In the education system of a partic

In the education system of a particular country, principals or headmasters are given the responsibilities to
manage the direction of the school in order to achieve the vision and mission that have been developed.
Specifically, the principal is the manager and administrator of the school assets; the human element (teachers,
students and other employees) and the non-human element (premises, buildings, teaching aids) (Ibrahim, 2001).
In managing a school, the principal must implement activities that exhibit planning, leadership and efforts that
can detect and resolve problems encountered by the school (Omardin, 1999). In a nutshell, there is evidence to
suggest that a dynamic principal can lead to immense success of a school (Ibrahim, 1993). As a school leader, the
principal can result in the change that is highly desired by the school by generating collaborative team work with
teachers, other members of the school staff and the surrounding community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระบบการศึกษาของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ว่าจ้างหรืออาจารย์ใหญ่จะได้รับความรับผิดชอบในการ
จัดการทิศทางของโรงเรียนเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และภารกิจที่ได้รับการพัฒนา.
โดยเฉพาะเงินต้นเป็นผู้จัดการและผู้บริหารของสินทรัพย์โรงเรียน; องค์ประกอบของมนุษย์ (ครู
นักเรียนและพนักงานอื่น ๆ ) และองค์ประกอบที่ไม่ใช่มนุษย์ (สถานที่อาคารเรียนการสอน) (อิบราฮิม, 2001).
ในการบริหารจัดการโรงเรียนครูจะต้องดำเนินกิจกรรมที่แสดงความเป็นผู้นำในการวางแผนและความพยายามที่
จะทำได้ การตรวจสอบและแก้ไขปัญหาที่พบโดยโรงเรียน (Omardin, 1999) สรุปไม่มีหลักฐานที่
ชี้ให้เห็นว่าหลักแบบไดนามิกสามารถนำไปสู่ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของโรงเรียน (อิบราฮิม, 1993) ในฐานะผู้นำโรงเรียน
ที่สำคัญจะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่เป็นที่ต้องการอย่างสูงจากโรงเรียนโดยการสร้างการทำงานเป็นทีมร่วมกับ
ครูสมาชิกคนอื่น ๆ ของเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและชุมชนโดยรอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระบบการศึกษาของประเทศ โดยเฉพาะ ครูใหญ่ หรืออาจารย์ใหญ่จะได้รับความรับผิดชอบ

จัดการทิศทางของโรงเรียน เพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และพันธกิจที่ได้รับการพัฒนา .
โดยเฉพาะ ที่สำคัญคือ ผู้จัดการและผู้บริหารของโรงเรียนทรัพย์สิน ; องค์ประกอบของมนุษย์ ( ครู
นักเรียนและพนักงานคนอื่น ) และมนุษย์ธาตุ ( สถานที่อาคาร , สอน ) ( Ibrahim , 2001 ) .
ในการบริหารจัดการโรงเรียน ครูใหญ่ต้องใช้กิจกรรมที่มีการวางแผน ภาวะผู้นำ และความพยายามที่
สามารถตรวจสอบและแก้ไขปัญหาที่พบ โดยโรงเรียน ( omardin , 1999 ) ในรุปมีหลักฐาน

แนะนำว่าหลักแบบไดนามิกสามารถนำไปสู่ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของโรงเรียน ( Ibrahim , 1993 ) ในฐานะผู้นำโรงเรียน
ครูใหญ่ได้ผลในการเปลี่ยนแปลงที่เป็นที่ต้องการสูงของโรงเรียนโดยการสร้างทีมทำงานร่วมกันกับ
ครู สมาชิกคนอื่น ๆในโรงเรียน และชุมชนโดยรอบ