practice significantly increased th

practice significantly increased their utilization of do skills at the end of treatment. Homework completion did not significantly predict changes in don’t skills (β= -.27, pN.05). However, maternal homework completion significantly predicted changes in parenting stress (β= -.36, pb.05), such that mothers who reported to engage in more homework practice reported greater decreases in parenting stress at the end of treatment. As displayed in Table 4,maternal homework completion also predicted changes in child externalizing behavior problems (β= -.40, pb.05), such that mothers who reported to complete more home practice reported greater decreases in child externalizing behavior problems at the end of treatment. Maternal homework completion did not predict changes in observed child compliance (β= .14, pN.05).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบฝึกหัดเพิ่มการใช้ประโยชน์ของพวกเขาทักษะทำเมื่อสิ้นสุดการรักษา การบ้านเสร็จได้อย่างมีนัยสำคัญทำนายการเปลี่ยนแปลงในไม่ทักษะ (β = - 27, pN.05) อย่างไรก็ตาม มารดาการบ้านเสร็จสมบูรณ์อย่างมีนัยสำคัญทำนายการเปลี่ยนแปลงความเครียดในการเลี้ยงดู (β =-. 36, pb.05), ซึ่งคุณแม่ที่รายงานเป็นส่วนร่วมในการปฏิบัติเพิ่มเติมการบ้านรายงานลดลงมากกว่าในความเครียดที่สิ้นสุดการรักษาการเลี้ยงดู ตามที่แสดงในตารางที่ 4 มารดาการบ้านเสร็จยังคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงใน externalizing ปัญหาพฤติกรรมเด็ก (β =-. 40, pb.05), ซึ่งคุณแม่ที่รายงานการทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติมที่บ้านรายงานลดลงมากกว่าในเด็ก externalizing ปัญหาพฤติกรรมเมื่อสิ้นสุดของการรักษา มารดาการบ้านเสร็จได้ทำนายการเปลี่ยนแปลงตามการสังเกตเด็ก (β =.14, pN.05)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิบัติที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญการใช้ความสามารถของตนทำในตอนท้ายของการรักษา ทำการบ้านเสร็จสิ้นไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญในการทำนายการเปลี่ยนแปลงไม่ได้มีทักษะ (β = -.27, pN.05) แต่เสร็จสิ้นการบ้านของมารดาอย่างมีนัยสำคัญที่คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในการอบรมเลี้ยงดูความเครียด (β = -.36, pb.05) เช่นการลดลงที่คุณแม่ที่รายงานจะมีส่วนร่วมในการปฏิบัติทำการบ้านมากขึ้นรายงานความเครียดมากขึ้นในการอบรมเลี้ยงดูในตอนท้ายของการรักษา ตามที่แสดงในตารางที่ 4 เสร็จสิ้นการบ้านของมารดายังคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในเด็ก externalizing ปัญหาพฤติกรรม (β = -.40, pb.05) เช่นว่าคุณแม่ที่ต้องไปรายงานตัวเสร็จสิ้นการปฏิบัติที่บ้านมากขึ้นมีการลดลงมากขึ้นในเด็ก externalizing ปัญหาพฤติกรรมที่สิ้นสุด ของการรักษา เสร็จสิ้นการบ้านของมารดาไม่ได้คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติตามข้อสังเกตของเด็ก (β = 0.14, pN.05)