How, then, does Bliss’s Bibliograph

How, then, does Bliss’s Bibliographic classification (BC) stand in comparison with these three great
schemes? Is it the necessary and continuing by-product of the work of a great library? No. Is it used in
a large number of libraries throughout the world ? No. Is it backed by a large organization ? No. Is it
well funded ? No. Is its author still alive ? No. Is the last complete edition reasonably up to date ? No.
On this evidence one could be forgiven for concluding that Bliss’s classification, conceived in the
United States when DCC and LCC were already established, is past saving and can now be relegated
to the textbooks, in the chapters on Other Historic Schemes with Many Interesting Features, along
with Brown’s Subject and Cutter’s Expansive classifications.
So why will it not lie down and die? The reasons are to be found in the best features of the original
scheme and in the faith, determination and vision of many of its users. The reputation of BC was
firmly established on (i) a sound order of main classes (disciplines and sub-disciplines); (ii) careful
attention to the best collocation of related subjects at all levels; (iii) regard for what Bliss called the
scientific and educational consensus; (iv) liberal provision of alternatives; and (v) brief class marks.
Bliss was well aware that, in reducing to a single linear sequence the complex network of related areas
of knowledge which he had displayed schematically in two dimensions, much would be lost, but the
resulting main class order is certainly as good as that in any other scheme, and better than most. On
the face of it, this order may not be very significant, if the library is at all large, but in fact it can affect
the sequence of subordinate classes in turn, and at any point in a scheme, where the instruction occurs
to “divide like the whole classification”, absurdities in the main sequence can be seen in close
proximity. Whether there is, or ever was, a scientific and educational consensus regarding the ways in
which subjects are organized, researched and taught, or whether this was a notion advanced by Bliss to
justify the order he had arrived at, is fit matter for a medieval disputation. What is certain is that his
scheme appealed to librarians working in many different academic and special libraries, not least those
dealing with education. The fact that he provided so many alternative locations for subjects and so
many alternative arrangements within subjects – one of the most attractive and valuable features of the
scheme – shows that he recognized that his consensus was by no means of general or permanent
application. On notation, Bliss was as fanatical about achieving the shortest possible class marks
consistent with specificity as Ranganathan was about achieving totally hierarchical, expressive ones.
On the debit side, the scheme could be faulted for (i) lack of provision for many topics, despite the
publication of a number of revision bulletins in the 1950s and 1960s; (ii) uneven provision; (iii)
incomplete or inconsistent analysis; (iv) inconsistent provision for synthesis, and lack of filing order
for synthesized classes; and (v) a poor general index. When the Bliss Classification Association was
formed in Britain in 1967 and acquired the rights in the scheme from the H. W. Wilson Company, the
members had to decide (a) whether to revise the scheme piecemeal (as had happened until then) or
class by class, or in its entirety, and (b) whether to revise it with the minimum number of alterations to
the existing schedules or to attempt something more radical. In the event they voted for the most
radical course of all, namely applying “phoenix” treatment to the entire scheme, keeping the sequence
of main classes and building a modern faceted classification on their foundations. This would provide
a detailed vocabulary, full synthesis and explicit citation orders. Existing class marks would only be
retained if they fell conveniently into place in the new structure. Other features to be retained would be
the provision of relatively short, non-expressive class marks, and liberal alternatives.
The reasoning behind this has been well argued by the editor, Jack Mills: BC cannot hope to command
large resources nor appear in profit-making new editions every seven years, like DDC; so a radical
revision once and for all in line with modern classificatory thinking should produce a scheme with a
sound structure which could thereafter be maintained with minimal revision for the foreseeable
future.10
The work is being carried out by Jack Mills and his associates, notably Vanda Broughton, and is
supported by the enthusiasm, voluntary suggestions and cash of members of the Bliss Classification
Association (in the full knowledge that they are thereby creating the likelihood of total reclassification
in their libraries) and by the generosity of The Polytechnic of North London and the British Library.
