Judgments pertaining to the amount

Judgments pertaining to the amount of time students spend on learning tasks that involve ICT are
subjective. What is “too much” for one parent may be “not enough” for another. However, it is interesting
that parents who perceived their children as spending too much time on their laptops from both cohorts
generally self-assessed themselves as having lower than average ICT knowledge and skills. Parents from the
two cohorts were asked to rate their knowledge and use of computers as either novice, intermediate or
experienced. An overall mean score was calculated where 1 = novice, 2 = intermediate, 3 = experienced. The
overall mean for the total number of respondents was 2.2. Further to this, 72.9% of Year 5 parents and 64.1%
of Year 7 parents were in the intermediate and novice range. 29.4% of the novice respondents believed their
son’s used their laptop too much.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีคำพิพากษาเกี่ยวกับจำนวนเวลาที่นักเรียนใช้ในการเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้องกับ ICTตามอัตวิสัย อะไรจะ "เกิน" หลักหนึ่งอาจจะ "ไม่พอ" อีกด้วย อย่างไรก็ตาม เป็นที่น่าสนใจที่ผู้ปกครองที่รับรู้ของเด็กเป็นการใช้เวลามากเกินไปบนแล็ปท็อปของพวกเขาจากทั้ง cohortsโดยทั่วไปตัวเองประเมินตัวเองมีมากกว่าค่าเฉลี่ยทักษะและความรู้ ICT ผู้ปกครองจากการ2 cohorts ถูกต้องอัตราความรู้ และใช้คอมพิวเตอร์เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งสามเณร กลาง หรือมีประสบการณ์การ คะแนนเฉลี่ยโดยรวมถูกคำนวณ 1 =สามเณร 2 =ปานกลาง 3 =มีประสบการณ์ ที่2.2 ค่าเฉลี่ยโดยรวมสำหรับจำนวนของผู้ตอบได้ ต่อไปนี้ 72.9% ของผู้ปกครอง 5 ปีและ 64.1%7 ปี ผู้ปกครองอยู่ในระดับปานกลางและสามเณรช่วง 29.4% ของสามเณรผู้ตอบความเชื่อของพวกเขาบุตรของใช้แล็ปท็อปของพวกเขามากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำตัดสินเกี่ยวกับปริมาณของนักเรียนเวลาที่ใช้ในการเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้องกับไอซีทีเป็นอัตนัย อะไรคือสิ่งที่ "มากเกินไป" สำหรับผู้ปกครองอาจจะเป็น "ไม่พอ" อีก แต่ก็เป็นที่น่าสนใจว่าผู้ปกครองที่รับรู้ของพวกเขาเป็นเด็กที่ใช้เวลามากเกินไปในแล็ปท็อปของพวกเขาจากผองเพื่อนทั้งสองโดยทั่วไปการประเมินตัวเองว่าตัวเองมีความรู้ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของไอซีทีและทักษะ พ่อแม่ผู้ปกครองจากสองผองเพื่อนถูกถามในการประเมินความรู้และการใช้คอมพิวเตอร์ของพวกเขาเป็นสามเณรทั้งสองกลางหรือประสบการณ์ คะแนนเฉลี่ยโดยรวมที่คำนวณได้ที่ 1 = สามเณร 2 = กลาง 3 = มีประสบการณ์ เฉลี่ยโดยรวมสำหรับจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามเป็น 2.2 นอกจากนี้ 72.9% ของปีที่ 5 ผู้ปกครองและ 64.1% ในปีที่ 7 พ่อแม่อยู่ในช่วงกลางและสามเณร 29.4% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าสามเณรของพวกเขาลูกชายของใช้แล็ปท็อปของพวกเขามากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำตัดสินเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนเวลาใช้จ่ายในการเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้องกับ ICT มี
อัตวิสัย อะไรที่ " เกินไป " สำหรับพ่อแม่อาจจะ " ไม่เพียงพอ " อีก อย่างไรก็ตาม มันเป็นที่น่าสนใจ
พ่อแม่ที่รับรู้ของเด็ก เช่น การใช้เวลามากเกินไปในแล็ปท็อปของพวกเขา ทั้งจากตนเองและผองเพื่อน
โดยทั่วไปตัวเอง มีความรู้และทักษะด้านไอซีที ต่ำกว่าเฉลี่ย .ผู้ปกครองจาก
สองสมุน ขอให้คะแนนความรู้และใช้คอมพิวเตอร์เป็นทั้งมือใหม่ ปานกลาง หรือ
มีประสบการณ์ มีคะแนนเฉลี่ยโดยรวม คือ คำนวณที่ 1 = สามเณร , 2 = ปานกลาง , 3 = มีประสบการณ์
หมายถึงโดยรวม จำนวนผู้ตอบแบบสอบถามคือ 2.2 . เพิ่มเติมนี้ , ส่วนใหญ่ของปี 5 ผู้ปกครองและ 64.1 %
7 ปี พ่อแม่ อยู่ในช่วงกลาง และมือใหม่29.4 % ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าเณรลูกชาย
ใช้แล็ปท็อปของพวกเขามากเกินไป