ABSTRACTThis chapter addresses the

ABSTRACT
This chapter addresses the theoretical foundations for
research in educational communications and technology.
Four relevant areas are explored: (1) the psychology
of learning, (2) communications theory, (3)
human–computer interaction, and (4) instructional
design and development. Past work in these four areas
can be viewed as providing a theoretical foundation for
further research and development in educational communications
and technology.

KEYWORDS
Educational communications:
Forms, means, and methods
of expressing and sharing ideas, information,
and knowledge to support learning and instruction.
Educational technology:
The disciplined application of
scientific principles and theoretical knowledge to
support and enhance human learning and performance.
Theoretical foundation:
A related set of rules and principles
that can be brought to bear as a basis for
making predictions and providing explanations for
a variety of phenomena.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทนี้อยู่รากฐานทฤษฎีการวิจัยในเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาต่าง ๆ สี่มีอุดม: (1) จิตวิทยาการเรียนรู้ ทฤษฎีการสื่อสาร (2), (3)บุคคล – คอมพิวเตอร์โต้ตอบ และ (4) จัดการเรียนการสอนออกแบบและพัฒนา ที่ผ่านมาทำงานในพื้นที่เหล่านี้ 4สามารถใช้เป็นรากฐานทฤษฎีให้ต่อการวิจัยและพัฒนาในการสื่อสารการศึกษาและเทคโนโลยีคำสำคัญสื่อสารการศึกษา:แบบฟอร์ม หมายถึง และวิธีการแสดง และแบ่งปันความคิด ข้อมูลและความรู้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และคำแนะนำเทคโนโลยีการศึกษา:การประยุกต์ที่มีระเบียบวินัยความรู้ทฤษฎีและหลักการทางวิทยาศาสตร์สนับสนุน และเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของมนุษย์และประสิทธิภาพรากฐานทฤษฎี:ชุดของกฎและหลักการที่เกี่ยวข้องที่สามารถนำมาเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับทำให้คาดการณ์และให้คำอธิบายสำหรับความหลากหลายของปรากฏการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทนี้เน้นทฤษฎีฐานรากสำหรับ
การวิจัยในการสื่อสารการศึกษาและเทคโนโลยี.
สี่พื้นที่ที่เกี่ยวข้องมีการสำรวจ (1) จิตวิทยา
ของการเรียนรู้ (2) ทฤษฎีการสื่อสาร (3)
คอมพิวเตอร์ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์, และ (4) การเรียนการสอน
การออกแบบและการ พัฒนาการ ที่ผ่านมาการทำงานในสี่พื้นที่เหล่านี้
สามารถมองได้ว่าการให้พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับ
การวิจัยและพัฒนาในการสื่อสารการศึกษา
. และเทคโนโลยีKEYWORDS การสื่อสารระดับการศึกษา: แบบฟอร์มหมายและวิธีการในการแสดงและการแบ่งปันความคิดข้อมูลและความรู้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการสอน . เทคโนโลยีระดับการศึกษา: ปพลิเคชันที่มีระเบียบวินัยของหลักการทางวิทยาศาสตร์และความรู้ทางทฤษฎีที่จะสนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้ของมนุษย์และประสิทธิภาพการทำงาน. รากฐานทฤษฎี: ชุดที่เกี่ยวข้องของกฎและหลักการที่สามารถนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการคาดการณ์และการให้คำอธิบายสำหรับความหลากหลาย ของปรากฏการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
บทนี้เน้นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
.
4 ที่เกี่ยวข้องพื้นที่สำรวจ ( 1 ) จิตวิทยา
การเรียนรู้ ( 2 ) ทฤษฎีการสื่อสาร ( 3 )
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์ และ ( 4 ) การออกแบบการสอน
และการพัฒนา ผลงานที่ผ่านมาใน 4 พื้นที่
ดูได้เป็นให้ทฤษฎีพื้นฐานสำหรับ
เพิ่มเติมการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาใน




คำหลักการสื่อสารการศึกษารูปแบบ วิธีการ และวิธีการ
แสดงความคิดเห็นและแบ่งปันความคิด ข้อมูล และความรู้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้

เทคโนโลยีทางการศึกษาและการเรียนการสอน :

มีวินัยการประยุกต์หลักการทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎีความรู้

สนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้
มนุษย์และประสิทธิภาพทฤษฎีพื้นฐาน :
เกี่ยวข้องกับชุดของกฎและหลักการที่สามารถนำมาให้หมี

ทำให้เป็นพื้นฐานในการคาดการณ์และให้คำอธิบายสำหรับ
หลากหลายของปรากฏการณ์