The data reported here indicate tha

The data reported here indicate that active learning increases
examination performance by just under half a SD and that lecturing
increases failure rates by 55%. The heterogeneity analyses
indicate that (i) these increases in achievement hold across all of the
STEM disciplines and occur in all class sizes, course types, and
course levels; and (ii) active learning is particularly beneficial in
small classes and at increasing performance on concept inventories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลรายงานที่นี่แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้การใช้งานเพิ่ม
ประสิทธิภาพการตรวจสอบโดยเพียงแค่ครึ่ง SD และการบรรยายที่
เพิ่มอัตราความล้มเหลว 55% เซลล์สืบพันธุ์วิเคราะห์
ระบุว่า (i) การเพิ่มขึ้นของเหล่านี้ในความสำเร็จที่ถือในทุก
สาขาวิชา STEM และเกิดขึ้นในทุกชั้นเรียนขนาด, ประเภทวิชาและ
ระดับชั้นที่เปิด; และ (ii) การเรียนรู้การใช้งานจะเป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ชั้นเรียนขนาดเล็กและประสิทธิภาพการทำงานที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับสินค้าคงเหลือแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลที่รายงานมา ระบุว่า งานเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอบ
โดยเพียงภายใต้ครึ่งหนึ่งของ SD และบรรยาย
เพิ่มความล้มเหลวอัตรา 55% ที่สามารถวิเคราะห์
ระบุว่า ( ผม ) เหล่านี้เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกต้นถือวินัย
และเกิดขึ้นในขนาดระดับทุกหลักสูตร และหลักสูตรระดับ
; และ ( 2 ) กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ชั้นเรียนขนาดเล็กและเพิ่มประสิทธิภาพด้านพัสดุ