During case 2 at site D, the struct

During case 2 at site D, the structure from case 1 site A had
been kept, in which the caregivers could list gaming as a work
task. Gaming was scheduled, but could also take place at the
initiative of the gamers. Some of the gamers were now “experts”,
as they had been playing since the start of the first project. Others
were beginners. This gave the expert gamers the additional role of
being instructors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างกรณีที่ 2 ที่เว็บไซต์ D มีโครงสร้างจากเว็บไซต์กรณีที่ 1 Aการเก็บ การดูแลอาจแสดงรายการเล่นเกมซึ่งเป็นการทำงานงาน เล่นเกมถูกกำหนดเวลา แต่ยังสามารถใช้ในการความคิดริเริ่มของเกมเมอร์ บางส่วนของเกมที่มีขณะนี้ "ผู้เชี่ยวชาญ"พวกเขามี การเล่นตั้งแต่การเริ่มต้นโครงการแรก คนอื่น ๆมีผู้เริ่มต้น บทบาทเพิ่มเติมของนี้ทำให้เกมเมอร์ผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงวันที่ 2 กรณีที่เว็บไซต์ D โครงสร้างจากกรณีที่ 1 เว็บไซต์ได้
รับการเก็บไว้ในที่ที่ผู้ดูแลสามารถรายการการเล่นเกมเป็นงาน
งาน การเล่นเกมที่ถูกกำหนดไว้ แต่ยังสามารถใช้สถานที่ที่
ความคิดริเริ่มของคอเกม บางส่วนของเกมเมอร์ได้ในขณะนี้ "ผู้เชี่ยวชาญ"
ที่พวกเขาได้รับการเล่นตั้งแต่จุดเริ่มต้นของโครงการแรก อื่น ๆ
เป็นผู้เริ่มต้น เรื่องนี้ทำให้นักเล่นเกมผู้เชี่ยวชาญบทบาทที่เพิ่มขึ้นของ
การเป็นอาจารย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระหว่าง 2 กรณีที่เว็บไซต์ D , โครงสร้างจากเว็บไซต์กรณี 1 มีถูกเก็บในที่ผู้ดูแลสามารถรายการเกมเป็นทำงานงาน เกมกำหนด แต่ยังสามารถใช้สถานที่ที่ความคิดริเริ่มของนักเล่นเกม บางส่วนของเกมตอนนี้ " ผู้เชี่ยวชาญ "พวกเขาได้เล่นตั้งแต่เริ่มโครงการก่อน คนอื่น ๆเป็นผู้เริ่มต้น ทำให้นักเล่นเกมเพิ่มเติมบทบาทของผู้เชี่ยวชาญเป็นอาจารย์