Therefore, because agreeablenessdoe

Therefore, because agreeableness
does not appear to foster a strong motivation to learn
and because its relationship to a
wide variety of tasks,
including technology use,
appears relatively weak,
we do not hypothesize a direct relationship to behavioral intentions
to use an IT system or actual IT system use. However,
for the sake of completeness in terms of the FFM, we do
include agreeableness in our overall model (e.g., Major
et al, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น เพราะ agreeablenessไม่ สร้างแรงจูงใจที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้และเนื่องจากความต้องการ หลากหลายของงานรวมทั้งใช้เทคโนโลยี ปรากฏค่อนข้างอ่อนแอ เราไม่ hypothesize ความสัมพันธ์โดยตรงกับพฤติกรรมความตั้งใจการใช้ระบบ IT หรือใช้ระบบได้จริง อย่างไรก็ตามเพื่อความสมบูรณ์ในการ FFM เราทำรวม agreeableness ในรุ่นของเราโดยรวม (เช่น หลักet al, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นเพราะ Agreeableness
ไม่ปรากฏขึ้นเพื่อส่งเสริมให้เกิดแรงกระตุ้นในการเรียนรู้
และเนื่องจากความสัมพันธ์กับ
ความหลากหลายของงาน
รวมถึงการใช้เทคโนโลยี
ปรากฏค่อนข้างอ่อนแอ
เราไม่ได้ตั้งสมมติฐานความสัมพันธ์โดยตรงกับพฤติกรรมความตั้งใจ
ที่จะใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศหรือที่เกิดขึ้นจริง การใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ แต่
เพื่อประโยชน์ของความสมบูรณ์ในแง่ของ FFM เรา
รวมถึง Agreeableness ในรูปแบบโดยรวมของเรา (เช่นเมเจอร์
et al, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น เพราะเป็นมิตร
ไม่ปรากฏขึ้นเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจที่แข็งแกร่งที่จะเรียนรู้
และเนื่องจากความสัมพันธ์ของตนกับ

รวมถึงความหลากหลายของงาน , ใช้เทคโนโลยี ,

เราปรากฏค่อนข้างอ่อนแอ ไม่พบความสัมพันธ์โดยตรงกับพฤติกรรมความตั้งใจ
ใช้ระบบจริง ระบบ หรือ ใช้ อย่างไรก็ตาม
เพื่อความสมบูรณ์ในแง่ของ ffm เราทำ
รวมถึงความน่าดึงดูดในรูปแบบโดยรวมของเรา ( เช่น สาขา
et al , 2006 )