The King of Vocational Education. G

The King of Vocational Education.
Given the choice between a digging tool , like the hoe or the spade , and a pen , which one is more precious? King Vajiravudh, or King Rama VI, the sixth monarch of Thailand thought their value was the same.
Around a handred years ago, when formal education was introduced to Thais, working as an official became a status symbol in our country many people left their paddy field or other ancestral vocation and tried for more dignified work in town. Fortunately, King Vajiravodh realized this would be detrimental to Thailand’s future as Thailand was an So His majesty tried to promote vocational education system. vocational education at that time was divided into three fields: craft, commerce, and Agriculture. However, there was a big problem in the beginning – it was not easy for people to see the benefits of this vocational education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กษัตริย์ของอาชีวศึกษา ใดให้เลือกระหว่างเครื่องมือขุด เช่นจอบ หรือสเปด และ ปากกา คือการมีค่ามากขึ้น กษัตริย์วชิราวุธ หรือรัชกาล โมนาร์ชหกของไทยคิดว่า ค่าของพวกเขาได้เหมือนกัน สถานการ handred ปีที่ผ่านมา เมื่อศึกษาอย่างเป็นทางถูกนำมาใช้เพื่อคนไทย ทำงานเป็นเจ้าหน้าที่กลายเป็น สัญลักษณ์สถานะในประเทศของเราหลายคนซ้ายของนาหรืออาชีพอื่น ๆ โบราณ และพยายามขึ้นทีทำงานในเมือง โชคดี Vajiravodh พระรู้นี้จะเป็นผลดีกับอนาคตของประเทศไทยเป็นไทย อื่น ๆ พระพยายามส่งเสริมระบบการอาชีวศึกษา อาชีวศึกษาในขณะนั้นถูกแบ่งออกเป็นสามเขตข้อมูล: งานฝีมือ พาณิชย์ และการเกษตร อย่างไรก็ตาม มีปัญหาใหญ่ในการเริ่มต้น – มันไม่ได้ง่ายสำหรับคนที่จะเห็นประโยชน์ของการศึกษาสายอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พระมหากษัตริย์ของการศึกษาปวส.
ให้เลือกระหว่างเครื่องมือขุดเช่นจอบหรือจอบและปากกาเป็นที่หนึ่งที่มีค่ามากขึ้น? พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวหรือรัชกาลพระมหากษัตริย์ที่หกของประเทศไทยคิดค่าของพวกเขาได้เหมือนกัน.
รอบปีที่ผ่านมาร้อยหกที่ผ่านมาเมื่อศึกษาอย่างเป็นทางการได้รับการแนะนำให้รู้จักกับคนไทยที่ทำงานเป็นอย่างเป็นทางการกลายเป็นสัญลักษณ์สถานะในประเทศของเราหลาย ๆ คนที่เหลือข้าวเปลือกของพวกเขา ข้อมูลหรืออาชีพของบรรพบุรุษอื่น ๆ และพยายามในการทำงานมากขึ้นสง่างามที่อยู่ในเมือง โชคดีที่พระมหากษัตริย์ Vajiravodh ตระหนักในเรื่องนี้จะเป็นอันตรายต่ออนาคตของประเทศไทยเนื่องจากเป็นดังนั้นพระบาทสมเด็จพยายามที่จะส่งเสริมระบบการศึกษาอาชีวศึกษา อาชีวศึกษาในเวลาที่ถูกแบ่งออกเป็นสามสาขา: งานฝีมือ, การพาณิชย์และการเกษตร แต่มีเป็นปัญหาใหญ่ในการเริ่มต้น - มันก็ไม่ง่ายสำหรับคนที่จะเห็นประโยชน์ของการศึกษาสายอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กษัตริย์ของอาชีวศึกษา
ให้เลือกระหว่างเครื่องมือขุดเหมือนจอบหรือพลั่ว และ ปากกา อันไหนมีค่ามากกว่ากัน ? กษัตริย์พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว หรือรัชกาลที่ 6 พระมหากษัตริย์ 6 ประเทศไทยคิดว่าค่าของพวกเขาเป็นเดียวกัน .
รอบ handred ปีก่อน เมื่อโรงเรียนได้รู้จักกับคนไทยทำงานเป็นเจ้าหน้าที่ได้กลายเป็นสัญลักษณ์สถานะในประเทศของเราหลายๆ คนซ้ายนาข้าว หรืออาชีพบรรพบุรุษอื่น ๆ และพยายามให้สง่างามมากขึ้น ทำงานในเมือง โชคดีที่พระราชา vajiravodh ตระหนักนี้จะเป็นอันตรายต่ออนาคตของประเทศไทยเป็นประเทศไทยเป็นเช่นนั้นฝ่าบาททรงพยายามส่งเสริมระบบอาชีวศึกษา อาชีวศึกษา ในเวลานั้น คือแบ่งออกเป็นสามเขต :งานฝีมือ , การค้าและการเกษตร อย่างไรก็ตาม มีปัญหาใหญ่ในการเริ่มต้นและมันไม่ง่ายสำหรับคนเห็นประโยชน์ของการอาชีวศึกษา