1. The statistical methods used to find the efficiency of CAI were:1)  การแปล - 1. The statistical methods used to find the efficiency of CAI were:1)  ไทย วิธีการพูด

1. The statistical methods used to

1. The statistical methods used to find the efficiency of CAI were:
1) Efficiency of CAI set up by Chiewpimai (1983)
2) Percentage
3) Mean
2. The Effectiveness Index of CAI by Goodman et al. (1980)
3. Statistics used for the achievement test were:
1) The difficulty (p) of the test
2) The discrimination Index (r) of the test
3) The reliability of the pre-test and post-test KR20 of Kuder Richardson
was 0.59
4) The difference of pre-test and post-test scores of the sample
was tested by t-test (Srisa-ad, 1992)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1.วิธีทางสถิติที่ใช้หาประสิทธิภาพของไกได้:1) ประสิทธิภาพของไกที่ตั้งขึ้น โดย Chiewpimai (1983)2 เปอร์เซ็นต์3) หมายความว่า2.ดัชนีประสิทธิผลของไกตามคลา et al. (1980)3. สถิติที่ใช้ในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ได้:1) ความยาก (p) ของแบบทดสอบ2 เลือกปฏิบัติ)ดัชนี (r) ของแบบทดสอบ3) ความน่าเชื่อถือของการทดสอบก่อน และหลังทดสอบ KR20 ของ Kuder ริชาร์ดสันถูกคือ 0.594) ความแตกต่างของคะแนนทดสอบก่อน และหลังการทดสอบของตัวอย่างทดสอบ โดย t-ทดสอบ (Srisa-โฆษณา 1992)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. วิธีการทางสถิติที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีดังนี้
1) ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ตั้งขึ้นโดย Chiewpimai (1983)
2) ร้อยละ
3) เฉลี่ย
2 ดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยกู๊ดแมน, et al (1980)
3 สถิติที่ใช้สำหรับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีดังนี้
1) ความยากลำบาก (พี) ของการทดสอบ
2) ดัชนีการเลือกปฏิบัติ (R) ของการทดสอบ
3) ความน่าเชื่อถือของการทดสอบก่อนและ KR20 หลังการทดสอบของ Kuder
ริชาร์ดได้0.59
4)
ความแตกต่างของการทดสอบก่อนและคะแนนหลังการทดสอบของกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการทดสอบโดยt-test (ศรีสอ้านโฆษณา 1992)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1 . สถิติที่ใช้หาประสิทธิภาพของบทเรียนคือ :
1 ) ประสิทธิภาพของบทเรียนที่ตั้งขึ้นโดย chiewpimai ( 1983 )
2 )
3
) หมายถึงจำนวน 2 ดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดย กู๊ดแมน และคณะ ( 1980 )
3 สถิติที่ใช้คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน :
1 ) ความยากง่าย ( p ) ของการทดสอบ
2 ) ค่าอำนาจจำแนก ( r ) ของการทดสอบ
3 ) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง kr20 ของคูเดอร์ริชาร์ดสัน
เป็น 0.59
4 ) ความแตกต่างของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่างได้รับการทดสอบโดยการทดสอบที ( t-test )
( ศีรษะ ค.ศ. 1992 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: