขึ้นระหว่างเดือน พฤษภาคม 8-92007 ที่ศูนย์กลางการเกษตรกรรมด้านวิศวกรรมการฝึกอบรมอีกครั้งเพื่อปล่อยให้ครูรุ่นมีบทบาทในการผลิตสื่อสอนแบบใช้งานผ่านเว็บไซต์ของตนนำเสนอได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ.

5.4 ที่ขั้นที่ 4 . co . th (การเปลี่ยนและการแทรกแซง)การแทรกแซงการตีความและเปลี่ยนตามด้วยครูรุ่นการเปลี่ยนแปลงจากการเรียนการสอนตามปกติแบบใช้งานผ่านเว็บไซต์ตามช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาการเรียนการสอนของ moodle ง่ายของการบริหารสื่อสารและเครือข่ายที่. การบริหารจัดการระบบที่สามารถ
ซึ่งจะช่วยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน.
5.4.1 สื่อควรจะถูกนำมาปฏิบัติในทุก
24 วิทยาลัยครูรุ่นมีบทบาทที่ระหว่าง 23 พฤษภาคม - สิงหาคม 16
2007 (ขั้นที่ 4 . co . th )
5.42 สื่อต่างๆจะได้รับการประเมินโดย 24 สำหรับนักเรียนนักศึกษาอาจารย์รุ่นมีบทบาทโดยใช้ตั้งค่าแบบสอบถาม( 30 สำเนา
15 สำเนาสำหรับนักเรียนและส่วนที่เหลือ 15 สำหรับครูที่) การประเมินผลซึ่งได้รับการยกย่องใน 3 ด้านคือการตรวจสอบคุณสมบัติระหว่างเดือน พฤษภาคม ถึงเดือนสิงหาคม 2007 .

5.5 ขั้นที่ 5 . co . th (การประเมิน)
ตามขั้นตอนการวิจัยจะต้องได้รับการประเมินอย่างต่อเนื่องตั้งแต่เริ่มจนจบลงที่พบหลังจากที่ได้รับการประเมินครูรุ่นอย่างสมบรูณ์แบบมีบทบาทที่ต้องใช้สื่อสอนแบบใช้งานผ่านเว็บไซต์ที่ยังได้รับการประเมินในระดับ First Class และนำเสนอในวันที่ 10-12 สิงหาคม 2007 รู้ให้แก่ผู้เข้าชมคืนละ(ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา)ได้รับเชิญให้เข้าไปมีส่วนร่วมในการประเมินและการใช้รูปแบบการประเมินมาตรฐานของการตรวจสอบจุดที่การประเมินผลจะต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องด้วยการพิจารณาผลของโครงการของแต่ละกลุ่มของครูรุ่นบทบาทซึ่งอยู่ประกอบด้วยของ 4 ครูรุ่นมีบทบาทในแต่ละสาขาวิชา ก็ยังมี ประเภท อื่นในการประเมินผล มันเป็นการประเมินผลแบบส่วนตัวได้ครูรุ่นบทบาทแต่ละคนมีการแสดงส่วนหนึ่งซึ่งเขา/เธอได้ความรับผิดชอบเพราะการเรียนการสอนรุ่นบทบาทซึ่งได้รับการยกย่องในการทำงานร่วมกันเป็นความร่วมมือระหว่าง ซุปเปอร์ไวเซอร์เป็นครูและให้คณะกรรมการเป็นผู้รับผิดชอบในการประเมินผลของโครงการโดยการพิจารณาและเว็บไซต์ที่มีการประเมิน.และการประเมินผลการวิเคราะห์
การวิจัยจะต้องทำอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง แบบใช้งานผ่านเว็บไซต์สอน