New technology trends create a dile

New technology trends create a dilemma in the education world as schools try to create policy that minimizes distractions in the classrooms. What are schools doing to keep up with these new trends and could some applications better serve the students if the schools promoted their use? How does policy affect students, teachers, and parents?
This study examined what technologies school districts in North Central Ohio were promoting within their schools and what school policies were being used to guide technology in and outside of the schools. An internet survey on technology and school policy was completed by 132 school personnel. Participants were employees of districts that used North Central Computer Cooperative as an email, technology, and continuing education service provider.
Key findings included twenty-two percent of teachers and administrators responding who stated their district will be considering new technology policies in the next year and were considering a change in cell phone policy that would open up cell phone use for educational purposes. Schools were also planning to address social networks in these new policies. Teachers and administrators stated that 65.9% of them worked for a district where communicating with students on a social network was discouraged and 17.1% stated that doing so could result in possible punitive punishments. Most of the school policies discouraged use of any electronic device during the school day.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวโน้มเทคโนโลยีใหม่สร้างคายไม่ออกในโลกการศึกษาโรงเรียนพยายามที่จะสร้างนโยบายที่ลดสิ่งรบกวนในห้องเรียน โรงเรียนกำลังทำอะไรอยู่เพื่อให้ทันกับแนวโน้มเหล่านี้ใหม่ และสามารถใช้งานบางอย่างดีให้บริการนักเรียนถ้าโรงเรียนส่งเสริมการใช้ วิธีนโยบายผลนักเรียน ครู และผู้ปกครอง การศึกษานี้ตรวจสอบสิ่งที่เทคโนโลยีสถาบันการศึกษาในรัฐโอไฮโอกลางเหนือได้ส่งเสริมภายในโรงเรียนและนโยบายของโรงเรียนใดถูกใช้เพื่อแนะนำเทคโนโลยีใน และ นอกโรงเรียน การสำรวจอินเทอร์เน็ตนโยบายเทคโนโลยีและโรงเรียนเสร็จ โดยบุคลากรของโรงเรียน 132 ผู้เข้าร่วมถูกพนักงานอำเภอที่ใช้เหนือกลางคอมพิวเตอร์สหกรณ์เม เทคโนโลยี และผู้ให้บริการการศึกษาต่อเนื่องประเด็นสำคัญอยู่สองยี่สิบเปอร์เซ็นต์ของครูผู้สอน และผู้ดูแลระบบตอบสนองที่ระบุอำเภอของพวกเขาจะพิจารณานโยบายเทคโนโลยีใหม่ในปีถัดไป และได้พิจารณาการเปลี่ยนแปลงในนโยบายโทรศัพท์มือถือที่จะเปิดใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการศึกษา โรงเรียนมีการวางแผนยังที่อยู่เครือข่ายสังคมในนโยบายเหล่านี้ใหม่ ครูและผู้ดูแลระบุว่า 65.9% ของพวกเขาที่ทำงานสำหรับเขตที่สื่อสารกับนักเรียนบนเครือข่ายสังคมเป็นกำลังใจ และ 17.1% ระบุว่า ทำดังนั้นอาจส่งผลให้ค่าที่เป็นไปได้ในการลงโทษ ส่วนใหญ่นโยบายโรงเรียนกำลังใจใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในช่วงกลางวันของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวโน้มเทคโนโลยีใหม่สร้างภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกในโลกการศึกษาเช่นโรงเรียนพยายามที่จะสร้างนโยบายที่ช่วยลดการรบกวนในห้องเรียน สิ่งที่โรงเรียนทำเพื่อให้ทันกับแนวโน้มใหม่ ๆ เหล่านี้และการใช้งานบางอย่างดีขึ้นสามารถให้บริการนักเรียนถ้าโรงเรียนส่งเสริมการใช้งานของพวกเขา? นโยบายไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนครูและผู้ปกครอง?
การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบสิ่งที่เทคโนโลยีโรงเรียนในภาคเหนือภาคกลางโอไฮโอถูกส่งเสริมภายในโรงเรียนของพวกเขาและสิ่งที่นโยบายของโรงเรียนถูกนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในเทคโนโลยีทั้งในและนอกโรงเรียน การสำรวจอินเทอร์เน็ตในนโยบายเทคโนโลยีและโรงเรียนเสร็จสมบูรณ์ 132 บุคลากรในโรงเรียน เข้าร่วมเป็นพนักงานของอำเภอที่ใช้ในภาคเหนือภาคกลางคอมพิวเตอร์สหกรณ์เป็นอีเมลเทคโนโลยีและการดำเนินการต่อผู้ให้บริการการศึกษา.
ค้นพบที่สำคัญรวมร้อยละยี่สิบสองของครูและผู้บริหารการตอบสนองที่ระบุอำเภอของพวกเขาจะได้รับการพิจารณานโยบายเทคโนโลยีใหม่ในปีถัดไปและ กำลังพิจารณาการเปลี่ยนแปลงในนโยบายของโทรศัพท์มือถือที่จะเปิดใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการศึกษา โรงเรียนนอกจากนี้ยังได้วางแผนที่จะอยู่ในเครือข่ายทางสังคมนโยบายใหม่เหล่านี้ ครูและผู้บริหารระบุว่า 65.9% ของพวกเขาทำงานให้กับอำเภอที่ติดต่อสื่อสารกับนักเรียนบนเครือข่ายสังคมเป็นกำลังใจและ 17.1% ระบุว่าการทำเช่นนั้นอาจส่งผลให้การลงโทษลงทัณฑ์ที่เป็นไปได้ ส่วนใหญ่นโยบายโรงเรียนท้อแท้การใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใด ๆ ในระหว่างวันที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวโน้มเทคโนโลยีใหม่สร้างวิกฤตในโลกการศึกษาตามที่โรงเรียนพยายามที่จะสร้างนโยบายที่ช่วยลดการรบกวนในห้องเรียน สิ่งที่โรงเรียนทำเพื่อให้ทันกับแนวโน้มใหม่เหล่านี้ และบางโปรแกรมที่ดี ให้บริการนักเรียน หากโรงเรียนส่งเสริมการใช้ของพวกเขา แล้วนโยบายที่ส่งผลกระทบต่อนักเรียน ครู และผู้ปกครองศึกษาว่าเทคโนโลยีโรงเรียนในโอไฮโอเหนือกลางการส่งเสริมภายในโรงเรียน และมีโรงเรียนนโยบายถูกใช้เพื่อแนะนำเทคโนโลยีทั้งในและนอกโรงเรียน อินเทอร์เน็ตการสำรวจเทคโนโลยีและโรงเรียนนโยบายแล้วเสร็จ โดย 132 โรงเรียนบุคลากร จำนวนพนักงานของสหกรณ์ที่ใช้คอมพิวเตอร์ในเขตภาคเหนือ ภาคกลาง เช่น อีเมล์ , เทคโนโลยี , และผู้ให้บริการการศึกษาอย่างต่อเนื่องพบคีย์รวม 22 เปอร์เซ็นต์ของครูและผู้บริหาร การตอบสนองที่ระบุเขตจะพิจารณานโยบายเทคโนโลยีใหม่ในปีถัดไป และพิจารณาเปลี่ยนแปลงนโยบายโทรศัพท์ที่จะเปิดใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการศึกษา โรงเรียนมีการวางแผนเพื่อแก้ไขเครือข่ายทางสังคมในนโยบายใหม่นี้ ครูและผู้บริหารที่เพียร์สัน % ของพวกเขาทำงานเป็นอำเภอที่ติดต่อกับนักเรียนในเครือข่ายทางสังคมที่ท้อ และ 17.1 % ระบุว่า การทำเช่นนั้นอาจส่งผลในการลงโทษการลงโทษไปได้ ส่วนใหญ่ของโรงเรียน นโยบาย ท้อ ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใด ๆในระหว่างวันโรงเรียน