The elements of reading are defined

The elements of reading are defined by Armbruster, Lehr and Osborn (2001) in their
work, Put Reading First: The Research Building Blocks for Teaching Children to Read.
These elements should be emphasized in childrens’ reading instruction throughout
their early school years.
• Phonemic Awareness is the ability to hear, identify and manipulate the
individual sounds – phonemes – in spoken words.
• Phonics is the understanding that there is a predictable relationship between
phonemes (the sounds of the spoken language) and graphemes (the letters
and spellings that represent those sounds in written language).
• Vocabulary refers to the words we must know to communicate effectively. In
general, vocabulary can be described as oral vocabulary and reading
vocabulary. Oral vocabulary refers to words we use in speaking or recognize
in listening. Reading vocabulary refers to words we recognize or use in print.
• Fluency is the ability to read a text accurately and quickly. When fluent
readers read silently, they recognize words automatically. They group words
quickly to help them gain meaning from what they read. Fluent readers read
aloud effortlessly and with expression. Their reading sounds natural, as if
they are speaking.
• Comprehension is the reason for reading. If readers can read the words but
do not understand what they are reading, they are not really reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

องค์ประกอบของการอ่านถูกกำหนด โดย Armbruster, Lehr และออสบอร์ (2001) ในของพวกเขาทำงาน ใส่อ่านแรก: การวิจัยสร้างบล็อกให้อ่านสอนเด็กองค์ประกอบเหล่านี้ควรเน้นสอนอ่านเด็กตลอดปีการศึกษาต้น•สัทศาสตร์ให้ความรู้เป็นความสามารถในการได้ยิน ระบุ และจัดการกับการเสียงละ – phonemes – ในคำพูด•ออกเสียงเป็นความเข้าใจที่มีความสัมพันธ์ที่คาดการณ์ระหว่างphonemes (เสียงภาษาพูด) และ graphemes (ตัวอักษรและการสะกดคำที่แทนเสียงเหล่านั้นในภาษาเขียน)•คำศัพท์หมายถึงคำที่เราต้องรู้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในทั่วไป สามารถอธิบายศัพท์เป็นคำศัพท์ช่องปากและการอ่านคำศัพท์ คำศัพท์ปากหมายถึงคำที่เราใช้ในการพูด หรือรับรู้ในการฟัง อ่านคำศัพท์หมายถึงคำที่เรารู้จัก หรือใช้ในการพิมพ์•คล่องแคล่วคือ ความสามารถในการอ่านข้อความได้อย่างถูกต้อง และรวดเร็ว เมื่อคล่องแคล่วผู้อ่านอ่านอย่างเงียบ ๆ พวกเขาจดจำคำโดยอัตโนมัติ จัดกลุ่มคำได้อย่างรวดเร็วจะช่วยให้พวกเขาได้รับความหมายจากสิ่งที่อ่าน อ่านคล่องออกเสียงได้อย่างง่ายดาย และ มีนิพจน์ อ่านของพวกเขาเสียงธรรมชาติ ว่าพวกเขากำลังพูด•เข้าใจเป็นเหตุผลสำหรับการอ่าน ถ้าผู้อ่านสามารถอ่านคำ แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน พวกเขาไม่ได้จริง ๆ อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

องค์ประกอบของการอ่านจะถูกกำหนดโดย Armbruster, เอ่อร์และออสบอร์ (2001) ในของพวกเขา
ทำงานใส่อ่านครั้งแรก:. วิจัยอาคารสำหรับการเรียนการสอนเด็ก ๆ อ่าน
องค์ประกอบเหล่านี้ควรจะเน้นในการเรียนการสอนการอ่านของเด็กตลอด
. โรงเรียนปีแรกของพวกเขา
• สัทศาสตร์ให้ความรู้ความสามารถในการได้ยินการระบุและจัดการกับ
เสียงของแต่ละบุคคล - หน่วยเสียง -. ในคำพูด
• Phonics เป็นความเข้าใจที่ว่ามีความสัมพันธ์ที่คาดการณ์ระหว่าง
หน่วยเสียง (เสียงของภาษาพูด) และอักษร (ตัวอักษร
และการสะกดว่า แทนเสียงเหล่านั้นในภาษาเขียน).
•คำศัพท์หมายถึงคำที่เราจะต้องรู้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใน
ทั่วไปคำศัพท์ที่สามารถอธิบายเป็นคำศัพท์ในช่องปากและการอ่าน
คำศัพท์ คำศัพท์ทางปากหมายถึงคำที่เราใช้ในการพูดหรือการรับรู้
ในการฟัง คำศัพท์การอ่านหมายถึงคำที่เรารู้จักหรือใช้ในการพิมพ์.
•คล่องแคล่วมีความสามารถในการอ่านข้อความที่ถูกต้องและรวดเร็ว เมื่อได้อย่างคล่องแคล่ว
ผู้อ่านอ่านเงียบ ๆ พวกเขารู้จักคำโดยอัตโนมัติ พวกเขากลุ่มคำ
ได้อย่างรวดเร็วเพื่อช่วยให้พวกเขาได้รับหมายจากสิ่งที่พวกเขาอ่าน ผู้อ่านได้อย่างคล่องแคล่วอ่าน
ออกเสียงได้อย่างง่ายดายและมีการแสดงออก อ่านของพวกเขาเสียงธรรมชาติเช่นถ้า
พวกเขาจะพูด.
•ความเข้าใจคือเหตุผลสำหรับการอ่าน หากท่านผู้อ่านสามารถอ่านคำ แต่
ไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังอ่านพวกเขาไม่ได้จริงๆอ่าน