The aim of this study was (a) to investigate students’ leisure constra การแปล - The aim of this study was (a) to investigate students’ leisure constra ไทย วิธีการพูด

The aim of this study was (a) to in

The aim of this study was (a) to investigate students’ leisure constraints; (b) to identify students’ profiles;
and (c) to explore the effects of gender, residence, participation in physical activities, and health habits on
the intensity of constraints experienced. Using the scale developed by Alexandris and Caroll (1997), it
was observed that students’ perceived their leisure activities to be constrained by, mainly, accessibility
and facilities. Analyses of variance employing constraints as the dependent variables, with (a) residence
before age 18 and (b) health habits as independent variables, showed, for the dimension “lack of
company,” some statistically significant differences between students born and raised in small cities and
those born and raised in big cities. Furthermore, students from small cities reported significantly more
constraints arising from lack of company during leisure activities. In contrast, in four of the seven
constraint dimensions, students who paid much attention to their nutrition habits (i.e., who ate more
healthily) perceived fewer constraints on leisure activities than did students paying no attention to
nutrition. Providing leisure and sport education, inculcating positive attitudes about participation, might
reduce students’ experience of leisure constraints and should be developed as a strategic marketing effort
to involve both private and public sectors, since it is undeniable that an active lifestyle is healthier than a
sedentary lifestyle.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ (ก) การตรวจสอบข้อจำกัดของนักเรียนพักผ่อน (ข) การโปรไฟล์นักและ (c) การสำรวจผลกระทบของเพศ เรสซิเดนซ์ เข้าร่วมกิจกรรม พฤติกรรมสุขภาพในความรุนแรงของข้อจำกัดที่มีประสบการณ์ ใช้เครื่องชั่งที่พัฒนา โดย Alexandris และ Caroll (1997), มันเป็นที่สังเกตว่า นักศึกษารับรู้กิจกรรมของพวกเขาจะจำกัดด้วย ส่วน ใหญ่ การเข้าถึงและสิ่งอำนวยความสะดวก การวิเคราะห์ความแปรปรวนใช้ข้อจำกัดเป็นตัวแปรขึ้นอยู่กับ ด้วย (เป็น)ก่อนอายุ 18 และพฤติกรรมสุขภาพ (b) เป็นตัวแปรอิสระ พบว่า สำหรับมิติ "ขาดความบริษัท ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างนักเรียนที่เกิด และโตในเมืองขนาดเล็ก และที่เกิด และโตในเมืองใหญ่ นอกจากนี้ นักเรียนจากเมืองขนาดเล็กรายงานมากเพิ่มเติมข้อจำกัดที่เกิดจากการขาดบริษัทในระหว่างกิจกรรม ตรงกันข้าม ในสี่เจ็ดข้อจำกัดขนาด นักเรียนสนใจมากกับนิสัยโภชนาการ (เช่น คนที่กินมากขึ้นลดข้อจำกัดต่าง ๆ กว่านักเรียนที่มีการรับรู้ยองใย)โภชนาการ ให้พักผ่อนและการกีฬาการศึกษา inculcating บวกทัศนคติเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม อาจลดประสบการณ์ผ่อนคลายข้อจำกัด และควรมีพัฒนาเป็นความพยายามทางการตลาดเชิงกลยุทธ์ร่วมทั้งส่วนตัว และสาธารณะภาค เพราะมันปฏิเสธไม่ได้ว่าการใช้ชีวิตสุขภาพดีกว่าการแย่ ๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือ (ก) ในการตรวจสอบข้อ จำกัด ที่เดินทางมาพักผ่อนนักเรียน '; (ข) เพื่อระบุโปรไฟล์นักเรียน ';
