1. Imposition of Constraints—Oppone

1. Imposition of Constraints—Opponents viewed the
implementation of the outcome-based approach as
imposing constraints on children’s education. Their
concern was that education should be open ended, taking
the child where he or she was able to develop.
While this can be seen as a disadvantage in pre-university
education, it is an advantage in health-professions
education, focusing attention on fitness to practice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. จัดเก็บภาษีจากข้อจำกัด — ดูฝ่ายตรงข้ามนำปฏิบัติตามผลที่ได้เป็นสถานะข้อจำกัดของการศึกษาของเด็ก ของพวกเขาความกังวลว่า การศึกษาควรจะเปิดสิ้นสุด การเด็กที่เขาหรือเธอได้พัฒนาขณะนี้สามารถถือเป็นข้อเสียในมหาวิทยาลัยก่อนการศึกษา จะเป็นประโยชน์มากในวิชาชีพสุขภาพการศึกษา ความสนใจเน้นออกกำลังกายการฝึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. การกำหนดข้อ จำกัด
-ฝ่ายตรงข้ามดูการดำเนินการตามวิธีการตามผลเช่นการจัดเก็บภาษี
จำกัด ในการศึกษาของเด็ก พวกเขากังวลว่าการศึกษาควรจะเปิดปลายพาเด็กที่เขาหรือเธอก็สามารถที่จะพัฒนา. ในขณะนี้สามารถมองเห็นเป็นข้อเสียใน pre-มหาวิทยาลัยการศึกษาก็เป็นข้อได้เปรียบในด้านสุขภาพอาชีพข้อการศึกษามุ่งเน้นความสนใจในการออกกำลังกายเพื่อฝึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ข้อจำกัดของฝ่ายตรงข้ามดูวิธีการจัดเก็บภาษีจากการนำผล

กำหนดข้อจำกัดในการศึกษาของเด็ก ความกังวลของพวกเขา
คือการศึกษาควรเปิดสิ้นสุดการ
เด็กที่เขาหรือเธอสามารถที่จะพัฒนา
ขณะที่นี้สามารถเห็นเป็นข้อเสียในการศึกษามหาวิทยาลัยก่อน

เป็นประโยชน์ในวิชาชีพสุขภาพการศึกษาเน้นความสนใจในฟิตเนสเพื่อการปฏิบัติ