After many delays and some changes of plan, the first four volumes are now available, and other
classes will follow as they are completed. Although this pattern of publication means that the librarian
who wants the complete scheme will have to wait for and purchase some twenty volumes, it has the
advantages that others need only purchase the volumes they require, and that individual classes can be
revised and reissued as necessary.
It is far too early to attempt an assessment of the revised scheme – the only reliable test is application
to libraries’ stocks – but some indication of the scope, possibilities and defects in the first volumes
may be given here.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไร แล้ว ไม่จัดประเภทบรรณานุกรมของ Bliss (BC) ยืนเมื่อเปรียบเทียบกับดีสามเหล่านี้แผนงานหรือไม่ มีความจำเป็น และผลพลอยได้ของการทำงานของห้องสมุดที่ดีอย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่ ใช้ในจำนวนมากของไลบรารีทั่วโลก ไม่ใช่ สนับสนุน โดยองค์กรขนาดใหญ่หรือไม่ ไม่ใช่ มันสนับสนุนดีหรือไม่ ไม่ใช่ เป็นผู้เขียนยังมีชีวิตอยู่หรือไม่ ไม่ใช่ เป็นรุ่นล่าสุดสมบูรณ์สมเสมอ ไม่ใช่บนหลักฐานนี้ หนึ่งไม่ได้รับการอภัยสำหรับสรุปจัดประเภทของความสุขที่ รู้สึกในการสหรัฐอเมริกาเมื่อ DCC และ LCC แล้วก่อ เป็นบันทึกที่ผ่านมา และขณะนี้มี relegatedการตำรา ในบทบนโครงร่างประวัติศาสตร์อื่น ๆ มีคุณสมบัติที่น่าสนใจมาก พร้อมด้วยเรื่องของสีน้ำตาลและตัดของ Expansive จัดประเภทดังนั้น ทำไมจะได้ไม่นอน และตาย เหตุผลจะพบในลักษณะที่ดีของเดิมโครงร่างและ ในความเชื่อ ความมุ่งมั่น และวิสัยทัศน์ของผู้ใช้ มีชื่อเสียงของ BCอย่างมั่นคงก่อตั้งขึ้นใน (i) การที่เสียงของระดับ (สาขาและสาขาย่อย), (ii) ความระมัดระวังให้ความสนใจกับ collocation สุดของวิชาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ (iii) เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกความสุขมติทางวิทยาศาสตร์ และการศึกษา (iv) การจัดทางเลือก เสรี และเครื่องหมายชั้นโดยย่อ (v)ความสุขตระหนักดีว่า ในการลดการเดียวเชิงเส้นลำดับเครือข่ายที่ซับซ้อนของพื้นที่ที่เกี่ยวข้องความรู้ซึ่งเขาได้แสดง schematically ในสองมิติ มากจะหายไป แต่ลำดับชั้นหลักผลลัพธ์แน่นอนเป็นดีว่าในแผนอื่น ๆ และดีกว่าส่วนใหญ่ได้ บนหน้ามัน ใบสั่งนี้อาจไม่สำคัญมาก ถ้าเป็นขนาดใหญ่ทั้งหมด แต่ในความเป็นจริงมันสามารถส่งผลกระทบต่อลำดับชั้นย่อยเปิด และ ที่จุดใด ๆ ในแผน ซึ่งการเกิดขึ้นของคำสั่ง"แบ่งเช่นแบ่งประเภททั้งหมด" ไร้สาระในลำดับหลักสามารถเห็นในปิดความใกล้ชิดกัน ว่ามี เคย มติทางวิทยาศาสตร์ และการศึกษาเกี่ยวกับวิธีจัดระเบียบ วิชาที่ทำวิจัย และสอน หรือว่า นี้เป็นการคิดขั้นสูง โดยบลิสจะจัดสั่งเขามาถึง พอดีเรื่องสำหรับ disputation ยุคกลาง แน่นอนคือที่ของเขาโครงร่างอุทธรณ์ librarians หลายแตกต่างกันด้านการศึกษา และพิเศษไลบรารี ไม่น้อยที่ทำงานการจัดการศึกษา ความจริงที่ว่า เขาให้ตำแหน่งอื่นหลายเรื่องและจัดสำรองมากมายภายในหัวเรื่อง – หนึ่งมากที่สุดที่น่าสนใจ และมีคุณลักษณะของการแผนงาน – แสดงให้เห็นว่าเขายอมรับว่า มติของเขาคือไม่ได้ทั่วไปหรือถาวรแอพลิเคชัน ในสัญกรณ์ บลิสถูกเป็นบ้าทำเครื่องหมายระดับสุดสั้นที่สุดสอดคล้องกับ specificity เป็น Ranganathan เกี่ยวกับบรรลุคนลำดับชั้นทั้งหมด แสดงออกด้านเดบิต แผนงานอาจจะเกิดความผิดพร่องสำหรับ (i) ขาดของส่วนสำรองสำหรับหัวข้อจำนวนมาก แม้มีการpublication of a number of revision bulletins in the 1950s and 1960s; (ii) uneven provision; (iii)incomplete or inconsistent analysis; (iv) inconsistent provision for synthesis, and lack of filing orderfor synthesized classes; and (v) a poor general index. When the Bliss Classification Association wasformed in Britain in 1967 and acquired the rights in the scheme from the H. W. Wilson Company, themembers had to decide (a) whether to revise the scheme piecemeal (as had happened until then) orclass by class, or in its entirety, and (b) whether to revise it with the minimum number of alterations tothe existing schedules or to attempt something more radical. In the event they voted for the mostradical course of all, namely applying “phoenix” treatment to the entire scheme, keeping the sequenceof main classes and building a modern faceted classification on their foundations. This would providea detailed vocabulary, full synthesis and explicit citation orders. Existing class marks would only beretained if they fell conveniently into place in the new structure. Other features to be retained would bethe provision of relatively short, non-expressive class marks, and liberal alternatives.The reasoning behind this has been well argued by the editor, Jack Mills: BC cannot hope to commandlarge resources nor appear in profit-making new editions every seven years, like DDC; so a radicalrevision once and for all in line with modern classificatory thinking should produce a scheme with aโครงสร้างของเสียงที่สามารถรักษา ด้วยการปรับปรุงเพียงเล็กน้อยสำหรับการคาดการณ์หลังจากนั้นfuture.10งานจะดำเนินการ โดยโรงงานผลิตแจ็คและสมาคมของเขา ยวดแวนด้า Broughton และเป็นความกระตือรือร้น คำแนะนำที่สมัครใจ และเงินสดของสมาชิกการจัดประเภทของความสุขสมาคม (ในความรู้เต็มที่เพื่อสร้างความเป็นไปได้ของประเภทรวมในไลบรารี) และ ด้วยความเอื้ออาทรเกล้าเหนือลอนดอนและไลบรารีของอังกฤษหลังจากความล่าช้ามากและเปลี่ยนแปลงบางอย่างของแผน ไดรฟ์แรกสี่ก็พร้อมใช้งาน และอื่น ๆชั้นจะทำตามเป็นเสร็จสมบูรณ์แล้ว แม้รูปแบบพิมพ์นี้หมายความ ว่า ที่บรรณารักษ์ที่ต้องการให้โครงร่างสมบูรณ์จะต้องรอ และซื้อบางไดรฟ์ 20 มีการข้อดีที่ผู้อื่นต้องการเพียงซื้อไดรฟ์ข้อมูลที่พวกเขาต้องการ และแต่ละชั้นเรียนได้อย่างความจำเป็นปรับปรุง และเป็นริบมันไกลต้นพยายามการประเมินแผนงานการแก้ไข – เป็นการทดสอบที่เชื่อถือได้เท่านั้นไลบรารีของหุ้น – แต่บางวัดขอบเขต และการบกพร่องในไดรฟ์ข้อมูลแรกอาจได้รับที่นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการนั้นไม่จำแนกบรรณานุกรมของบลิส (BC)
ยืนเมื่อเทียบกับทั้งสามที่ดีรูปแบบ? มันเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างต่อเนื่องและผลพลอยได้จากการทำงานของห้องสมุดที่ดีหรือไม่?
ครั้งที่มันใช้ในจำนวนมากของห้องสมุดทั่วโลก? ครั้งที่มันได้รับการสนับสนุนจากองค์กรขนาดใหญ่?
ครั้งที่มันได้รับการสนับสนุนด้วยหรือไม่ ฉบับที่เป็นผู้เขียนยังมีชีวิตอยู่? ฉบับคือฉบับสมบูรณ์ที่ผ่านมาพอสมควรถึงวันที่? ฉบับที่หลักฐานนี้จะได้รับการอภัยสำหรับการสรุปว่าการจัดหมวดหมู่ของบลิสรู้สึกในสหรัฐอเมริกาเมื่อDCC และ LCC ถูกจัดตั้งขึ้นแล้วคือการประหยัดที่ผ่านมาและตอนนี้สามารถผลักไสตำราในบทที่เกี่ยวกับแบบแผนประวัติศาสตร์อื่นๆ มีหลายคนที่น่าสนใจ สิ่งอำนวยความสะดวกพร้อมกับบราวน์และตัดเรื่องของการจำแนกประเภทกว้างขวาง. ดังนั้นทำไมจะไม่นอนลงและตาย? เหตุผลที่จะพบในคุณสมบัติที่ดีที่สุดของเดิมโครงการและในความเชื่อความมุ่งมั่นและวิสัยทัศน์ของหลายผู้ใช้ ชื่อเสียงของคริสตศักราชที่ได้รับการก่อตั้งขึ้นอย่างมั่นคงบน (i) คำสั่งเสียงของการเรียนหลัก (สาขาและสาขาย่อย); (ii) การระมัดระวังความสนใจไปที่การจัดระเบียบที่ดีที่สุดของวิชาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ (iii) คำนึงถึงสิ่งที่บลิสที่เรียกว่าฉันทามติทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา (iv) การให้เสรีนิยมทางเลือก; และ (v) มีเครื่องหมายระดับสั้น. บลิสเป็นอย่างดีทราบว่าในการลดการลำดับเชิงเส้นเดียวเครือข่ายที่ซับซ้อนของพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่เขาได้แสดงแผนผังในสองมิติมากจะหายไปแต่คำสั่งระดับหลักที่เกิดขึ้นคือแน่นอนที่ดีที่สุดเท่าที่ในรูปแบบอื่น ๆ และดีกว่ามากที่สุด บนใบหน้าของมัน, คำสั่งนี้อาจจะไม่ได้มีความสำคัญมากถ้าห้องสมุดที่มีขนาดใหญ่ แต่ในความเป็นจริงมันจะมีผลต่อลำดับของชั้นเรียนผู้ใต้บังคับบัญชาในการเปิดและที่จุดใดๆ ในโครงการที่การเรียนการสอนที่เกิดขึ้นไป" แบ่งเช่นการจัดหมวดหมู่ทั้ง "เหลวไหลในลำดับหลักสามารถเห็นได้ในใกล้บ้านใกล้เรือนเคียง ไม่ว่าจะมีหรือเคยเป็นฉันทามติทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการที่อาสาสมัครมีการจัดวิจัยและการเรียนการสอนหรือไม่ว่านี่เป็นความคิดขั้นสูงโดยบลิสที่จะแสดงให้เห็นถึงคำสั่งที่เขาได้มาถึงเป็นเรื่องที่เหมาะสำหรับยุคกลางการอภิปราย คืออะไรบางอย่างที่เขาโครงการบรรณารักษ์หันไปทำงานที่แตกต่างกันในหลาย ๆ ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาและพิเศษไม่น้อยผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ความจริงที่ว่าเขาให้สถานที่ทางเลือกมากมายสำหรับวิชาและเพื่อจัดเตรียมทางเลือกมากมายในวิชา - หนึ่งในคุณสมบัติที่น่าสนใจมากที่สุดและมีคุณค่าของโครงการ- แสดงให้เห็นว่าเขาได้รับการยอมรับว่าฉันทามติของเขาก็ไม่ได้หมายความว่าทั่วไปหรือถาวรแอพลิเคชัน ในสัญกรณ์, บลิสเป็นคลั่งเกี่ยวกับการบรรลุชั้นที่สั้นที่สุดเครื่องหมายสอดคล้องกับความจำเพาะเป็นRanganathan เป็นเกี่ยวกับการบรรลุลำดับชั้นโดยสิ้นเชิงคนที่แสดงออก. ด้านเดบิตโครงการจะได้รับโทษฐานสำหรับ (i) การขาดเผื่อหลายหัวข้อแม้จะมีสิ่งพิมพ์ของจำนวนของประกาศการแก้ไขในปี 1950 และ 1960; (ii) การให้ที่ไม่สม่ำเสมอ; (iii) การวิเคราะห์ที่ไม่สมบูรณ์หรือไม่สอดคล้องกัน; (iv) การให้ที่ไม่สอดคล้องกันสำหรับการสังเคราะห์และการขาดของการยื่นคำสั่งสำหรับการเรียนการสังเคราะห์; และ (V) ดัชนีทั่วไปที่ไม่ดี เมื่อบลิสจัดจำแนกของสมาคมที่เกิดขึ้นในสหราชอาณาจักรในปี 1967 และได้รับสิทธิในโครงการจากเอวิลสัน บริษัท ที่สมาชิกต้องตัดสินใจ(ก) ว่าจะมีการปรับรูปแบบทีละน้อย (เช่นเดียวกับที่เคยเกิดขึ้นก่อนหน้านั้น) หรือชั้นโดยชั้นหรืออย่างครบถ้วนและ (ข) ว่าจะแก้ไขมันมีจำนวนขั้นต่ำของการปรับเปลี่ยนตารางเวลาที่มีอยู่หรือที่จะพยายามสิ่งที่รุนแรงมากขึ้น ในกรณีที่พวกเขาได้รับการโหวตมากที่สุดแน่นอนรุนแรงของทั้งหมดคือการใช้ "ฟีนิกซ์" รักษารูปแบบทั้งการรักษาลำดับของการเรียนหลักและการจัดหมวดหมู่การสร้างมุมมองที่ทันสมัยบนรากฐานของพวกเขา นี้จะให้คำศัพท์ที่มีรายละเอียดการสังเคราะห์เต็มรูปแบบและคำสั่งอ้างอิงที่ชัดเจน เครื่องหมายชั้นที่มีอยู่จะถูกเก็บรักษาไว้หากพวกเขาตกอยู่ในทำเลที่สะดวกในสถานที่ในโครงสร้างใหม่ คุณสมบัติอื่น ๆ ที่จะถูกเก็บรักษาไว้จะเป็นการให้ค่อนข้างสั้นเครื่องหมายระดับที่ไม่แสดงออกและทางเลือกเสรีนิยม. เหตุผลที่อยู่เบื้องหลังนี้ได้รับการถกเถียงกันอย่างดีจากบรรณาธิการแจ็คมิลส์: BC ไม่สามารถหวังว่าจะสั่งทรัพยากรขนาดใหญ่ไม่ปรากฏในผลกำไรทำให้รุ่นใหม่ทุกเจ็ดปีเช่น DDC; ดังนั้นรุนแรงแก้ไขและทุกครั้งที่สอดคล้องกับความคิดที่ทันสมัย ​​classificatory ควรผลิตโครงการที่มีโครงสร้างเสียงซึ่งหลังจากนั้นจะได้รับการรักษาด้วยการแก้ไขน้อยที่สุดสำหรับอันใกล้future.10 การทำงานจะถูกดำเนินการโดยแจ็คมิลส์และผู้ร่วมงานของเขาสะดุดตา แวนด้าห์ตันและมีการสนับสนุนโดยความกระตือรือร้นข้อเสนอแนะความสมัครใจและเงินสดในสมาชิกของบลิสจัดจำแนกของสมาคม(ในความรู้เต็มรูปแบบที่พวกเขาจะได้ดังนั้นการสร้างโอกาสในการจัดประเภทรายการใหม่ทั้งหมดในห้องสมุดของพวกเขา) และความเอื้ออาทรของโรงเรียนโปลีเทคนิคภาคเหนือของกรุงลอนดอน และหอสมุดแห่งชาติอังกฤษ. หลังจากที่เกิดความล่าช้าจำนวนมากและการเปลี่ยนแปลงบางส่วนของแผนสี่เล่มแรกที่มีตอนนี้และอื่น ๆ ที่เรียนจะเป็นไปตามที่พวกเขาจะเสร็จสมบูรณ์ แม้ว่ารูปแบบของเอกสารนี้หมายความว่าบรรณารักษ์ที่ต้องการโครงการเสร็จสมบูรณ์จะต้องรอและซื้อบางยี่สิบเล่มก็มีข้อได้เปรียบที่คนอื่นต้องการเพียงซื้อไดรฟ์ที่พวกเขาต้องการและชั้นเรียนของแต่ละบุคคลที่สามารถแก้ไขและพิมพ์ตามความจำเป็น. มันอยู่ไกลเร็วเกินไปที่จะประเมินความพยายามของโครงการแก้ไข - การทดสอบเท่านั้นที่เชื่อถือได้เป็นโปรแกรมหุ้นห้องสมุด- แต่ข้อบ่งชี้บางส่วนของขอบเขตความเป็นไปได้และข้อบกพร่องในเล่มแรกที่อาจจะได้รับที่นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไร แล้วความสุขของบรรณานุกรมหมวดหมู่ ( BC ) ยืนในการเปรียบเทียบกับเหล่านี้สามดี
รูปแบบ ? มันเป็นสิ่งที่จำเป็นและต่อเนื่องจากงานของห้องสมุดที่ยิ่งใหญ่ ไม่ มันใช้ในการจำนวนมากของห้องสมุดทั่วโลก ? ไม่ มันคือการสนับสนุนจากองค์กรขนาดใหญ่ ? ไม่ มันคือ
ดีได้รับทุน ? ไม่ เป็นผู้เขียนยังมีชีวิตอยู่ ? ไม่เป็นรุ่นที่สมบูรณ์พอสมควร ล่าสุดถึงวันที่ ? ไม่
นี้หลักฐานหนึ่งอาจจะได้รับการอภัยสำหรับปัจฉิมที่ความสุขของการตั้งครรภ์ในสหรัฐอเมริกาและ DCC
เมื่อเทียบได้ก่อตั้งขึ้นแล้ว คือ อดีต การประหยัดและสามารถขับไล่
กับหนังสือเรียน ในบทอื่น ๆประวัติศาสตร์โครงร่างที่มีคุณสมบัติที่น่าสนใจมากมาย พร้อม
เรื่องตัดกับสีน้ำตาลของไพศาลหมวดหมู่ .
แล้วทำไมมันจะไม่นอนลงและตาย ? เหตุผลจะพบได้ในคุณสมบัติที่ดีที่สุดของโครงการเดิม
และศรัทธา ปณิธาน และวิสัยทัศน์ของจำนวนมากของผู้ใช้ ชื่อเสียงของ BC ได้ก่อตั้งขึ้นอย่างมั่นคงใน
( i ) เพื่อเสียงเรียนหลัก ( สาขาและสาขาย่อย ) ; ( 2 ) ระวัง
ใส่ใจกับการจัดวางที่ดีที่สุดของวิชาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ ; ( iii ) เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่าความสุข
ฉันทามติทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา ; ( 4 ) ด้านการเสรีนิยมของทางเลือก และ ( v ) สั้นระดับเครื่องหมาย
ความสุขก็ตระหนักดีว่าในการลดลำดับเชิงเส้นเดียวเครือข่ายที่ซับซ้อนของพื้นที่ที่เกี่ยวข้อง
ความรู้ที่เขาได้แสดงแผนผังใน 2 มิติมากจะหายไป แต่เป็นผลหลักชั้นสั่งอย่างแน่นอน
ดีเช่นเดียวกับในรูปแบบอื่น ๆและดีกว่ามากที่สุด บน
หน้ามัน คำสั่งนี้อาจจะไม่สําคัญมาก ถ้าห้องสมุดที่ใหญ่ แต่ในความเป็นจริงมันสามารถส่งผลต่อลำดับของผู้ใต้บังคับบัญชาในคลาส
เปิดและที่จุดใด ๆในโครงการ ซึ่งการสอนเกิดขึ้น
" แบ่งเป็นประเภท " ทั้งหมดความไร้สาระในแถบลำดับหลักสามารถมองเห็นใกล้
ความใกล้ชิด ไม่ว่าจะมีหรือเคยมี ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาฉันทามติเกี่ยวกับวิธีการ
ซึ่งวิชาระเบียบวิจัยและการสอน หรือ ว่านี่คือความคิดขั้นสูง โดยความสุข

มาสั่งเขาได้เดินทางมาถึงที่ พอดีกับเรื่องโต้เถียงในยุคกลาง คืออะไรบางอย่างที่เขา
โครงการชวนบรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา และทำงานพิเศษที่แตกต่างกันหลายไม่น้อยเหล่านั้น
ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ความจริงที่เขาจัดเตรียมสถานที่ทางเลือกมากสำหรับวิชาและหลายทางเลือก
จัดเรียงภายในวิชา–หนึ่งในคุณสมบัติที่น่าสนใจและมีคุณค่ามากที่สุดของ
โครงการฯ พบว่า เขาได้รับการยอมรับว่าเป็นฉันทามติของเขาโดยไม่ทั่วไปหรือโปรแกรมถาวร

ในสัญกรณ์ , สุขเป็นคลั่งเกี่ยวกับขบวนการที่สั้นที่สุดคลาสเครื่องหมาย
สอดคล้องกับความจำเป็นแรงแกนาธานกำลังบรรลุทั้งหมดลำดับชั้นน่ะค่ะ . .
บนบัตรเดบิตทางโครงการอาจจะตำหนิสำหรับ ( ผม ) ไม่มีการจัดหลายหัวข้อ แม้
พิมพ์หมายเลขของการแก้ไขแถลงการณ์ในปี 1950 และ 1960 ; ( 2 ) ไม่เท่ากัน ) ; ( 3 )
การวิเคราะห์ไม่สมบูรณ์หรือไม่ ; ( 4 ) การไม่สอดคล้องกันสำหรับการสังเคราะห์ และการขาดการยื่นใบสั่ง
สังเคราะห์บทเรียน และ ( v ) คนจนทั่วไปดัชนี เมื่อความสุขประเภทสมาคม เป็น
ขึ้นในอังกฤษในปี 1967 และได้รับสิทธิในโครงการจากบริษัท เอช. ดับเบิลยู. วิลสัน ,
สมาชิกต้องตัดสินใจ ( ) ว่า จะทบทวนโครงการทีละน้อย ( เช่นที่เกิดขึ้นจนกว่าจะถึงตอนนั้น ) หรือ
ชั้นโดยชั้น หรือของคณะ และ ( ข ) ว่า จะแก้ไข ด้วยจำนวนขั้นต่ำของการดัดแปลง
ตารางที่มีอยู่หรือการพยายามบางสิ่งบางอย่างที่รุนแรงมากขึ้น ในเหตุการณ์ที่พวกเขาลงคะแนนให้มากที่สุดค่ะ
. ทั้งหมด , การใช้ " ฟีนิกซ์ " การรักษาในโครงการทั้งหมดการรักษาลำดับ
เรียนหลักและอาคารโมเดิร์นเหลี่ยมเพชรหมวดหมู่บนพื้นฐานของพวกเขา นี้จะให้
ศัพท์เต็มรายละเอียดการสังเคราะห์และคำสั่งอ้างอิงที่ชัดเจน เครื่องหมายระดับที่มีอยู่เพียง
เก็บไว้ถ้าพวกเขาล้มลงในสถานที่ที่สะดวกในโครงสร้างใหม่ คุณสมบัติอื่น ๆที่จะถูกเก็บไว้จะถูก
การจัดการค่อนข้างสั้น ไม่แสดงออก คลาส มาร์คและทางเลือกมากมาย .
เหตุผลที่อยู่เบื้องหลังนี้มีได้รับการถกเถียงกันอยู่ โดยบรรณาธิการ แจ๊คส์ : พ.ศ. ไม่สามารถหวังว่าจะสั่ง
ทรัพยากรขนาดใหญ่ หรือปรากฏในทางการค้าฉบับใหม่ทุกๆเจ็ดปี เช่น DDC ; ดังนั้นการแก้ไขราก
ทันทีและสำหรับทั้งหมดสอดคล้องกับความคิดที่จัดแบ่งประเภททันสมัย ควรผลิตโครงการกับ
โครงสร้างเสียงซึ่งหลังจากนั้นได้รับการรักษาด้วยการแก้ไขน้อยที่สุดเพื่อวันข้างหน้า
.
งานจะถูกดำเนินการโดย แจ๊ค โรงสี และพรรคพวก โดยเฉพาะกล้วยไม้แวนด้า Broughton และ
ได้รับการสนับสนุนโดยความสมัครใจ และเงินสด ข้อเสนอแนะของสมาชิกของบลิส การจำแนก
สมาคม ( ในความรู้ทั้งหมดที่พวกเขาจึงสร้างโอกาส
reclassification ทั้งหมดในห้องสมุดของพวกเขา ) และความเอื้ออาทรของสารพัดช่างแห่งลอนดอนเหนือ และห้องสมุดอังกฤษ
หลังจากความล่าช้าหลายและการเปลี่ยนแปลงของแผน สี่เล่มแรกอยู่ในขณะนี้ และคนอื่น ๆในชั้นเรียน
จะตามเท่าที่พวกเขาจะเสร็จสมบูรณ์ .ถึงแม้ว่ารูปแบบของสิ่งพิมพ์ หมายถึง บรรณารักษ์
ใครต้องการโครงการที่เสร็จสมบูรณ์จะต้องรอซื้อยี่สิบเล่ม มีข้อดีที่คนอื่นต้องการ
ซื้อปริมาณที่พวกเขาต้องการ และแต่ละชั้นเรียนสามารถแก้ไขและใหม่

เท่าที่จำเป็นมันเร็วเกินไปที่จะพยายามปรับรูปแบบการประเมินโดยเฉพาะการทดสอบที่เชื่อถือได้โปรแกรม
เพื่อห้องสมุด ' หุ้น–แต่บางบ่งชี้ขอบเขตความเป็นไปได้และข้อบกพร่องในเล่มแรก
อาจจะได้รับที่นี่