และ (ค) ในการสำรวจผลกระทบของเพศที่อยู่อาศัยการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการออกกำลังกายและพฤติกรรมสุขภาพเกี่ยวกับ
ความรุนแรงของข้อ จำกัด ที่มีประสบการณ์ โดยใช้ขนาดที่พัฒนาโดย Alexandris และ Caroll (1997) ก็
พบว่านักเรียนที่รับรู้กิจกรรมยามว่างของพวกเขาจะถูก จำกัด โดยส่วนใหญ่เข้าถึง
และสิ่งอำนวยความสะดวก การวิเคราะห์ความแปรปรวนจ้าง จำกัด เป็นตัวแปรขึ้นอยู่กับ (ก) ที่อยู่อาศัย
ก่อนที่จะอายุ 18 และ (ข) พฤติกรรมสุขภาพที่เป็นตัวแปรอิสระแสดงให้เห็นว่าสำหรับมิติ "การขาดการ
บริษัท " ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างนักเรียนเกิดและเติบโตในขนาดเล็ก เมืองและ
ผู้ที่เกิดและเติบโตในเมืองใหญ่ นอกจากนี้นักเรียนที่มาจากเมืองเล็กรายงานอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้น
ข้อ จำกัด ที่เกิดขึ้นจากการขาดงานของ บริษัท ในช่วงกิจกรรมสันทนาการ ในทางตรงกันข้ามในสี่ของเจ็ด
มิติ จำกัด นักเรียนที่ให้ความสนใจมากนิสัยโภชนาการของพวกเขา (เช่นผู้ที่กินมากขึ้น
ยองใย) การรับรู้ข้อ จำกัด น้อยลงในกิจกรรมสันทนาการกว่านักเรียนให้ความสนใจกับไม่มี
คุณค่าทางโภชนาการ ให้การพักผ่อนและการศึกษากีฬาปลูกฝังทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมอาจ
ลดประสบการณ์ของนักเรียนของข้อ จำกัด ที่เดินทางมาพักผ่อนและควรได้รับการพัฒนาเป็นความพยายามทางการตลาดเชิงกลยุทธ์
ที่จะเกี่ยวข้องกับทั้งภาครัฐและเอกชนเพราะมันปฏิเสธไม่ได้ว่าการใช้ชีวิตมีสุขภาพดีกว่า
อยู่ประจำ วิถีการดำเนินชีวิต
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ ( ) เพื่อศึกษาข้อจำกัดว่างนักเรียน ' ; ( b ) การระบุสภาพนักเรียน ' ;และ ( C ) เพื่อศึกษาผลของเพศ , ถิ่นที่อยู่ , การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกายและสุขนิสัยในความรุนแรงของปัญหาที่มีประสบการณ์ ใช้เครื่องชั่งที่พัฒนาโดย alexandris และ คาร์โรลล์ ( 1997 ) ,พบว่า นักเรียน กิจกรรมสันทนาการของพวกเขาจะถูก จำกัด โดย ส่วนใหญ่ เข้าถึงและสิ่งอำนวยความสะดวก การวิเคราะห์ความแปรปรวนของตัวแปรการใช้เงื่อนไขเป็นด้วย ( ) เรสซิเดนซ์ก่อนอายุ 18 และ ( ข ) สุขภาพนิสัยเป็นตัวแปรอิสระ พบว่า ในมิติ " ขาดบริษัท " ความแตกต่างบางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างนักเรียน เกิดและเติบโตในเมืองเล็กคนที่เกิดและเติบโตในเมืองใหญ่ นอกจากนี้ นักศึกษาจากเมืองเล็ก ๆที่รายงานมากปัญหาที่เกิดจากการขาดของ บริษัท ในกิจกรรมสันทนาการ ในทางตรงกันข้าม , สี่จากเจ็ดขนาดข้อจำกัดที่นักเรียนให้ความสนใจมากกับนิสัยอาหารของพวกเขา ( เช่น ใครกินมากกว่ายองใย ) มีการรับรู้น้อยกว่าข้อจำกัดในกิจกรรมสันทนาการมากกว่านักเรียนจ่ายไม่มีความสนใจโภชนาการ ให้ว่างและการศึกษาการกีฬา เพื่อพัฒนาทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม , อาจจะลดข้อจำกัดของประสบการณ์ของนักเรียนที่เดินทางมาพักผ่อนและควรพัฒนาความพยายามทางการตลาดเชิงกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับทั้งภาครัฐและเอกชน เนื่องจากมันปฏิเสธไม่ได้ว่าวิถีชีวิตมีสุขภาพดีกว่าชีวิตอยู่ประจำ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: