The concept of constructivism and s

The concept of constructivism and socio-constructivism is the basic frame of different types of inclusive teaching.
Simultaneously, these concepts are the base of current e-learning technologies. Therefore, integration of elearning/
e-teaching as supported technologies in teaching students with disabilities is useful. Since learning is a
social activity and understanding is socially constructed, e-learning should be designed to promote participation,
allowing all students to take part in all subjects and activities, enhancing cooperative learning, offering powerful
opportunities (Guglielman, 2010). Today, e-education (e-learning/e-teaching is the central part of e-education) of
students with disabilities is already widespread (Barrett, 2011). The most creative e-learning solutions, content and
processes are in this field.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศิลปะเค้าโครงและสังคมศิลปะเค้าโครงเป็นกรอบพื้นฐานของชนิดต่าง ๆ ของรวมสอน
กัน แนวคิดเหล่านี้เป็นพื้นฐานของเทคโนโลยีการศึกษาปัจจุบัน ดังนั้น รวมบทความ /
e-สอนตามที่ได้รับการสนับสนุนเทคโนโลยีในการสอนนักเรียนพิการมีประโยชน์ เนื่องจากเรียนเป็น
กิจกรรมสังคมและเข้าใจสังคมสร้าง เรียนรู้ควรออกแบบเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม,
ช่วยให้นักเรียนทั้งหมดในทุกเรื่องและกิจกรรม การเสริมสร้างการเรียนรู้สหกรณ์ การนำเสนอมีประสิทธิภาพ
โอกาส (Guglielman, 2010) การศึกษาวันนี้ e (อีเรียน/อีสอนเป็นส่วนกลางของการศึกษาอี) ของ
นักเรียนพิการอยู่อย่างแพร่หลาย (Barrett, 2011) โซลูชั่นเรียนรู้สร้างสรรค์มากที่สุด เนื้อหา และ
กระบวนอยู่ในฟิลด์นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดของ constructivism และสังคม constructivism เป็นกรอบพื้นฐานของประเภทที่แตกต่างกันของการเรียนการสอนรวม
พร้อมกันแนวคิดเหล่านี้เป็นฐานของเทคโนโลยีในปัจจุบัน e-learning ดังนั้นการรวมกลุ่มของ elearning /
อีการเรียนการสอนเป็นเทคโนโลยีการสนับสนุนในการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความพิการเป็นประโยชน์ ตั้งแต่การเรียนรู้เป็น
กิจกรรมทางสังคมและความเข้าใจถูกสร้างสังคม e-learning ควรได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม
ช่วยให้นักเรียนทุกคนจะมีส่วนร่วมในทุกวิชาและกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ร่วมกันนำเสนอที่มีประสิทธิภาพ
โอกาส (Guglielman, 2010) วันนี้ e-การศึกษา (e-learning / อีเมลการเรียนการสอนเป็นภาคกลางของ e การศึกษา) ของ
นักเรียนที่มีความพิการเป็นที่แพร่หลายอยู่แล้ว (บาร์เร็ตต์, 2011) คิดสร้างสรรค์มากที่สุด e-learning โซลูชั่นเนื้อหาและ
กระบวนการที่อยู่ในเขตนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดคอนสตและสังคมคอนสตเป็นกรอบพื้นฐานของประเภทที่แตกต่างกันของการสอนรวม
พร้อมกัน แนวคิดเหล่านี้เป็นฐานของการเรียนรู้ในปัจจุบันเทคโนโลยี ดังนั้น การบูรณาการการเรียนรู้ /
e-teaching เป็นเทคโนโลยีที่สนับสนุนในการสอนนักเรียนพิการเป็นประโยชน์ เพราะการเรียนรู้เป็นกิจกรรมทางสังคมและความเข้าใจ
เป็นสังคมที่สร้างขึ้นสถาบันการศึกษาควรออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม
ให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในทุกวิชาและกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เสนอโอกาสที่มีประสิทธิภาพ
( guglielman , 2010 ) วันนี้ ดูเคชั่น ( e-learning / e-teaching เป็นส่วนกลางของการศึกษา E )
นักเรียนพิการได้แพร่หลาย ( Barrett , 2011 ) โซลูชั่นระบบความคิดสร้างสรรค์มากที่สุดกระบวนการและเนื้อหา
อยู่ในฟิลด์นี้