Since the beginning of the twenty-f

Since the beginning of the twenty-first century, the demand for
systematic data about the efforts and results of public and nonprofit
programs has increased due to the convergence of actions by many
institutions with stakes in the delivery of public services. In countries
across the world, governments at all levels, foundations, funders of international
development endeavors (e.g., World Bank and the US Agency for
International Development), think tanks, and academics with interests in
improving the delivery of services have all called for more rigorous evaluation
studies and data to support evidence-based policy and evidence-based
management (Kettl, 2005; Pollitt & Bouckaert, 2000; Moynihan, 2008;
Hatry, 2008; Newcomer, 2008, 1997). This chapter describes the current
context affecting the demand and supply of evaluation in the public
sector and offers guidance for managers on how to meet the evaluaμon
challenge.
Both the level and sophistication of the dialogue about the merit
of measuring and reporting about the operations and results of public
programs and services have increased over the past two decades (Martin &
Kettner, 2009; Packard, 2010). Many resources have been put into evaluation,
even while critics question whether performance data or evaluation
studies are even used to improve services, inform budgeting, or facilitate
learning within service providers (Alexander, Brudney, & Yang, 2010;
Radin, 2006, 2009; Ebrahim, 2005; Pollitt & Bouckaert, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่ต้นศตวรรษยี่สิบการ ความต้องการข้อมูลระบบเกี่ยวกับความพยายามและผลของสาธารณะ และไม่แสวงผลกำไรโปรแกรมได้เพิ่มขึ้นเนื่องจากการบรรจบกันของการดำเนินการหลายสถาบัน มีเงินเดิมพันในการส่งมอบบริการสาธารณะ ในประเทศทั่วโลก รัฐบาลที่ระดับ รากฐาน funders นานาชาติทั้งหมดความพยายามพัฒนา (เช่น ธนาคารโลกและที่เราตัวแทนพัฒนาระหว่างประเทศ), คิดถัง และนักวิชาการ มีความสนใจในปรับปรุงการส่งมอบบริการได้ทั้งหมดเรียกว่าการประเมินอย่างเข้มงวดมากขึ้นการศึกษาและข้อมูลเพื่อสนับสนุนนโยบายตามหลักฐาน และหลักฐานตามจัดการ (Kettl, 2005 Pollitt & Bouckaert, 2000 Moynihan, 2008Hatry, 2008 ผู้ ปี 2008 ปี 1997) บทนี้อธิบายปัจจุบันส่งผลกระทบต่ออุปสงค์และอุปทานของการประเมินในบริบทภาคและให้คำแนะนำสำหรับผู้จัดการในการตอบสนอง evaluaμonความท้าทายระดับและความซับซ้อนของบทสนทนาเกี่ยวกับการทำบุญการวัด และการรายงานเกี่ยวกับการดำเนินงานและผลของทางราชการโปรแกรมและบริการได้เพิ่มขึ้นกว่าทศวรรษที่สอง (มาร์ติน &Kettner, 2009 Packard, 2010) ได้ย้ายทรัพยากรมากในการประเมินผลแม้ในขณะที่นักวิจารณ์ถามว่าข้อมูลประสิทธิภาพการทำงานหรือการประเมินการศึกษาได้ใช้บริการ แจ้งการจัดทำงบประมาณ หรืออำนวยความสะดวกการเรียนรู้ในผู้ให้บริการ (อเล็กซานเดอร์ Brudney และ ยาง 2010Radin, 2006, 2009 Ebrahim, 2005 Pollitt & Bouckaert, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดความต้องการสำหรับข้อมูลเกี่ยวกับความพยายามที่เป็นระบบและผลการสาธารณะที่ไม่แสวงหากำไรและโปรแกรมได้เพิ่มขึ้นเนื่องจากการบรรจบกันของการกระทำโดยหลายสถาบันที่มีเงินเดิมพันในการส่งมอบบริการสาธารณะ ในประเทศที่ทั่วโลกรัฐบาลในทุกระดับฐานรากเงินทุนระหว่างประเทศพยายามพัฒนา(เช่นธนาคารโลกและสหรัฐเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศ) คิดว่ารถถังและนักวิชาการที่มีความสนใจในการปรับปรุงการให้บริการได้ทั้งหมดเรียกร้องให้มีมากขึ้นประเมินผลอย่างเข้มงวดการศึกษาและข้อมูลเพื่อสนับสนุนนโยบายตามหลักฐานและหลักฐานที่ใช้ในการบริหารจัดการ(Kettl 2005; Pollitt & Bouckaert 2000; มอยนิฮา, 2008; Hatry 2008; ใหม่ 2008, 1997) บทนี้จะอธิบายในปัจจุบันบริบทที่มีผลต่ออุปสงค์และอุปทานของการประเมินผลในที่สาธารณะภาคและมีคำแนะนำสำหรับผู้บริหารในการที่จะตอบสนองความevaluaμonท้าทาย. ทั้งระดับและความซับซ้อนของการเจรจาเกี่ยวกับการทำบุญที่วัดและการรายงานเกี่ยวกับการดำเนินงานและผลของประชาชนโปรแกรมและบริการได้เพิ่มขึ้นกว่าที่ผ่านมาสองทศวรรษ (มาร์ตินและ Kettner 2009; Packard, 2010) ทรัพยากรจำนวนมากได้รับการใส่ลงไปในการประเมินผลแม้ในขณะที่นักวิจารณ์ถามว่าข้อมูลประสิทธิภาพการทำงานหรือการประเมินผลการศึกษาจะใช้แม้กระทั่งการปรับปรุงการให้บริการแจ้งการจัดทำงบประมาณหรืออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่อยู่ในผู้ให้บริการ(อเล็กซานเด Brudney และยาง 2010; Radin, 2006, 2009; เอบราฮิม, 2005; Pollitt & Bouckaert, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 21 , ความต้องการ
ข้อมูลอย่างเป็นระบบ เกี่ยวกับความพยายามและผลของสาธารณะและแสวง
โปรแกรมได้เพิ่มขึ้นเนื่องจากการบรรจบกันของการกระทำโดยมาก
สถาบันกับเดิมพันในการส่งมอบการบริการสาธารณะ ในประเทศ
ทั่วโลก รัฐบาลในทุกระดับพื้นฐาน ห่างของความพยายามในการพัฒนาระหว่างประเทศ
( เช่นธนาคารโลกและองค์การเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศสหรัฐฯ ) , รถถัง , และนักวิชาการที่มีความสนใจในการปรับปรุงการบริการ

เรียกการศึกษาการประเมินอย่างเข้มงวดมากขึ้น และข้อมูลเพื่อสนับสนุนนโยบายและการจัดการตามหลักฐานเชิงประจักษ์
( kettl , 2005 ; พัลลิต& bouckaert , 2000 ; ซึ่ง 2008 ;
hatry 2008 ; ใหม่ 2008 , 1997 ) บทนี้กล่าวถึงปัจจุบัน
บริบทที่ส่งผลต่ออุปสงค์และอุปทานของการประเมินในภาคสาธารณะและให้คำแนะนำสำหรับผู้จัดการ
วิธีการตอบสนองต่อความท้าทายของการประเมินμ
.
ทั้งระดับและความซับซ้อนของการสนทนาเกี่ยวกับบุญ
ในการวัดและรายงานเกี่ยวกับการดำเนินการและผลลัพธ์ของโครงการสาธารณะ
และการบริการได้เพิ่มขึ้นมากกว่าที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมา ( มาร์ติน &
kettner , 2009 ; Packard , 2010 )ทรัพยากรมากได้รับการใส่ลงไปในการประเมินผล
แม้ในขณะที่คำถามวิจารณ์ว่าข้อมูลประสิทธิภาพหรือการประเมินผลการศึกษา
ยังถูกใช้เพื่อปรับปรุงการบริการ แจ้งงบประมาณหรือความสะดวก
การเรียนรู้ในผู้ให้บริการ ( อเล็กซานเดอร์ brudney & , ยาง , 2010 ;
Radin , 2006 , 2009 ; Ebrahim , 2005 ; พัลลิต& bouckaert , 2000 ) .