Superhero play has received a great

Superhero play has received a great deal of attention from parents and educators in the recent past. Teachers of young children have become an increasingly vocal group, voicing concern about superhero play in their classrooms. Increasing reports of teachers banning superhero play are evident (Bergen, 1994; Carlsson-Paige & Levin, 1995). Teachers are experiencing real concern for the safety of children and themselves and many worry about the violence in the future lives of children engaged in superhero play.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เล่นซูเปอร์ฮีโร่ได้รับความสนใจอย่างมากจากผู้ปกครองและนักการศึกษาในอดีต ครูของเด็กได้กลายเป็น กลุ่มที่มีเสียงมากขึ้น หรือแจ้งข้อกังวลเกี่ยวกับซูเปอร์ฮีโร่เล่นในชั้นเรียน เพิ่มรายงานครูห้ามเล่นซูเปอร์ฮีโร่เป็นชัด (เบอร์เกน 1994 Carlsson-Paige & วิน 1995) ครูพบกังวลจริงสำหรับความปลอดภัยของเด็กและตัวเอง และหลายคนกังวลเกี่ยวกับความรุนแรงในอนาคตชีวิตของเด็กมีส่วนร่วมในการเล่นซูเปอร์ฮีโร่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เล่นซูเปอร์ฮีโร่ที่ได้รับการจัดการที่ดีของความสนใจจากผู้ปกครองและนักการศึกษาในอดีตที่ผ่านมา ครูของเด็กเล็กได้กลายเป็นแกนนำกลุ่มมากขึ้น voicing ความกังวลเกี่ยวกับการเล่นซูเปอร์ฮีโร่ในห้องเรียนของพวกเขา รายงานการเพิ่มขึ้นของครูห้ามเล่นซูเปอร์ฮีโร่ที่จะเห็นได้ชัด (เบอร์เกนปี 1994 คาร์ลสัน-Paige และเลวิน, 1995) ครูกำลังประสบกังวลจริงเพื่อความปลอดภัยของเด็กและตัวเองและหลายกังวลเกี่ยวกับความรุนแรงในชีวิตในอนาคตของเด็กมีส่วนร่วมในการเล่นซูเปอร์ฮีโร่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซุปเปอร์ฮีโร่เล่นได้รับการจัดการที่ดีของความสนใจจากผู้ปกครองและนักการศึกษาเมื่อไม่นานมานี้เอง ครูของเด็กหนุ่มที่ต้องกลายเป็นกลุ่มนักร้องมากขึ้น , voicing ความกังวลเกี่ยวกับซูเปอร์ฮีโร่เล่นในห้องเรียน การรายงานของครูห้ามเล่น ฮีโร่จะเห็นได้ชัด ( เบอร์เกน , 1994 ; คาร์ลสันเพจ & Levin , 1995 ) ครูพบปัญหาที่แท้จริง เพื่อความปลอดภัยของเด็กและตนเอง และหลายกังวลเกี่ยวกับความรุนแรงในชีวิตในอนาคตของเด็กมีส่วนร่วมในซูเปอร์ฮีโร่เล่น